【正文】 太，慢慢走了出來。走進(jìn)樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時(shí)難以適應(yīng)。我說，那我們一起去吧，你順便到家里轉(zhuǎn)一下，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個(gè)孤兒，是奶奶將他一手帶大的。 ①陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進(jìn)了我們的辦公室。④對比論證：突出論證了……的觀點(diǎn)。① 舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②比喻論證。然后用“首先……然后…接著…最后……”等聯(lián)結(jié)起來即可。結(jié)合④段“說低調(diào)是一種品格固然不錯(cuò)，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。（2）①對比論證。他們用自己的言行，實(shí)證著“若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理。他們的謙虛和低調(diào)，是在清醒的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上自然而然衍生的人生姿態(tài)。 ③“圣人終不為大，故能成其大。 ②博學(xué)多才的啟功先生是低調(diào)的。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。②分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析說明方法的種類即可。C.①③⑤⑥（3）下列對選文的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（②④⑤⑥暗弧上的亮弧——高層大氣密度大，光散射弱C. ④太陽扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時(shí)也是如此。（１０）從分析材料入手，分析作者的寫作意圖——因?yàn)椴牧隙际菫楸憩F(xiàn)中心服務(wù)常用格式：記敘文：本文記敘了（描寫了） 的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的 的感情。把事理和情感表現(xiàn)得具體可感、生動(dòng)形象借對……的描寫表達(dá)了……的道理或情感，把道理和情感表現(xiàn)得具體可感、生動(dòng)形象描寫方法內(nèi)容類：人物描寫（外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫）和環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫）……角度類：正面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫……性質(zhì)類：細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象地再現(xiàn)描寫對象的特點(diǎn)，使特點(diǎn)更鮮明，更具感染力和表現(xiàn)力。象征用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意把抽象的事理和情感表現(xiàn)得具體可感，含蓄而耐人尋味。答題示例：我怕我父親，他打我是真打。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文 是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……答題示例：“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。?注意文章的標(biāo)題。（2）當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（2）原詞的意思或內(nèi)容。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點(diǎn)；B生動(dòng)形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征⑤象征的作用 象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）（八）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（四）文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。第三個(gè)方面，即要分清各種句意，綜合全文來分析，適用于以下三個(gè)方面：一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常有A開篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚(yáng)， L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。 問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：A、 能否B、 詞語：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）（二）文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。（三）第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。B、弄清文章的結(jié)構(gòu)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？（1）了解文章的大致內(nèi)容。卷面上最好不要“開天窗”，哪怕不會(huì)做，也可以試著寫下一點(diǎn)思路、想法，現(xiàn)在開放型的試題越來越多，考生只要言之有理，給出合理的答案和解釋，都能得分。其二：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時(shí)要遵循“還原”原則。 以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。 ……與……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……十七、巧設(shè)懸念。公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②用簡明的文字寫明材料的事實(shí)。公式：要能寫出名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的：①人物特征性的語言。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是3點(diǎn)”。九、探究題。 ②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。讀出描寫手法在語段中的位置及目的。公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動(dòng) 。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行。 語文答題的小技巧（一） 某句話在文中的作用： 文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） （二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。 （注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦！）（五） 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。 ④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。公式： ①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。公式： ①分析畫面構(gòu)成要素。 ③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分3來表達(dá)。 ②寫出人物的性格特點(diǎn)。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。公式： ①推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語。