【正文】 因”就有幾個(gè)審視角度?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文寫作能力。捍衛(wèi)“獨(dú)享”，不只是保護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益，打擊懶惰行為，也是在維護(hù)社會正義，促進(jìn)社會進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)社會資源的優(yōu)化配置，是人類文明和社會發(fā)展的一貫追求，共享經(jīng)濟(jì)可以互通有無，是真實(shí)的社會需求，也寄予著人們的美好期待。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。【點(diǎn)睛】點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。寫作任務(wù)十分明確——請結(jié)合國家、社會與時(shí)代的發(fā)展，談?wù)勀銓Α俺跣摹钡恼J(rèn)識。高中生活十分艱辛，多少次咬牙堅(jiān)持，高中生活更需要拼搏，希望大家可以不忘初心，在高中繼續(xù)前行。作為一名高中生，我們會成為接班人，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的言行舉止，給他人做好榜樣。請結(jié)合國家、社會與時(shí)代的發(fā)展，談?wù)勀銓Α俺跣摹钡恼J(rèn)識。要注意擬一個(gè)出彩的題目?？梢?，成功需要腳踏實(shí)地。民族英雄岳飛，生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰資助之下在陜西名師周桐門下習(xí)武，期間目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)報(bào)國志向。杰瑞欣然接受了，并想踏踏實(shí)實(shí)的好好做下去?！眻@主慢慢地說?！?994年的葡萄最好，”園主說，“因?yàn)槟且荒甑南奶焯鞖飧稍?，生長的葡萄特別甜。材料的含義：有很多的“等”是被動消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，挫失了銳氣，喪失了良機(jī)，最終一事無成。然而，不論等待的漫長與短暫，正是因?yàn)檫@些長長短短的等待，才使我們的人生充滿希冀，才使我們有勇氣走完我們漫長的旅途。就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別之后留守的一方比離開的一方更覺凄涼?！敬鸢浮康却龔哪撤N意義上說，每個(gè)人的人生都是一場不長不短的等待。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。在材料中，“泥水”是與“干凈地面”相對而言的，“泥水”應(yīng)該指的是污泥濁水。那么，王廷相的用意何在？御史“終身不敢忘”的是什么？在這個(gè)語境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準(zhǔn)確把握了。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文?；叵胱约阂炎哌^的青春歲月，總有許多“心血來潮”的事情在華麗地開個(gè)好頭后便不知何時(shí)丟失了興致。“神童”，就是典型的例子。我們的人生，何嘗不是這樣？人們常說：“萬事開頭難”。它一般是漫畫的點(diǎn)睛之筆，也可能是你寫作時(shí)要把握的中心。看漫畫作文與文字材料作文在寫法上基本一致。于是便出現(xiàn)了11位教授聯(lián)名發(fā)表了給新任教育部原部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信，讓我們直面“錢學(xué)森之問”！ 錢學(xué)森認(rèn)為：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?！弊x懂這幅漫畫，關(guān)鍵是理解小樹苗代表什么。盲目糾偏，盲目裁剪，萬物長成一個(gè)樣，這是社會的悲哀，也是時(shí)代的悲哀。柏拉圖曾說：“人是螻蟻般的身體，金子般的心。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：生活需要共贏。有一年世界原油價(jià)格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。龜兔賽了多次，互有輸贏?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強(qiáng)。畢竟，不論人類還是科技，都是自然之子。試問科技若沒有受眾，從不被理解，它又怎么可能使眾人獲益？別皺著眉，深吸一口氣，在心中誦讀幾遍郭沫若的《天狗》。本能地，我們認(rèn)為自己被侵占了生存空間；本能地，曾經(jīng)的西班牙皇室貴婦勒令把火車車頭全部卸掉，換成馬拉車廂?！A為集團(tuán)創(chuàng)始人任正非沒有人是一座孤島，在大海里獨(dú)踞；每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。 由此我能感受到孩子們的想象不但豐富而且合理。參考答案一、 B三、畫出: 四、 五、:小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛人菜花叢中，再也找不到了。反方:不贊同，古寨村規(guī)模不大，地理位置偏僻，地勢險(xiǎn)要，開發(fā)投入大。堪稱世外桃園，人間奇景。1. 文段主要寫 的時(shí)候，天窗是孩子們唯一的慰藉。(6分）李容是班上的語文科代表，因病住院。(用修改符號修改病句)，是春天的豎琴。霸氣 霸道( )，不管什么東西都要跟哥搶。，望著夜中無數(shù)閃爍(shu242。（ ）著心中故多的樣子。（ ）著，在潔白的畫布上用心地描hu236。o)藥和雞冠花，這些花兒樸(pǔ)素中帶著幾分華麗。2從“醉里吳音相媚好”一句中，我們可以感受到這對老夫妻相處得非常( ）。