【正文】 我精”的獨(dú)門秘籍，讓我們的五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界上空。他們?yōu)樽鎳?guó)科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品德折服人心、感動(dòng)中國(guó)。要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。偉大的中華民族——東方的巨龍，正載著高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇，載著改革開放的偉大旗幟，載著中華民族的美好憧憬，以驚人的速度向前飛奔！但是，中華民族的偉大復(fù)興，還需要我們幾代人的努力奮斗！我們是中華兒女，我們是炎黃子孫！我們是21世紀(jì)新的棟梁，祖國(guó)新的花朵。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析引出論點(diǎn)“社會(huì)發(fā)展中，要重視實(shí)踐”。解答好此題關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)材料的解讀；二是對(duì)詩(shī)句的準(zhǔn)確解讀。在上萬(wàn)次的余震中，我們沒(méi)有后退，沒(méi)有懼怕，只有前進(jìn)，沖上去接拯救一個(gè)個(gè)生命，排出一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)。中華民族的今天，可謂“人間正道是滄?！?。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。然后圍繞立意進(jìn)行寫作。——但丁。立意角度：（一）車燈角度：。要找準(zhǔn)自己的位置，選擇一條適合自己的人生道路。美國(guó)有居里夫人不慕名利。認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置，終能過(guò)上想要的生活。只有認(rèn)清自己，才能找到適合自己的人生道路，才能在風(fēng)霜雨雪的黑夜里，堅(jiān)定地走到黎明。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。時(shí)間可證明真?zhèn)?；成功蘊(yùn)含著偶然與必然的辯證關(guān)系；紙是包不住火的，而真金是不怕火來(lái)煉的。如外賣小哥雷海為，從他的身上，我們看到普通人的堅(jiān)持，考生可以圍繞“堅(jiān)持讓平凡人也能成名”“真才實(shí)學(xué)才能真‘紅’”“腳踏實(shí)地讓人生出彩”立意。本題要求為“請(qǐng)以‘我做網(wǎng)紅這一天’為題，發(fā)揮想象，寫一篇不少于700字的記敘文”，題目必須是“我做網(wǎng)紅這一天”，“我”是主體，以想象的方式寫成記敘文。從社會(huì)公眾的角度看，“夸夸群”的出現(xiàn)，會(huì)促使大家更加重視自身心理健康問(wèn)題，進(jìn)而關(guān)注、支持全社會(huì)心理服務(wù)體系的建設(shè)，這正是“夸夸群”走紅背后的重要意義之一。所以，這是一種真真假假、虛虛實(shí)實(shí)的社交，符合這個(gè)時(shí)代青年人的人際交往心理。，浮夸的贊美帶不來(lái)真正的溫暖。素材：，接受批評(píng)的能力遠(yuǎn)強(qiáng)于古人，甚至是可以無(wú)視身邊的人帶來(lái)的批評(píng)?？傊屪约哼m應(yīng)現(xiàn)在的生活，有自己的目標(biāo)，從而為之努力?！闭_地對(duì)待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。如果我們理解了互聯(lián)網(wǎng)情感動(dòng)員的這些基本元素——嬉笑怒罵、喜怒哀樂(lè)，我們也許就能更加客觀地看待夸夸群、噴噴群了，它們不過(guò)是社交媒體演進(jìn)過(guò)程的一個(gè)產(chǎn)物。【答案】且談夸夸群與噴噴群在新聞上看到了一個(gè)最新的社會(huì)論點(diǎn)：“夸夸群”和“噴噴群”，你更支持哪一個(gè)？隨之，夸夸群和噴噴群一下子在網(wǎng)上大熱起來(lái)。①“夸夸群”和“噴噴群”是最近出現(xiàn)的兩類微信群。性格色彩中綠代表和平、友善、善于傾聽、不希望發(fā)生沖突的性格。 2．在作者眼里，綠枝條有著怎樣的特點(diǎn)？寫出其中兩點(diǎn)并舉例說(shuō)明。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。讓我們也來(lái)嘗試一下這種方法：投影：梅花。事實(shí)就是這樣。例如，即使對(duì)過(guò)去家庭所受的苦難，也只是以紫藤蘿花朵的“稀落”和“索性連那稀零的花串也沒(méi)有了”作喻，來(lái)表達(dá)自己的感受；對(duì)“文革”期間思想的荒謬，也以“那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系”譏諷一下，沒(méi)有聲色俱厲的批判。情從景出，議從景來(lái)，才是好文章。 五、布置作業(yè) ，談?wù)劚疚脑趯懢盃钗锓矫嬗惺裁刺厣?2．紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。這種寫法稱之為“托物言志”或曰“借景抒情”。 討論歸納：（1）文章圍繞紫藤蘿花來(lái)抒發(fā)感情。