【正文】 快樂的理由，而我沒有。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個(gè)年齡相差將近40年的女孩傾心交流。強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。⑧野牛們終于發(fā)怒了。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。①自然段中“修養(yǎng)”指有文化或?qū)W問；第6自然段中修養(yǎng)之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度。第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？ 下列描寫人物的語句很富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣厖最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室 里上演著，讓人心驚。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。每次來這里，總看到座無虛席的場面。請以“幸?！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇文章?！按竺米樱鞄Ш⒆舆M(jìn)去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不 用給了?！?說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。 車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道： “孩子病了？”“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子， 這深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要緊，你先上車吧。（2 分）1你從這篇文章中得到了什么啟示？ （2 分）（三）閱讀《三輪車夫》一文，回答 18——20 題?！蓖瑢W(xué)們紛紛掏出筆來，把這句話記錄在筆記本或是教科書的扉頁上。題目是這樣的：有一艘船，你第一個(gè)登船，八歲的同學(xué)第二個(gè)登船，九歲的 同學(xué)第三個(gè)登船，十歲的同學(xué)第四個(gè)登船，以此類推，請問第一個(gè)登船的同學(xué)幾 歲？數(shù)學(xué)老師口述了問題之后，我們異口同聲地回答：“七歲！”這問題太簡單了。（2 分） 惟弈秋之為聽。（共 8 分）【古詩賞析】馬詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。一開始我想用蠻力來對(duì)付它，就用一把一英尺長兩 英寸寬的小刀，不停地掏那些小洞，一連干了好幾個(gè)小時(shí)，卻沒有抓到蛛蛛。（《過故人莊》孟浩然）(3)王建的《十五夜望月》中將別離思聚的情意表現(xiàn)的委婉有致的兩句是： ， 。 B、父母溺愛孩子，對(duì)孩子的成長極為不利。（2）給文段中加點(diǎn)字注音。（第 1——5 題，共 24 分）閱讀下面文字，按要求答題。（何紫《別了，語文課》）B、身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了 58 座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開．山．鼻．祖．。古詩文默寫。走近名著。為此，學(xué)校將要舉行“掃黑除惡”主題活動(dòng)，請你參與。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。稍一疏忽，原本成績不錯(cuò)的同學(xué)也會(huì)滑入“學(xué)困生” 的行列。數(shù)學(xué)老師說，許多看起來紛紜復(fù)雜的問題其實(shí)都是披了偽裝的，就像我們剛 剛做的這個(gè)題目，八歲、九歲、十歲……第一、第二、第三、第四……這些字眼 看起來都有規(guī)律可循，但這些規(guī)律也恰恰就是陷阱，會(huì)把人引入歧途。那天 的班會(huì)沒有雷霆之怒，沒有疾言厲色，我們?nèi)鄥s受到了鼓舞。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬 的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。” 女人停下步，惶惑地看著車夫。她問車夫：“大哥，你這么晚還出 來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼 家用。1用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。 (3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。⑤不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他超過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)，卻離獅口越來越近。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語、又不改變原段意思的情況下，請重寫第③自然段。春天的陽光依舊透過窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆。他問：“這些花你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。 、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。（言之有理即可）