【正文】 閱讀下面的材料，按要求作文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍?！碧K軾扭頭瞥了我一眼，然后又深情地望向蕩起微波的江面，漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“講吧，無(wú)妨！”隨即便開懷大笑。穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個(gè)卑微的小吏。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。最后可以寫隨后，我與蘇軾二人，一在船頭，一在船尾，靜靜地看這山這水，我感覺(jué)自己仿佛融入了這自然。在思想上，正確認(rèn)識(shí)選取的人物，增強(qiáng)民族自信，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值追求?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。回到中國(guó)的他，便以魯迅為筆名，開始了寫作生涯，他也發(fā)表了中國(guó)歷史讓第一篇白話文小說(shuō)狂人日記。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺(tái)去，愉快地玩耍著。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出人物的風(fēng)貌和你的情感；③中心突出，敘述詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)具體生動(dòng)。同時(shí)要展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。所謂“無(wú)形的‘你’”可理解為與“實(shí)”相對(duì)應(yīng)的“虛”的鄰，可理解為集體概念的人、集體概念的物、集體概念的景。您知道嗎?曾經(jīng)讓綠葉嘲笑頹廢的我因與您為鄰，受您的樂(lè)觀熏染，我也勇敢面對(duì)陽(yáng)光了。是啊!當(dāng)上天賜給你荒野時(shí)，意味著他要你成為高飛的鷹。我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨?！叭伺c人面對(duì)面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。4. 交往是人類的必然伴侶。我們一來(lái)到人世，開始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長(zhǎng)大的。這樣手執(zhí)交往獲得成功的金鑰匙，定能叩開朋友的心門，攜手走在人生的道路上。所以，考生盡可根據(jù)自己的經(jīng)歷或體會(huì)來(lái)扣題寫作，表達(dá)真知灼見。這是一道命題作文題目，考生要緊扣所給標(biāo)題來(lái)寫，不能隨意更改。因此面對(duì)面溝通對(duì)于中國(guó)人來(lái)講更加的重要，更加的親切。盡管一些新奇的交往方式會(huì)給我們帶來(lái)一些方便一些新鮮感，但是卻缺少了一種真實(shí)的覺(jué)，一種人性的交流。請(qǐng)以“交往”為題，完成一篇800字左右的作文。確切地說(shuō)，在記敘時(shí)要把與一件事物有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認(rèn)識(shí)和印象。但是以我這性格，我只會(huì)將這份愛(ài)深藏在心底。這一次面對(duì)病魔，我也依然如故。嚴(yán)要求完成作文。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。當(dāng)看見那一幕幕不合理的事情發(fā)生時(shí)，當(dāng)聽見那一件件不該有的事實(shí)時(shí)，正直，站出來(lái)，讓我握住你的手，給我力量，給我勇氣，讓我敢于面對(duì)邪惡懦弱的想法。不要在讓整個(gè)地球硝煙彌漫，不要在讓無(wú)數(shù)的百姓流離失所。――題記人無(wú)完人，但不可不追求完人，因此我一直追求完人。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個(gè)心．所以現(xiàn)在，我的心是滿滿的。他們?cè)谖倚睦锩娣N下一粒愛(ài)的種子，讓它慢慢長(zhǎng)大開出幸福之花。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂(lè)。這時(shí)伸向這些人的是一只溫暖的手，當(dāng)他們抓著這只手站起來(lái)的時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)，幸福原來(lái)就在自己身邊。閱讀下面的文字，按要求作文。③提供想象空間。我們需要喝彩，我們應(yīng)該為自己喝彩，不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折，就萬(wàn)念俱灰，心灰意冷。自己的喝彩向像大地噴涌而出的源泉，滋潤(rùn)著你的心田。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事，表現(xiàn)了華晨宇面對(duì)質(zhì)疑、困難的不屈精神?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力。當(dāng)主持人的宣布與其對(duì)應(yīng)，在放松的同時(shí)，興奮的沖動(dòng)將原先的緊張擔(dān)憂抹去，他的一次次堅(jiān)持努力浮現(xiàn)于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時(shí)吶喊，流淚，不能句句平穩(wěn)，但卻字字用心。他第一首歌特殊的曲風(fēng)遭到了外界的質(zhì)疑，但他從來(lái)沒(méi)有放棄，我們明白，雖然他依然用最溫暖的笑容面對(duì)他人，當(dāng)記者詢問(wèn)時(shí)告訴大家他不在乎外界質(zhì)疑，但在付出努力后換來(lái)失敗又何曾沒(méi)有失望。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來(lái)很難出彩，這樣就可以化實(shí)為虛，把真實(shí)事物變?yōu)榫唧w的事件來(lái)立意，立意的關(guān)鍵是找到真實(shí)事物和虛擬的內(nèi)容的相似點(diǎn)?！芭?yáng)”可以指來(lái)自不同人的、不同形式的理解、支持、關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)等等，寫出一段艱辛，道出一份溫暖。