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，本文寫作的時(shí)候，又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患絕癥。 二、介紹作者及寫作背景：（多媒體投影或由學(xué)生介紹） 宗璞，女作家，出生在二十年代，原名馮鐘璞，是我國(guó)著名的哲學(xué)家馮友蘭的女兒。ng ） 盤虬臥龍（ qi3．揣摩詞語(yǔ)和句子，體會(huì)寫景的作用?！菊n時(shí)】2課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】，了解文章寫作背景。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的花草，同樣的花草面對(duì)不同的人可能會(huì)喚起不同的審美感受。作品主要有短篇小說(shuō)《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》《弦上的夢(mèng)》，中篇小說(shuō)《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。作者對(duì)人生有了感情上的變化和徹悟。面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧?kù)o和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。 （三）合作交流 ： 1．紫藤蘿有過(guò)怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ 2．聯(lián)系背景材料，試說(shuō)說(shuō)紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。作者的思想感情因之得以升華，對(duì)人生的意義有了全新的深刻的理性認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們就寫作方面再進(jìn)行分析。 5．本文對(duì)景物的描寫生動(dòng)而細(xì)致，這源于作者的怎樣的功力?這對(duì)你有怎樣的啟示? （二）集體討論。 。 2．文章開頭說(shuō)“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步”，各有什么含義?其作用是什么? 討論歸納：“停住了腳步“是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。六、課外閱讀： 閱讀下面的文章，回答問(wèn)題?！谖铱旎畹刈谖业拇扒啊Ｎ覐钠扑榈拇翱谏斐鍪秩?，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。 【答案】 囚綠 2．(能寫出2點(diǎn)即可）①它具有美的特點(diǎn)，“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時(shí)帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”；②它是青春、愛(ài)和幸福的象征，就像作者說(shuō)的，“我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華”；③它是柔弱的，離開陽(yáng)光就“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病的孩子”；④它是倔強(qiáng)的、堅(jiān)貞的，“它的尖端總是朝著窗外的方向。（或“這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物”。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價(jià)值。在某寶搜索關(guān)鍵詞，5分鐘99元等等的高價(jià)，仍是受到許多網(wǎng)友的歡迎。現(xiàn)在的社會(huì)是充滿壓力，充滿競(jìng)爭(zhēng)的。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。考生認(rèn)真閱讀材料，材料中兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)是“夸夸群”和“噴噴群”，針對(duì)這兩個(gè)群體，有兩類不同的看法，“有人認(rèn)為“夸夸群”能讓人開心，幫助建立自信，比“噴噴群”好。而噴噴群的存在，在人們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，帶給他們適時(shí)的打擊，能讓他們受到激勵(lì)，從而產(chǎn)生動(dòng)力改變?nèi)秉c(diǎn)，這才是噴噴群的意義。，而是要勇于發(fā)現(xiàn)別人的不足與短板，從而才能共同進(jìn)步。但不可忽略的是，這些“夸夸群”也是廉價(jià)的，大家沉浸在虛擬的社交中，得到的只是儀式性甚至幽默風(fēng)趣的附會(huì)，完全不是實(shí)事求是的贊許，僅僅只是滿足了人們短暫的內(nèi)心需求。再次，主體部分分析問(wèn)題：“夸夸群”和“噴噴群”的表現(xiàn)形式是什么，剖析二者產(chǎn)生和存在的原因。