【正文】 。調新蔡令。 劉肅，字才卿，威州洺水人。我的進退出處怎么會固執(zhí)拘泥呢？”至正十五年春，我才來到這里，喜歡兩條山澗在兩山之間流淌，南北青巖朝外環(huán)繞，清和秀美之氣好像聚居在這里，（我）就到了傅氏居住的地方，在那買了幾畝空地，蓋了房子住在里面。齊山外圍有兩條山澗環(huán)繞，這兩條山澗源頭就是南北青巖分開的地方，從南北兩邊伴著齊山向西流去，到了這塊平坦的地方就合為一條水流。【參考譯文】 （4）此題考查文言文的斷句能力。②“南”、“北”都是名詞做狀語，在南邊、在北邊；“而惟利祿之是干”是賓語前置，為“而惟干利祿”，干，追求；“是豈……乎”這難道是……嗎？ 故答案為：⑴A；⑵A；⑶C； ⑷是故得其時則行／守窮山密林而長往不返者／非也／不得其時則止／汲汲于干世取寵／勇功智名之徒尚入而不知出者／亦非也 ⑸①大致在兩條山澗以外和南北青巖之間，山谷幽深僻遠，原野平坦開闊，草木特別茂盛，非常適合作為隱士的居處。C．連詞，表修飾／連詞，表轉折。②十年以來。文章介紹了青巖山環(huán)境清幽，隱居讀書觀景可為至樂，又通過主客問答，表露出自己不得已而隱居的原因。巋然特起吾之行止安敢固必乎哉?”予于是居而樂之，若將終身焉。 初，傅氏有以才學顯聞，仕為侯官主薄曰光龍者，與予外祖毋為同產，故傅氏予外家也。齊山儼然而中居，齊山之陽坦為平壤。”3．閱讀下面的文言文，完成下面小題?！边@時正戒嚴，蕭嶷想到荊州與蠻、蛋接壤，怕他們產生二心，就令防區(qū)內都穿寬大的衣服。禁止多項對商人的征稅和苗籍。蕭嶷派隊主張莫兒帶將士擊潰他們。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。故選A。故選C。蕭嶷深受器重，皇上多次探詢。蕭嶷治政有方，贏得他人稱贊。袞冕，袞衣和冕，古代皇帝及上公的禮服和禮冠，在重大活動時穿戴用的正式服裝。博士，秦漢時掌管書籍文典通曉史事的官職，漢武帝時五經每經設一博士，稱為“五經博士”。） A.九命之禮，宜備其制。虜軍濟準攻壽春，分騎當出隨、鄧，眾以為憂。初，沈攸之欲聚眾，開民相告，士庶坐執(zhí)役者甚眾。起家為太學博士、長城令。學習古漢語語法知識，是為了幫助理解詞義，不要孤立、抽象地講解語法知識。如“以身徇國”，“乃是天子報爾先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出來，就會解錯。這兩類詞都可以不去管它，重點應放在古今既有聯(lián)系又有差別的實詞上。根據(jù)成語意義來推斷未知詞義　　例：收天下之兵　　我們可借助成語“短兵相接”中“兵”的意義去試解，可推斷出解釋為“兵器”之意?！　≡谶@段文字中，“頑魯者亦當矜憐”與“賢俊者自可賞愛”兩句構成反義相對關系，“頑魯者”與“賢俊者”也是反義相對關系，“賢俊”是同義復詞，意為“賢良聰明”，與之相反的“頑魯”也當是同義復詞，應該解釋為“愚昧而蠢笨”，不能解釋為“愚笨而魯莽”或“頑皮而愚蠢”。　?、僖饬x相近：“今有一人入園圃”（園，是種樹的地方；圃，是種菜的地方，此句中只有“園”這個語素表示意義，“圃”只做陪襯?！笆搿蓖ā笆臁薄　、郫B韻通假。一、通假字：　　通假字是漢語在同一歷史時期的用字分歧現(xiàn)象。二、常見的固定用法舉例，請大家熟記?！　?2句中的“品行高潔、學有專長，樂于助人的人”原句中沒有這個內容，是翻譯者隨意加進去的，應刪去。今劉表新亡，二子不協(xié)。8句中沒把原句中的“也“刪去，造成錯誤?！　∽g成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮以相如功大，拜上卿。在古代是指女子相貌好看，而現(xiàn)在指一切美好的性質，對人、對事、對物都可以修飾限制。