【正文】 太，慢慢走了出來。走進樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時難以適應(yīng)。我說，那我們一起去吧，你順便到家里轉(zhuǎn)一下，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個孤兒，是奶奶將他一手帶大的。 ①陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進了我們的辦公室。④對比論證：突出論證了……的觀點。① 舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②比喻論證。然后用“首先……然后…接著…最后……”等聯(lián)結(jié)起來即可。結(jié)合④段“說低調(diào)是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。（2）①對比論證。他們用自己的言行，實證著“若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理。他們的謙虛和低調(diào)，是在清醒的自我認知的基礎(chǔ)上自然而然衍生的人生姿態(tài)。 ③“圣人終不為大，故能成其大。 ②博學(xué)多才的啟功先生是低調(diào)的。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析說明方法的種類即可。C.①③⑤⑥（3）下列對選文的理解與分析錯誤的一項是（②④⑤⑥暗弧上的亮弧——高層大氣密度大，光散射弱C. ④太陽扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時也是如此。（１０）從分析材料入手，分析作者的寫作意圖——因為材料都是為表現(xiàn)中心服務(wù)常用格式：記敘文：本文記敘了（描寫了） 的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的 的感情。把事理和情感表現(xiàn)得具體可感、生動形象借對……的描寫表達了……的道理或情感，把道理和情感表現(xiàn)得具體可感、生動形象描寫方法內(nèi)容類：人物描寫（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫）和環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫）……角度類：正面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫……性質(zhì)類：細節(jié)描寫生動形象地再現(xiàn)描寫對象的特點，使特點更鮮明，更具感染力和表現(xiàn)力。象征用眼前之物，寄托深遠之意把抽象的事理和情感表現(xiàn)得具體可感，含蓄而耐人尋味。答題示例：我怕我父親，他打我是真打。因為（1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文 是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……答題示例：“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。?注意文章的標(biāo)題。（2）當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（2）原詞的意思或內(nèi)容。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征⑤象征的作用 象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）（八）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（四）文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。第三個方面，即要分清各種句意，綜合全文來分析，適用于以下三個方面：一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常有A開篇點題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚， L預(yù)示性作用等特點。 問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：A、 能否B、 詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）（二）文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。（三）第三步，理清要點，認真答題。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。B、弄清文章的結(jié)構(gòu)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？（1）了解文章的大致內(nèi)容。卷面上最好不要“開天窗”，哪怕不會做，也可以試著寫下一點思路、想法，現(xiàn)在開放型的試題越來越多，考生只要言之有理，給出合理的答案和解釋，都能得分。其二：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時要遵循“還原”原則。 以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。 ……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……十七、巧設(shè)懸念。公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②用簡明的文字寫明材料的事實。公式：要能寫出名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的：①人物特征性的語言。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是3點”。九、探究題。 ②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。讀出描寫手法在語段中的位置及目的。公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動 。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。 語文答題的小技巧（一） 某句話在文中的作用： 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） （二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。 （注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦?。ㄎ澹?一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。 ④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。公式： ①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。公式： ①分析畫面構(gòu)成要素。 ③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分3來表達。 ②寫出人物的性格特點。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。公式： ①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。十五、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。十八、文章開頭寫景語段的作用。 采用第一人稱，親切、真實。主觀題一般都是踩點給分，只要要點、關(guān)鍵詞答對就能得分?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。（3）了解文章的思想、感情、主旨。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進行。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。三、具體問題詳解（一）詞語方面的考查問題問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案，往往是一個名詞性的短語或句子，宜用原句回答，或者概括出其主體內(nèi)容即可。的印象、啟示，道理等。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用?；蛘哂晌闹衼韺ふ掖鸢?，在整體感知文本的基礎(chǔ)上，我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用 突出或強調(diào)該對象的特征 ，排比：增強了氣勢。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。對策：答：（1）不可以。如：比較幾乎相當(dāng)?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。主要題型：（1）對文中的內(nèi)容進行簡明、準(zhǔn)確的改寫。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。分析小說線索：①敘事類——事件發(fā)展的經(jīng)過、敘述人的所見所感等；抒情類——感情依托物、某種感情（發(fā)展變化）等；狀物類——主要物品、情感等。二十一、結(jié)構(gòu)類提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。3. 文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。先寫……為下文……作鋪墊，制造懸念，突出重點，使情節(jié)銜接自然緊密。懸念俗稱“賣關(guān)子”，先提出一個懸而未決的問題，留待后文解答使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝先把……拋給讀者，設(shè)下懸念，后面再解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝照應(yīng)為使文章前后貫通、脈絡(luò)清楚，在行文過程中做前后照顧或呼應(yīng)性的敘寫，也叫前后呼應(yīng)、首尾照應(yīng)使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴謹本文先寫……與下文的……遙相呼應(yīng)，或結(jié)尾呼應(yīng)開頭，使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚、主題突出、結(jié)構(gòu)嚴謹托物言志借助具體事物闡述道理，抒發(fā)感情。把文章的各部分（段）的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度、觀點等?？墒怯^賞者不會想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。（1）下列對人們看日落時產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因，判斷錯誤的一項是（B.④下定義 B.D.文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽本身并沒有任何變化。（2）本題考查說明方法的辨析。①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理?！熬刺遗c李，成蹊亦無言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因為他們有足夠的學(xué)問和見識。他們沒有時間張揚自己，更沒有心情去賣弄顯擺，自吹自擂。或：低調(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強者。 【解析】【分析】（1）考查中心論點的概括。先要劃分層次，概括層義。將大海與塵埃進行對比，突出強調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)。常見的論證方法及作用答題格式。更容易讓讀者接受和理解。每次，只要天氣晴朗，他都會在這個時間，請上半個小時假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 ③正好要到他家附近的一個單位談一筆業(yè)務(wù)。他說，我家就住在這里，進去坐坐？我點點頭。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來看看你。很逼仄的老式陽臺，擺著一張?zhí)梢危梢紊箱佒淮裁薇?，幾乎將整個陽臺占滿了，邊上放著幾盤花草。 ⑦老人用手遮在額前說：“那敢情好哇。這個時間的光線，與地面正好處在65度角。難得他這么孝順，這么細心，這么周到。后來他才知道，只要天氣晴朗，有太陽，奶奶都會準(zhǔn)時趕回家，將他床上的棉被，拿到陽臺上曬。他堅定地揮揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買一幢能經(jīng)常沐浴陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。 （6）文章最后一段說的“另一束陽光”指什么？ （7）談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會。 【解析】【分析】本題是對文章內(nèi)容和重點句子的理解和品析能力。（3）本題是對人物心理變化的梳理?！笆盏健痹谶@里是讓陽光照射之意，形象地寫出了奶奶對“彬”的傾心關(guān)愛。（3）奇怪、誤解、理解。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。這時，屋子里一幅“中國夢，我的夢”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費上十多個夜晚才能做好。 ⑥我從木架子上抖開一張布圍裙，攤開一看，心里一驚：好精致的圍裙。（選自《人民日報》2019年01月12日）（1）老家裁縫店有哪些特點？請結(jié)合全文簡要概括。（3）運用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛，也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。 （3）插敘作用為：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用， 用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛 。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價值觀，使文章的主題更為深遠。答題時應(yīng)注意，先理解句意，看有什么修辭手法的運用，與上下文有什么照應(yīng)，進一步分析主題作用即可。病人 ③起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進了大樓?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！?。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。16