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)，如出眾的才貌、搞怪的行為或某個(gè)意外事件，在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂(lè)、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注，有意或無(wú)意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。 “小馬云”，傳遞出的是低俗的、扭曲的價(jià)值觀。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。他曾經(jīng)幾番踏上仕途，又幾番憤然離任。然而他想要越過(guò)的那個(gè)高度，最終卻是被別人踩在了腳下。她愿意在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里辛苦的工作，卻不在乎是否擁有過(guò)高的獎(jiǎng)賞，他甚至把得來(lái)的獎(jiǎng)杯給小女兒做玩具。愿你們都能夠穿越黑夜，擁抱黎明！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。——波普，先后接到過(guò)百度和德邦物流伸出的橄欖枝，最終他卻放棄安逸的工作，回到老家黃島區(qū)六汪鎮(zhèn)山周村售賣土雞蛋。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)，展望未來(lái)。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。不少于800字。我們迎來(lái)了一個(gè)重建家園的明天！ 這就是我們，一個(gè)不屈的民族！ 這就是我們，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族！ 當(dāng)我們聽到國(guó)際奧委會(huì)名譽(yù)主席薩馬蘭奇先生輕輕說(shuō)出“Beijing”的時(shí)候，我們?cè)跄懿粴g呼？當(dāng)于根偉一腳怒射，把中國(guó)隊(duì)第一次踢進(jìn)世界杯時(shí)，我們?cè)跄懿豢駳g？當(dāng)2008北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功時(shí)，我們?cè)跄懿或湴?？?dāng)滿載著十三億人出倉(cāng)夢(mèng)的神舟7號(hào)劃破那東方夜空時(shí)，我們?cè)跄懿患?dòng)？曾經(jīng)的民不聊生，曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂，曾經(jīng)的東亞病夫，都已成了過(guò)去。中華民族的今天，正可謂‘人間正道是滄?！Ｗ詈罂梢詫懽约旱淖龇ɑ蚱诖?，如漫長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中才能造就成功；實(shí)踐與理論是緊密聯(lián)系在一起的，只有親自去實(shí)踐，才能獲得真正閃光的理論。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？萍寂d國(guó)，是顛撲不破的真理，每當(dāng)想到為科研事業(yè)嘔心瀝血的無(wú)數(shù)科學(xué)工作者們以其德能夯實(shí)祖國(guó)建設(shè)大廈的基礎(chǔ)，我常常思潮翻滾：好兒女當(dāng)以他們?yōu)榘駱?，刻苦學(xué)習(xí)，成為像他們一樣貢獻(xiàn)卓越的愛(ài)國(guó)者，這才是對(duì)他們最好的致敬?！蔽抑戮辞拜呏??！凹t日初升，其道大光。比如本則作文，考生既可以從辛教授的角度分析立意，也可以從農(nóng)大師生角度立意，還可以綜合材料，從整體進(jìn)行立意。②從農(nóng)大師生角度：傳承科研精神，造福于人民；讓奉獻(xiàn)精神代代相傳等。2019 年 1 月 16 日，被譽(yù)為“中國(guó)氫彈之父”的于敏院士與世長(zhǎng)辭，享年 93 周歲，為了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)，他隱姓埋名幾十年，連妻子都不知道他從事的是“這么高級(jí)的保密工作”。這由中國(guó)鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”，在京滬高鐵正式雙向首發(fā)。深海勇士”號(hào)載人潛水器成功返航。參觀完科技館我們的感觸頗深，要想一個(gè)國(guó)家強(qiáng)首先這個(gè)國(guó)家要有自己的科技實(shí)力。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。有商家坦言，“來(lái)購(gòu)買筆記的主要是家長(zhǎng)，孩子自己不看。 在我看來(lái)，盲目崇拜“學(xué)霸”不可取，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)更重要。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過(guò)幾本“學(xué)霸筆記”而成為“學(xué)霸”，從此圓夢(mèng)清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。 所謂筆記就是整理的重點(diǎn)知識(shí)，所謂“學(xué)霸筆記”就是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的同學(xué)整理的重點(diǎn)知識(shí)。