時(shí)光靜靜地流過(guò)歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無(wú)限的額頭。獨(dú)處，獨(dú)處一室，獨(dú)自悠閑，遠(yuǎn)離工作、遠(yuǎn)離喧囂，不必遠(yuǎn)足、任思緒在陽(yáng)光充沛的空間飄蕩?！敬鸢浮? 冬日暖陽(yáng)周六的陽(yáng)光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽(yáng)光明媚。n 如輕煙 挽留，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（　?。?）“說(shuō)起今年的‘五一’真快活——咦，你為什么沒(méi)出去？” （　?。┐鸢福?躲藏 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸二、 c233。n（　?。? 5. 從文中找出兩對(duì)反義詞。你珍重他，他（　　）在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。他慷慨。u c242。3. 把文中的畫橫線的地方補(bǔ)充完整。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。 1. 新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了?！罢簟弊职床渴撞樽址☉?yīng)查部首 ，再查 畫；按音序查字法，應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) 。n) 嘆息(t224。n c233。ng nu243。i hu225。n) 遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(l237。 伶（ ） 裸（ ） 碗（ ） 徘（ ） 蒸（ ） 冷（ ） 課（ ） 蜿（ ） 排（ ） 承（ ） 四、照樣子寫詞語(yǔ)。 寫出下列句子的修辭方法。八、閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。我掩著面嘆息。 . 九、課外閱讀。i p233。（　　）你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)　C　（ɡu224。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙　D?。▂ān）沒(méi)了他的腳印。 7．破折號(hào)的使用。 jǐn zhu224。，寸金難買寸光陰九、：sh237。房間在陽(yáng)光燦爛中比秋日里亮堂了不少，一個(gè)人，在周末遲到的早餐后，靜靜地懶散在彌漫著陽(yáng)光的空間。不由自主地回想起多年前鄉(xiāng)村秋冬時(shí)節(jié)農(nóng)閑之際，一起從小玩耍、上學(xué)的小伙伴們可以在這樣的周末或是放學(xué)的午后，場(chǎng)院里漫無(wú)目地游蕩、懶洋洋地沐浴陽(yáng)光下。心中的陽(yáng)光一直在溫柔地溫暖著。多維立意，立意之間進(jìn)行競(jìng)選，讓最好的立意主宰全文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。他也曾懷疑過(guò)自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看著他，關(guān)注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤獨(dú)，耐得住寂寞。人們都用“天才”這個(gè)詞來(lái)抹滅他的努力，看不到的，他為考取心儀大學(xué)封閉一年苦學(xué)，每晚背歌詞帶凌晨5點(diǎn)，深夜的冷，復(fù)讀的苦，單親的痛。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。我們有必要為自己喝彩，有理由為自己高興。于是，你便絕望，失去信心，感到有些傷感和幾分寂寞。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過(guò)審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福，它不在遠(yuǎn)方，就在你身邊。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對(duì)孩子說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧!小心著涼。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我?？呻S著我一天天的長(zhǎng)大，所學(xué)知識(shí)的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點(diǎn)。鑒于同學(xué)們處于高一上期，習(xí)慣于寫記敘類的作文，估計(jì)多以記敘文為主，但進(jìn)入高中學(xué)段，要逐漸養(yǎng)成寫議論文的習(xí)慣。在我閑玩時(shí)，不要離開我；在我揮霍時(shí)，不要放棄我。那時(shí)的我們，那時(shí)的世界，都已有足夠的理由相信，戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)再來(lái)，世界從此美好。我想握住你的手，這個(gè)“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。但是，不管怎么說(shuō)，形式只是思想感情的載體?？粗@異常的天氣，我又想起了我那時(shí)的情形。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀⒃谖业谋羌忸B皮地游走時(shí)，我頓時(shí)安靜了下來(lái)，我也不知道為什么，每當(dāng)我感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀r(shí)就會(huì)不自覺(jué)的安定下來(lái)。而“藏”則是修飾語(yǔ)，限定了所敘之事為隱性，不易察覺(jué)，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去感悟。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時(shí)一件大事中還包括小事，這就要對(duì)記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。在人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開交往。但是卻未能從人的內(nèi)心深處去了解他（她），了解到的有可能只是一個(gè)充滿精心偽裝的外表，卻了解不到對(duì)方內(nèi)心真實(shí)的想法。