【正文】 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。故答案為：⑴ 楊花漂泊不定給人飄零流落之感，子規(guī)啼鳴暗含悲痛之情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。表達(dá)出的畫面是夕陽即將落下地平線，遠(yuǎn)方馬上的行人在孤獨的趕路，但卻路途遙遙，不知所向。凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方?；颍涸⑶橛诰?，以悲景寫悲情。解答此題，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，整體感知文本，再結(jié)合寫作背景和具體語境分析畫面描述的內(nèi)容。（3）考查對詩句的積累。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。 （1）這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜”）（2）“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定還未安眠。前半首寫作者自己，即懷人之人；后半首寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即所懷之人。（1） 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。 ⑵本題考查詩歌意境的鑒賞，解答時要在讀懂詩句意思的基礎(chǔ)上作答。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。 【點評】（1）本題考查理解內(nèi)容和意象。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。柳綿飄白東風(fēng)老，一________斜陽叫子規(guī)。注意看看這個字詞有沒有構(gòu)成特殊的語法現(xiàn)象，或有沒有運(yùn)用什么修辭手法以及其他表達(dá)技巧。 （2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。試分析詩人的情感與景物是怎樣巧妙融合的。做此類題，要注意理解全詩的意思，重點理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩的意思。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。4．古詩閱讀 秋夜寄邱員外①（唐）韋應(yīng)物懷君屬②秋夜，散步詠涼天。 【解析】【分析】（1）它是一首懷人詩?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解。李益回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。 （2）后兩句的意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。解答此題要理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩人寫作的背景，注意要結(jié)合詩歌的意境和關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。 （2）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。運(yùn)用了靜景與動景相映襯的手法。天涯，離家之遠(yuǎn)，思落葉歸根，卻是路之不可得。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。詩人選取暮春時節(jié)的這兩種景物，渲染了悲傷的氣氛，融情入景。表達(dá)了作者對友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。