一、請大家看下列句子的翻譯是否準確是女子不好……得要求好女。1魚我所欲也，熊掌亦我所欲也。吾屬今為之虜矣?！　。?）主謂倒置：為了表達強烈的感嘆語氣疑問句中，為了突出謂語，或者謂語具有祈求或命令的意義，會把謂語調到主語的前面?！　。?）賓語前置句：包括　　a 、否定句中代詞賓語前置，有“不、未、莫”等否定詞，代詞放在否定詞后動詞之前。一般來說，關于句子成分及對應的詞性如下：　　成分：定主狀謂補定賓　　詞類：形容詞名詞副詞動詞形容詞形容詞名詞　　數(shù)量詞代詞形容詞副詞數(shù)量詞代詞二、文言中常見的變式句請學生先看下句子，指出它各屬于哪一種特殊的文言句式，并把它翻譯成現(xiàn)代漢語。　?、倌銖臇|邊來，所以應該有這東西，可以拿一條給我。”請學生找出該文段的語法知識點。②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。　　沛公軍霸上，未得與項羽相見先破秦入咸陽者王之　　殫其地之出，竭其廬之入邑人奇之，稍稍賓客其父　　項伯殺人，臣活之君為我呼之，吾得兄事之　　于其身也，則恥師焉一詞多義　　這類實詞的含義豐富，義項眾多，是學習的重點。（北：來修飾“通”，名作狀，向北。注意詞類活用現(xiàn)象　　根據(jù)一定語言習慣，把一般用作甲類的詞，當作乙類的詞來用，就是詞類活用。在古代漢語中，連用兩個單音詞恰好與現(xiàn)代漢語的某個雙音詞一樣，或者一個詞具有多個義項，或者詞的意義、色彩發(fā)生了變化，都是我們在古文翻譯中必須注意的地方，這樣，才能使句子的意思忠實于原文，不憑主觀好惡隨意增減意思。 A組：人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流？石之鏗然有聲者，所在皆是也。這句中的“驗之以事”，是賓短語后置，現(xiàn)代漢語句式為“以事驗之”?！安蝗簟本涫÷粤酥髡Z“廉頗”，省略了賓語“秦王”。(這句中的“之”，用于主謂之間，取消句中獨立性，不譯)　　⑤補――補充。如：　　例1　　②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。在這種情況下，就要用現(xiàn)代漢語里的詞去替換原文里的詞?！耙庾g”，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。者，我之謂也。二、教學重點難點(關鍵詞語、特殊句式)，洞悉得分點。三、教學課時：7課時第1課時一、教學目的：掌握翻譯的一般目標及翻譯的基本方法二、教學重點與難點：讓學生從整體上了解文言文翻譯的原則和技巧在學習中發(fā)現(xiàn)自己在翻譯中碰到的困惑和不足殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。直譯的方法——“對”、“換”、“留”、“刪”、“補”、“調”六個字。　　“卑鄙”一詞古今漢語都常用，但詞義已轉移，所以譯文用“地位低微、見識淺陋”來替換它。古文中的人名、地名、年號、國名、官職名、朝代名等，以及古今詞義相同的詞，如“山、水、中、笑、有”等，都按原文保留不譯。（夫，句首發(fā)語詞）　　例2（《桃花源記》）――（桃花源里面的人）見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來，（漁人）詳盡地回答了他?！　±杭刹蛔孕拧＞渥x之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺。二、教學重點與難點：如何達到古文翻譯信的要求。 復夜引兵出門　　不知有漢，無論魏晉它包括以下幾種形式：古今異義、詞義的擴大、詞義的縮小、詞義的轉移、詞語色彩的變化、一詞多義等等。（王：名作動，為王）　　趙王之子孫侯者。