【正文】 ？竹與石有著怎樣的關(guān)系？竹之所以能夠在風(fēng)中和千磨萬擊中生存下來，除了自身的堅韌以外，還離不開它所立根的青山破巖?！皷|西南北風(fēng)”：四面八方都有風(fēng)吹來。說到詩人鄭燮，他還有一個比他的名“燮”更有名的號——板橋。（二）初讀古詩有感情的朗讀，把握節(jié)奏、感情基調(diào)、語速等。哪里也體現(xiàn)了“扎根”？ “不放松”：從這些語句能感受到竹子的剛毅、頑強。惡劣的環(huán)境也可能讓你獲得成功詩歌用了托物言志的手法，寫出了詩人高尚的人格，頑強的意志板書設(shè)計：教學(xué)反思：二、選擇題2．在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時光，16歲，讀高一。④但我知道，父親是不會違背約定，在校門口停留的。照例是輕揚著下巴，眼神冷靜淡定。⑨車走出去很遠了，我才試探性地問父親：“剛才那個男人，你認識嗎？”父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只是說過幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動三輪車出來拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學(xué)看見了，難為情吧。 “明白我與她之間，相差的不只是成績”有什么含義。5.“我”是為了滿足自己的虛榮心，不惜讓父親在拐角處等“我”好久，張小凡卻多次主動提出讓父親去校門口接他，“我們”之間差的不只是成績，是兒女對父親的一份體貼和關(guān)愛，是敢于面對現(xiàn)實的勇氣和做人的坦蕩胸懷。⑧女人沒給我“字條”，只是重新攥緊了手，無辜地看著我。①我沒能看下去，只硬咽著附在她耳邊輕聲說：老師，對不起，您慢慢考，打擾了！女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。“溫暖”是由于女老師富有愛心，待人隨和，笑起來使人覺得溫暖。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊？”話音落下，美女卻絲毫沒有反應(yīng)?？匆娨粋€中年人在那里抽煙。 ，與下文對“我”的冷漠形成鮮明的對比，強烈的反差，反映出現(xiàn)在社會人際交往的冷漠。②“唉，這傘是新的嗎？”一個男青年在小攤前停下了腳步，手里抓起雨傘問道，吳老頭抬頭瞅了他一眼，只見這男青年穿戴時尚，脖子上掛著一條粗大的金項鏈，黃燦燦的光晃的他眼睛都瞇縫起來?！雹唷昂?，三十五就三十五。.“慢”男青年一聲大喝，制止了他們的交易，憤憤地說：“這雨傘是我先看上的，做事總要講究先來后到吧，懂不懂規(guī)矩？”少婦不屑地撇了撇嘴“喲，你這小伙子就是不講理，買東西都是價高者得，這規(guī)矩你又懂不？”.“哼，你以為自己有幾個臭錢就很了不起嗎？本來大爺是最看不慣就是拿錢砸我！好吧。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天氣，也急匆匆的向另外一個方向走了?！凹贝掖蚁蛄硗庖粋€方向走了”，從這里你看出了什么？ ，結(jié)果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，你認為作者想借這篇小說表達什么？ 氣定神閑：心情平和，絲毫不著急。5．溫暖的小刀那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。女老師并沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上后，便在滿考場里尋找著什么。”便走開了?！睖嘏男〉丁?？ 、裁剪紙片等細節(jié)，可以看出這是一位怎樣的女老師？ ？作者這樣寫有何用意？ ，耐人