(用加點(diǎn)字詞寫句子) 3. 發(fā)明這天窗的大人們，應(yīng)得是感謝的。七、口語交際。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。村外峭壁凌空，村內(nèi)田園風(fēng)光。正方:贊同，因?yàn)楣耪寰哂胸S富的旅游資源，極具開發(fā)價(jià)值。③題目自擬，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于400字。辛苦您了！八、(一)“休息”2. ADH BCEFG:晚上活動 因?yàn)樾‰u、蝴蝶、蜜蜂這時(shí)已經(jīng)睡覺了。——中共中央委員楊潔篪世界離不開我們，因?yàn)槲覀儽容^先進(jìn)。從第一部科幻小說《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對新興科技的第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是異己排外的。前些日，外國科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭。消除偏見，理性認(rèn)識，上下一心，以愛互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親?？捎盟夭模汗苤俸王U叔牙。他就是歷有名的齊桓公。 　?。捎诤脛拥纳扯◆~在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機(jī)感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。競爭與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動關(guān)系。 行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整?！　〔灰f孩子們小小年紀(jì)就能畫和課本上一樣的圖畫，那是創(chuàng)造力的翅膀被生生折斷的脆響；不要說精心修飾的花草美觀典雅，那是自然的個(gè)性被殘忍抹殺的呻吟。八股文壓制個(gè)性，范進(jìn)中舉的鬧劇何其悲哀；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”禍及生命；封建社會，女子無才便是德，如此淺薄可笑。由于小樹苗長得太偏，有個(gè)戴眼鏡的人(年紀(jì)稍大，可能是教育者、家長，也可能是公司管理者、部門領(lǐng)導(dǎo)，也可能代表社會的“主流”價(jià)值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長得太偏，必須挖掉。錢學(xué)森之問：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這是錢學(xué)森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言，非常沉重，卻不容我們回避。只不過提供的材料不是文字，而是畫面。特別注意標(biāo)題。”【答案】善終如始百川奔流到海從未停息，日月東起西落運(yùn)轉(zhuǎn)不倦，蜜蜂辛勤采蜜始終如一；是大自然的善始善終，才讓這世界充滿了光明與活力。人要在不懈的學(xué)習(xí)中成長，天生的才智并不能主導(dǎo)人的一生。對人生中大大小小的事情，人們常常都會在開始不久就厭倦、松懈，失去持之以恒的魄力，便半途而廢。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。王廷相作為都察院長官，對新御史們講轎夫的事，不是隨便講講逸聞趣事，而是有其用意的；新御史也心領(lǐng)神會，所以說出“終身不敢忘”的話。由此可以立意：“不要自暴自棄”“破罐破摔要不得”“過而能改誠可貴”“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”“偶一失足不掩大德”等。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。有人在“等”中枝葉干枯，有人在“等”中成了一棵常青藤。不是所有的等待都會有結(jié)果，不是每一種期望都會成為現(xiàn)實(shí)，所以等待的滋味往往并不好受。所以，有這樣一句直指人心的話：等待是人生最初的蒼老?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，構(gòu)思時(shí)，可根據(jù)材料含義構(gòu)思立意。（60分）一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀。所以一干，就受不了了。湯姆心里覺得不服氣，覺得大材小用，于是離開了。如果不是比爾蓋茨的嘔心瀝血，我們的信息時(shí)代不知會推遲多久到來。如果不是腳踏實(shí)地，蘇洵可能只是蕓蕓眾生；張海迪可能郁郁而終；李時(shí)珍可能重蹈覆轍，一樣寫一部錯(cuò)醫(yī)書；德摩斯梯尼可能永遠(yuǎn)被別人笑話。參考立意：腳踏實(shí)地，生命力才能長久；適當(dāng)?shù)募s束，有利于成才。將“初心”放置到社會、歷史中觀察，會給我們帶來諸多思考與啟發(fā)。中華民族的傳統(tǒng)美德是我們作為當(dāng)代重學(xué)生必須繼承和發(fā)揚(yáng)的重要精神。你可以普通，但你不可以碌碌無為，甘愿平凡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。所以具體寫作時(shí)，考生需要將“初心”這個(gè)人格化詞匯的內(nèi)涵引申拓展到國家、社會與時(shí)代發(fā)展中去，引述一些國家、社會、時(shí)代發(fā)展中能夠體現(xiàn)出“善良、真誠、無邪、進(jìn)取、寬容、博愛”等優(yōu)秀品質(zhì)的人事，不必面面俱到，在兩三個(gè)重點(diǎn)詞匯著力即可，在結(jié)構(gòu)安排上，同學(xué)們可按照時(shí)間、空間順序，有機(jī)搭配素材。