這就是缺乏面對(duì)面溝通的結(jié)果。人處于社會(huì)之中，要提高自我生存質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就必須學(xué)會(huì)與人相處，因?yàn)槿耸亲晕倚摒B(yǎng)與社會(huì)規(guī)范的統(tǒng)一。這就要求人們：要學(xué)會(huì)交往。著名的女排教練郎平，對(duì)隊(duì)員的要求是出名的嚴(yán)，從沒(méi)有過(guò)半點(diǎn)馬虎?！袄呛ⅰ钡谋瘎【妥C明了這一點(diǎn)。山木》上交不諂，下交不驕。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f(shuō)人情”。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章。透過(guò)左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老。真的，我想謝謝您!透過(guò)右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點(diǎn)滴的您莫里老人。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍(lán)天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光芒驅(qū)散躁動(dòng)的不安和迷茫,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。第三句話對(duì)怎樣扣題寫作具有很好的導(dǎo)引作用，題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意蘊(yùn)豐富。我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候讀過(guò)魯迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀(jì)念劉和珍君》、《祝?！返?。在這片自由的天地里，我們不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格。魯迅是一位真正的愛(ài)國(guó)人士，為了祖國(guó)的發(fā)展，可以棄醫(yī)從文，放棄自己學(xué)習(xí)很多年的醫(yī)術(shù)，只是為了能夠救國(guó)圖存，那樣的一位英雄，或許可以值得我們能夠永遠(yuǎn)銘記。進(jìn)入高中以后，在書本上遇到了很多偉大的人物，如“毛澤東”“袁隆平”“張秉貴”“鐘揚(yáng)”“曹操”“杜甫”等。參考立意：假如我與蘇軾生活一天，學(xué)習(xí)他的曠達(dá)；假如我與魯迅生活一天，感悟他對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響；這些文人精神永垂不朽；新時(shí)代，更需要魯迅這樣的文人；用發(fā)展的觀點(diǎn)看文化名人等。魯迅同時(shí)又是20世紀(jì)世界文化巨人之一。”在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。死，用一 腔熱血去控訴昏君的無(wú)道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼。奇怪，這蘇軾怎么被貶了還開心呢？【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。有人把古玩古董視為珍品，有人把世界頂級(jí)品牌奢侈品視為珍品，有人把山珍海味視為珍品，也有人敝帚自珍，還有人談起往事如數(shù)家珍……請(qǐng)以“珍品”為題，寫一篇不少于800字的文章。他用一個(gè)普通人的胸懷，擔(dān)起了中華復(fù)興的重任。而如今苦難的陰霾散去，擔(dān)當(dāng)精神在中華民族每一個(gè)人沸騰的血液中凝煉而成，成為至上的珍品。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。就在那個(gè)清晨，持續(xù)陣痛了10個(gè)多小時(shí)的母親，仍然無(wú)法順產(chǎn)，把我生下來(lái)。溫室中的四季，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光，隨時(shí)都有雨露?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。同為學(xué)生代表的你我座位相鄰，免不了交談?dòng)懻?。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。一個(gè)具有健康心態(tài)的人，對(duì)自己做錯(cuò)的事、說(shuō)錯(cuò)的話、傷害了的人，常常懷有一種愧疚之心。我極力躲避母親的目光,故作輕松地說(shuō)一些不著邊際的話,心卻飄遠(yuǎn)……“咳——咳——”一聲劇烈的咳聲又從臥室傳來(lái)。我用淚水想要潔凈我的心,沖洗我的靈魂?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。早上起床，同學(xué)們都整理好床鋪之后，就擁擠到洗臉槽邊，洗呀，刷呀，精神十足地說(shuō)著，笑著。同學(xué)們臉上都寫滿了舒暢和放松的表情，快樂(lè)的歡呼聲成了此時(shí)校園里的主題曲了。這是一則命題作文，標(biāo)題源自材料。有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節(jié)，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽，是的，媽媽，這個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命，更是我們一生也償還不完的恩情，而我們所能做的，只是一聲一聲去呼喚她媽媽，她便心甘情愿為我做一切，乃至生命，媽媽，媽媽，這個(gè)柔弱卻又剛強(qiáng)的聲音，教會(huì)我感恩。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆?！案淖冏约骸睘轭}目，寫一篇不少于800一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當(dāng)它改變自己的運(yùn)動(dòng)方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。改變一下自己的弱點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活更豐富多彩；改變一下自己的想法，你會(huì)變得自信和堅(jiān)