十五、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。十八、文章開頭寫景語段的作用。 采用第一人稱，親切、真實(shí)。主觀題一般都是踩點(diǎn)給分，只要要點(diǎn)、關(guān)鍵詞答對就能得分。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。（3）了解文章的思想、感情、主旨。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。三、具體問題詳解（一）詞語方面的考查問題問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案，往往是一個(gè)名詞性的短語或句子，宜用原句回答，或者概括出其主體內(nèi)容即可。的印象、啟示，道理等。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用?；蛘哂晌闹衼韺ふ掖鸢?，在整體感知文本的基礎(chǔ)上，我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。②人物描寫：（語言 動(dòng)作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用 突出或強(qiáng)調(diào)該對象的特征 ，排比：增強(qiáng)了氣勢。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。對策：答：（1）不可以。如：比較幾乎相當(dāng)?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計(jì)，多有余等表數(shù)量。主要題型：（1）對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。分析小說線索：①敘事類——事件發(fā)展的經(jīng)過、敘述人的所見所感等；抒情類——感情依托物、某種感情（發(fā)展變化）等；狀物類——主要物品、情感等。二十一、結(jié)構(gòu)類提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。3. 文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。先寫……為下文……作鋪墊，制造懸念，突出重點(diǎn)，使情節(jié)銜接自然緊密。懸念俗稱“賣關(guān)子”，先提出一個(gè)懸而未決的問題，留待后文解答使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動(dòng)，引人入勝先把……拋給讀者，設(shè)下懸念，后面再解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動(dòng)，引人入勝照應(yīng)為使文章前后貫通、脈絡(luò)清楚，在行文過程中做前后照顧或呼應(yīng)性的敘寫，也叫前后呼應(yīng)、首尾照應(yīng)使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)本文先寫……與下文的……遙相呼應(yīng)，或結(jié)尾呼應(yīng)開頭，使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚、主題突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)托物言志借助具體事物闡述道理，抒發(fā)感情。把文章的各部分（段）的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度、觀點(diǎn)等?？墒怯^賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。（1）下列對人們看日落時(shí)產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B.④下定義 B.D.文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽本身并沒有任何變化。（2）本題考查說明方法的辨析。①舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。“君看桃與李，成蹊亦無言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因?yàn)樗麄冇凶銐虻膶W(xué)問和見識。他們沒有時(shí)間張揚(yáng)自己，更沒有心情去賣弄顯擺，自吹自擂?；颍旱驼{(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者。 【解析】【分析】（1）考查中心論點(diǎn)的概括。先要?jiǎng)澐謱哟?，概括層義。將大海與塵埃進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。常見的論證方法及作用答題格式。更容易讓讀者接受和理解。每次，只要天氣晴朗，他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間，請上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 ③正好要到他家附近的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。他說，我家就住在這里，進(jìn)去坐坐？我點(diǎn)點(diǎn)頭。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來看看你。很逼仄的老式陽臺(tái)，擺著一張?zhí)梢?，躺椅上鋪著一床棉被，幾乎將整個(gè)陽臺(tái)占滿了，邊上放著幾盤花草。 ⑦老人用手遮在額前說：“那敢情好哇。這個(gè)時(shí)間的光線，與地面正好處在65度角。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。后來他才知道，只要天氣晴朗，有太陽，奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家，將他床上的棉被，拿到陽臺(tái)上曬。他堅(jiān)定地?fù)]揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買一幢能經(jīng)常沐浴陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。 （6）文章最后一段說的“另一束陽光”指什么？ （7）談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會(huì)。 【解析】【分析】本題是對文章內(nèi)容和重點(diǎn)句子的理解和品析能力。（3）本題是對人物心理變化的梳理。“收到”在這里是讓陽光照射之意，形象地寫出了奶奶對“彬”的傾心關(guān)愛。（3）奇怪、誤解、理解。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。這時(shí)，屋子里一幅“中國夢，我的夢”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好。 ⑥我從木架子上抖開一張布圍裙，攤開一看，心里一驚：好精致的圍裙。（選自《人民日報(bào)》2019年01月12日）（1）老家裁縫店有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要概括。（3）運(yùn)用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛，也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認(rèn)識。 （3）插敘作用為：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用， 用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同和熱愛 。③體現(xiàn)了當(dāng)今主流的價(jià)值觀，使文章的主題更為深遠(yuǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，先理解句意，看有什么修辭手法的運(yùn)用，與上下文有什么照應(yīng)，進(jìn)一步分析主題作用即可。病人 ③起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！?。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。16