【正文】 寧?kù)o、寂寥的氛圍，再以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠(yuǎn)及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。4．古詩(shī)文閱讀 《天凈沙【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)古詩(shī)詞體裁的理解辨析能力。通體以六言句為主。B.憶江南一著畫(huà)難成，雪霽②亂山無(wú)數(shù)。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用。這首詩(shī)寫(xiě)夏季的生活場(chǎng)景主要用“青苔”“綠樹(shù)”“晝夢(mèng)”“南風(fēng)”等幾個(gè)意象。詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。詩(shī)句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚(yú)兒任意游玩的悠閑景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。銀川市部編版小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題(附答案)一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解，抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。 【解析】【分析】（1）在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫(xiě)作答。答題時(shí)應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫(xiě)的客觀物象，還應(yīng)透過(guò)它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 漢①上晚步（宋）趙長(zhǎng)卿何處一聲?shū)Q櫓，驚起滿川寒鷺。 ） A. 【解析】【分析】（1）如夢(mèng)令，三十三字，五仄韻，一疊韻。“數(shù)遍溪南煙樹(shù)”正是這種情感的外在表現(xiàn)。數(shù)遍煙樹(shù)，是一種平凡而又夸張的說(shuō)法，煙樹(shù)雖然很平常，但是在作者眼里，卻代表了漢江的一草一木，作者構(gòu)思巧妙，用“數(shù)”字表達(dá)了自己對(duì)漢江的留戀和相看永不厭的思想感情。（答“白草”、“紅葉”、“黃花”這幾處色彩的詞也可，聯(lián)系色彩，烘托愉悅心境；言之有理即可） 【解析】【分析】《天凈沙?秋》前二句的“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”，共用了六個(gè)圖景：“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹(shù)”“寒鴉”，而其中任何一個(gè)圖景，都代表著秋日秋景的蕭瑟?dú)夥?。（答“白草”、“紅葉”、“黃花”這幾處色彩的詞也可，聯(lián)系色彩，烘托愉悅心境；言之有理即可） 【點(diǎn)評(píng)】同樣的景物，甚至同樣的詞語(yǔ)出現(xiàn)在不同的語(yǔ)境中就會(huì)表現(xiàn)出不同的情感，有時(shí)甚至有天壤之別，這取決于詩(shī)人的情感，也取決于詩(shī)人的寫(xiě)作寫(xiě)作背景、人生取向。（2）社林邊（的）舊時(shí)茅店。同時(shí)，知了的鳴叫聲也是有其一定時(shí)間的。因此，與其說(shuō)這是夏景，還不如說(shuō)是眼前夏景將給人們帶來(lái)的幸福。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容和體味意象。 思吳江歌張翰秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。從時(shí)間上說(shuō)，“秋”通常意味著歲暮的到來(lái)，使人覺(jué)著時(shí)光的流逝、流年的虛度。 ⑵本題考查詩(shī)人的情感，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。 “楊花”比喻漂泊無(wú)定所；“子規(guī)”，即杜鵑，又稱(chēng)布谷鳥(niǎo)，相傳其啼聲哀婉凄切，這兩種景物的選擇契合詩(shī)歌的氛圍，渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力。 【解析】【分析】（1） “一天秋色冷晴灣，無(wú)數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間”的意思是：無(wú)邊秋色，森森寒意透露在晴日照耀著的水灣；遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，映入眼中的是無(wú)數(shù)層疊起伏的峰巒。⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 （2）這首小令描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境，但“小橋流水人家”一句讀來(lái)卻比較溫馨，與全曲意境不太協(xié)調(diào)，你如何理解這個(gè)句子。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟飲。（3）我仰望星空，它閃爍著愛(ài)與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無(wú)盡的遐想、追尋未來(lái)。