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。近幾年，以“共享經(jīng)濟(jì)”之名闖入日常生活的新事物越來越多，普及速度也越來越快，共享單車、共享充電寶、共享馬扎、共享雨傘，“共享”已經(jīng)成為近年來最受歡迎的熱詞，成為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)一個(gè)現(xiàn)象級的新型商務(wù)模式。誰要是覬覦他人財(cái)物，將他人“獨(dú)享”之物視為“共享”，非法據(jù)而有之，輕則曰偷，重則曰搶，就要受到法律的制裁。共享時(shí)代已經(jīng)來臨，但我們必須清醒地知道，有些東西是不能共享，也無須共享的。根據(jù)以上分析，作文時(shí)參考以下立意：①共享使供給和需求精準(zhǔn)匹配，提高資源的使用效率；②共享時(shí)代要有分擔(dān)精神，共享與分擔(dān)是生活中兩個(gè)密不可分的整體；③共享有限，共享也有度；④尊重獨(dú)享，發(fā)展獨(dú)享，為共享創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；⑤保持人格獨(dú)立，不要讓共享湮沒自我；⑥尊重個(gè)人權(quán)益，反對道德綁架。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【答案】觀念改變社會同學(xué)們：大家好，我今天演講的題目是《觀念改變社會》。不難看出觀念在改變方面的確有著令人不得不提的重要作用。谷歌前中國區(qū)總裁李開復(fù)在自傳里也解釋此現(xiàn)象：“當(dāng)時(shí)受命去組建谷歌中國區(qū)時(shí)深感擔(dān)心，一款搜索引擎可能不會使中國人為之動容，但是當(dāng)我來到時(shí)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，大量人們愿意為之付款，應(yīng)為他方便。同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人以及公司的發(fā)展。題目所給的材料緊扣改革開放40周年這一熱點(diǎn)，關(guān)注社會生活和個(gè)人情感，并結(jié)合習(xí)近平對改革的論斷，體現(xiàn)了立德樹人的導(dǎo)向，讓學(xué)生有正確的社會認(rèn)識、家國情懷和社會責(zé)任感。另外還要要注意文體要求——演講稿，熟悉演講稿的基本格式和演講詞的特點(diǎn)。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。但“附庸風(fēng)雅”一詞的出現(xiàn)，改變了它的形象。這實(shí)際上是一個(gè)遵周禮、施仁義的過程，即“演習(xí)”和傳播文化的過程。如此巨大的反差，不能不引人深思，不能不激起有識之士對風(fēng)雅的呼吁和倡導(dǎo)。顯然，孟子對張儀之行是持否定態(tài)度的，而否定的理由便是張儀不遵禮制、有失風(fēng)雅。本題材料，由兩個(gè)部分構(gòu)成。按①的解釋，需要補(bǔ)充說明的是，把“風(fēng)雅”理解為詩文方面的事固然不錯(cuò)，但不能僅僅局限于詩文方面，凡是琴棋書畫、花鳥蟲魚等與詩文一樣的高雅的文化方面的事都可以是風(fēng)雅?？傊?，對“附庸風(fēng)雅”的基本色彩不能理解失當(dāng)，具體內(nèi)涵要準(zhǔn)確把握，閱卷時(shí)要特別注意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義?！芭鲎病?，大大小小，時(shí)刻發(fā)生，惟其如此，這個(gè)世界才能夠精彩；當(dāng)然，它有時(shí)也令人感到痛苦……【答案】碰撞后的成長我們在生活中總會遇到一些碰撞，有時(shí)是與他人的，有時(shí)是與整個(gè)環(huán)境的，（雖未必會大帶來痛），但碰撞之后帶來的自信，或許才會被稱作堅(jiān)強(qiáng)；碰撞那些堅(jiān)守者，耐住了寂寞，耐住了不被他人理解的痛楚，將自己這份獨(dú)特的色彩添在了世界這幅巨作上。然而，這里的“碰撞”是一種深層次的，對本質(zhì)的拷問，而并非只要有沖突就會帶來成長，許多人在網(wǎng)上肆意提出只基于自己的狹隘觀點(diǎn)，卻從來不去思考其他人的意見，這里只有“噴子”式的快感，而沒有碰撞中的痛楚，反思。它是直面差異的交流、高下之間的競爭，取長補(bǔ)短的融合，是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮。某報(bào)推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項(xiàng)公益行動被推薦參加評選：（1）醫(yī)院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的 菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下菜單領(lǐng)取免費(fèi)食物。某報(bào)所推出的“最佳公益活動”就是一次非常好的普及之舉。既然如此，我們何“樂”而不為呢？其次，讓公益變得“有趣”，是時(shí)代發(fā)展的需求。我們不能否認(rèn)從事公益是一種善舉，我們呼吁并且期盼全社會的公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。思維驅(qū)動——選擇的理由：表層問題：選“最佳”深層問題：最佳的標(biāo)準(zhǔn)，即價(jià)值判斷。這樣的表述，標(biāo)記了標(biāo)點(diǎn)，也符合學(xué)生常態(tài)閱讀習(xí)慣。材料為一則譬喻性材料，別有寄托，意蘊(yùn)豐富?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。韜略者趙括，滿腹經(jīng)綸自認(rèn)為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也