（射：動作名，射箭的本領）　　此皆良實，志慮忠純。注意有修辭的語句的翻譯?！惫o言。③可以：古今異義，可以拿?！　、谥斺孕蛑?，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。介詞賓語用來修飾謂語動詞時，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置現(xiàn)象。判斷句以“……者……也”形式為重點，還有一些變式，可譯成“……是……”，對事物的關系、性質等作出判斷，如：“廉頗者，趙之良將也”、“劉備，梟雄也”。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！短K武傳》　　譯成：使者聽了很高興，按照?；菡f的來辭讓單于。譯句中的“辭讓”應改為“責備”。不愛珍器重寶肥饒之地。在文言文中有些只表示停頓、湊足音節(jié)，或者起語氣作用的助詞，或者起連接作用的虛詞，它們沒有實在的意義，雖然在原文中是必不可少的，但在翻譯時，因為沒有相當?shù)脑~可以用來表示它，應該刪除不譯。再如：1由是先主遂詣亮，凡三往，乃見?！　∽g成：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。直不百步耳，是亦走也。（通假字：“具”、“要”——本字：“俱”、“邀”）　　識別通假字可從下面幾方面看：　　①同音通假。　?、谟械脑~義縮小了，如：“妻子”古代指妻子兒女，現(xiàn)指丈夫的配偶　?、塾械脑~義轉移、變化了，如“二豪賊劫持”中“賊”，原指強盜，現(xiàn)指小偷；“齊人固善盜乎”中“盜”，原指小偷、偷盜，現(xiàn)指強盜，“賊”“盜”二字意義古今正好調了個位。)四、解題方法：根據(jù)字形推斷詞義　　例：君徑造袁所寓之法華寺　　造的形旁為“辶”，不難推斷與處所關聯(lián)的詞義應是“到”、“去”的意思，“造”的其他意思“制造”、“成就”顯然與文義不符。最后兩句“雖欲厚之，更所以禍之”，一是說主觀愿望，一是意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作動詞用，“禍”也應是動詞，即造成災禍。依據(jù)《廉頗藺相如列傳》中的“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”當“攻取”講，再結合語境，可以推斷答案是正確的。注意單音詞和雙音詞　　文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。5．要注意一詞多義　　一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應根據(jù)具體語境作辨別。 其弟婁侯墓立，頭擬子田都走入獠中。二千石官長不得與人為市，諸曹吏聽分番假。既而虜竟不出樊、鄧，于壽春敗走。”（《南齊書舊楚蕭條/仍歲多故/荒民散亡/實須緝理/公臨蒞甫爾/英風惟穆/江漢來蘇/八州慕義/D.漢代郡守俸祿為兩千石，即月俸百二十斗，故稱。蕭嶷深謀遠慮，準確判斷形勢。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）A項，“田頭擬引發(fā)蠻族大亂”錯，原文是“頭擬輸五百萬，發(fā)氣死。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；⑷①當時沈攸之（向南方蠻族）勒索錢財，討伐荊州地區(qū)的各蠻族部落，于是影響到五溪，禁止五溪一帶居民捕魚、販鹽。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內容進行細致比對，逐個排除。