那么，我們應(yīng)該靜下心來(lái)思考近幾年的高考真題以及模擬題，因?yàn)榻旮呖颊骖}和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時(shí)還應(yīng)反思自己練習(xí)中的錯(cuò)題，如蘇格拉底所言，真正做到“認(rèn)識(shí)你自己”。 19屆的同學(xué)們，愿咱們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，高考勝利。此致此題型實(shí)質(zhì)上是由三則材料構(gòu)成?！皩W(xué)霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)才是大市場(chǎng)。參考立意：立意一：面向家長(zhǎng)：反面立意批評(píng)家長(zhǎng)一味追求功利目的教育價(jià)值觀。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭，結(jié)合相關(guān)現(xiàn)象引出話題，我只是結(jié)合我自身的高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)談?wù)勎覍?duì)當(dāng)前市面上流行的“學(xué)霸筆記”的些許思考。世界上最寶貴的除了良好的心理素質(zhì)，還有一個(gè)東西就是勤奮?！军c(diǎn)睛】材料作文的寫作策略① 引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄)，對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路和讀過(guò)的書。當(dāng)我們感覺(jué)未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí)，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時(shí)間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái)，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。在得意時(shí)，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水。讀書吧!朋友們，腹有詩(shī)書氣自華，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人?！币罂忌瓦@句臺(tái)詞生發(fā)的體驗(yàn)或感悟作文。材料中有三個(gè)關(guān)鍵詞，無(wú)論是讀書還是走路都是為了提升氣質(zhì)，所以氣質(zhì)是一個(gè)必不可少的關(guān)鍵詞，可以寫讀過(guò)的書和走過(guò)的路兩方面，也可以選擇其中的一個(gè)方面來(lái)寫。素材積累：人之氣質(zhì),由于天生,本難改變,惟讀書則可以變其氣質(zhì)。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。顏回是孔子的杰出弟子,他終生貧困,并不幸早逝按照世俗的看法,顏回的一生是不幸而凄慘的。材料中講顏回終生貧困，并不幸早逝，一生不幸而凄慘，已讓人唏噓；對(duì)比“人不堪其憂”，“回也不改其樂(lè)”，顏回的精神態(tài)度更讓人感嘆。小人向往富貴可以不擇手段，一旦困苦，惶恐不可終日，落魄又喪志，而真正的君子會(huì)安然于貧困，把苦難當(dāng)磨煉，不變節(jié)，底氣無(wú)損。上仁》中講“圣人安貧樂(lè)道，不以欲傷生，不以利累身。這是一篇材料作文?，F(xiàn)實(shí)生活簡(jiǎn)陋匱乏，幸福感源自何處？源自精神的豐盈，顏回的表現(xiàn)就是說(shuō)明。他的《陋室銘》“斯是陋室，惟吾得馨”也表達(dá)了安貧樂(lè)道的志趣。蓋余之勤且艱若此。全文結(jié)構(gòu)完整，中心明確，說(shuō)理到位，合乎要求，值得學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于上述社會(huì)現(xiàn)象，有人說(shuō)存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認(rèn)可，并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，這無(wú)可非議；有人說(shuō)“為了獲得認(rèn)可愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人倍感安全的存在感”；還有人說(shuō)真正的存在感不是刷出來(lái)的，是來(lái)自于強(qiáng)大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實(shí)自然，就不會(huì)過(guò)度尋求別人的關(guān)注。“刷”，不過(guò)是大拇指下的小卑微罷了。這樣刷出來(lái)的存在感又有什么意義？為了獲得認(rèn)可，拋棄是非，用智商換取那份讓人倍感安全的存在感，真的會(huì)快樂(lè)嗎？因此在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)各種“刷”來(lái)找存在感，只是表現(xiàn)出人們害怕失去存在感的小卑微。不要為了獲得所謂的存在感，丟掉真正