寬厚高雅，有成大器的胸襟，太祖非常鐘愛他。那時太祖輔佐朝政，蕭嶷決定一切開支從儉，停用府州儀仗迎送物品。封為豫章郡王，食邑三千戶。當年去世，終年四十九歲。塘外復有一小山，巋然特起，若遏水之沖者。讀書之余，出，緣澗而行。 或者無以話，因疏其言揭諸壁間，為青宕山居記。 以其無禮于晉C.D.去：距離。 （3）C項，“作者和他一起隱居于此”理解錯誤。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。 青巖山距離義烏縣南部有十里之遙，這座山是由臨縣東陽縣的兩座山峰延伸過來的．（這兩座山峰）往西三十里就到了龍門山，山勢越發(fā)高峻，從龍門山再往西二十里，就是青巖山。大致在兩條山澗以外和南北青巖之間，山谷幽深僻遠，原野平坦開闊，草木特別茂盛，非常適合作為隱士的居處。南邊山澗的流水稍深，澗石上長著菖蒲，（菖蒲）和奇花異草長在一起，青翠相雜，十分好看。 有人對我說：“出仕和隱居，這二者追求不同，古代的讀書人沒有不想出來做官的，只不過是厭惡當朝不用自己的主張罷了！您學習先王圣言，況且即將被當朝任用，為什么突然說要隱居呢？”我對他說：“出仕和隱居這兩條不同的路，我是不會固執(zhí)拘泥的。 那人沒有辦法再追問我，我就整理了上面的話，張貼在我居處的墻壁之間，作為青巖山居記。時有盜內藏官羅及珠，盜不時得，逮系貨珠牙儈及藏吏，誣服者十一人。瀕淮民有竄入宋境，籍為兵而優(yōu)其糧，間有歸者，頗艱于衣食，時出怨言曰：“不如渡淮”。時中統(tǒng)新鈔行，罷銀鈔不用。肅性舒緩，有執(zhí)守。牙儈，原指牙齒咬合，引申為買賣雙方居中說合的經紀人，又稱牙子、市儈。劉肅公正執(zhí)法，敢于堅持己見。D. ②真定有人用銀鈔和外地人做交易，總共有八千多貫，公家私人都議論紛紛，沒有人知道該怎么辦。故本題選A項。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。刑部商議都打算處以極刑，劉肅堅持自己的意見說：“偷盜之事尚未獲得主要的贓物，殺掉他們，他們會很冤。靠近淮河的百姓有潛逃進入南宋國境的，在南宋被登記兵丁以后就多供給糧食，間或有回來的，但衣食很是困難，偶爾發(fā)出怨言說：“還不如到淮河那邊去。當時中統(tǒng)年間的新鈔發(fā)行，要求停止舊銀鈔不再使用。劉肅性格從容和緩，有操守。將大用，會告饑，而廬陵特甚，詔公作牧，以字罷瘵②。’夫能牧養(yǎng)小民，惠于鰥寡，必剛毅不回之士，蓋剛則不奪于欲。卒之雨旸以時物物得職威令神行惠澤以流仁周乎骫⑥桑義高乎偃柏曾不旬歲而民和年豐，是豈巧言令色、四體若無骨者所能乎？ “雖然，公將羽儀天朝，固不能屈之使卑。⑥骫：盤曲。卒之雨旸以時/物物得職/威令神行/惠澤以流/仁周乎骫桑/義高乎偃柏C.孔子認為,如果一個人沒有仁愛之心,即使遵從禮制,也是做表面文章,毫無意義。作者認為,二友堂主與有風骨精神的松竹為鄰是以物寄托志趣,目的在于培養(yǎng)和激勵自己的浩然正氣。 （2）A項，連詞，就。故選A。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶A；⑷B； ⑸ ①要是能做到治理和養(yǎng)育百姓，施恩惠于無依無靠的鰥寡老人，一定是意志堅強、百折不回的人，大概是因為剛強的人就不會被欲望迷惑。 ⑶本題考查文化常識的熟記能力?！緟⒖甲g文】（帶著這樣的心態(tài)）再回過頭來看看（所謂的）官位爵祿，（內心）就有一種仿佛讓風吹上九萬里高空的逍遙感，因此也就做到與松竹為友而不會屈從世俗。 《岑嘉州詩集》序（唐）杜確 南陽岑公，聲稱尤著，公諱參，代為本州冠族。由是委公以書奏之任，入為祠部考功二員外郎，轉虞部庫部二正郎，又出為嘉州刺史。殆三十年，嗣子佐公，復纂前緒，亦以文采，登名翰場。 ）