【正文】 難險阻，青海的海拔之高，為下文媽媽不畏風雪來為“我”送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對我深沉的愛、殷切的期望，希望“我”學會吃苦耐勞，堅持不懈、堅守崗位。 ①一烤，感覺手已經(jīng)凍干巴了，外面的皮都脆了。爸媽只能在旁邊給你鼓鼓勁兒，就像這樣給你送床被子，讓你感受到我們永遠在你身后。媽只能下來搭別的車。她本來可以寄錢給我，讓我在這兒買被子。你要好好的，堅持就是勝利！再烤、感覺那層皮能揭下來。我們這里是換界區(qū)，車進藏油就貴了，司機們都鉚足動兒在這兒把油加滿。 ③李老師，你可不知道，剛進十月，這里就下雪了。一個胖胖的甘肅姑娘，老家在張掖。 ⑵本題考查考生概括能力和閱讀的能力。例如，文中的閱讀推送讓閱讀更高效?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。例如，文中的閱讀推送讓閱讀更高效。50字左右。互聯(lián)網(wǎng)公司無論提供的是服務(wù)還是內(nèi)容，用戶的主要行為是消費。回到亞馬遜的問題上來，如果是系統(tǒng)“希望”你看到什么的話，這究竟算是你的自由選擇，還是科技公司利用技術(shù)造成的某種必然？同樣，如果你是一名讀者，在每次給你推送的消息，系統(tǒng)會檢測你點開了哪幾條。 這是用戶自我發(fā)展的偶然，還是亞馬遜利用技術(shù)造成的必然？換一句帶有男權(quán)社會色彩的話來說：亞馬遜究竟是你兒子，還是你爹？他對我的熟悉程度在與日俱增，我已經(jīng)不需要說任何話，他就能向我推薦一批我絕對不會放過的書籍。3．閱讀下面材料，完成后面小題 網(wǎng)絡(luò)進入“我是你爸爸時代”所以，“冬天”在前，“春天”在后。冷清——沒有人常來拜訪、緬懷他。②魯迅的為人、文章，塑造的人物形象，被人們極為推崇，從“《病后雜談》中表達過，不喜歡被追悼，不喜歡挽聯(lián)。兩者都講到了“冬天”和“春天”，但排列順序不同。（3）寫“我”摘下廣玉蘭的葉子放在魯迅墓前以及葉子被風吹走，作者分別抒發(fā)了怎樣的情感？ （4）有人說“也是冬天，也是春天”這個標題也可以改成“也是春天，也是冬天”，你是否同意？請簡述理由。 魯迅墓前并不安靜，左右兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個男人在練習格斗，互為拳腳；另一側(cè)是三位大媽，在熱聊什么。 魯迅墓由上好的花崗石對接鑲嵌，其形態(tài)很像一冊灰白的舊書，半是掩埋半是出土的樣子。 這幅世俗生活的長軸畫卷漸次打開，我也領(lǐng)略了植物風光。最幸運當屬巴爾扎克，他袖著手，深藏不露，難以附著，這尊雕像也就成了一首流暢的詩作。但有一處地方，在記憶中卻仿佛是熟知的，就是四川北路。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，圓同時也象征著無限，象征著包容、和諧、圓滿。加強書法教育，是提高學生書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)學生良好生活學習習慣，傳承祖國優(yōu)秀文化。風從耳邊呼呼吹過，爸爸時不時回頭看我，臉上洋溢的滿是寵溺。不信，您試試看?！翱吹健眲h去，或者在“看到”前面加上“我們”（或“人們”）。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)蘊藏著無比豐富的文化內(nèi)涵。3．【材料三】和【材料四】中，天津市和雄安新區(qū)在協(xié)同發(fā)展的重點工作中共同的一項工作是： 。一句流行語說得好：“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀看雄安。設(shè)立100億元京津冀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引導(dǎo)基金，助推區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，一批產(chǎn)業(yè)合作項目簽約落地。特別是緊鄰首都北京，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，海陸空交通便利。他被使用圓筆的書法家奉為______者。（1）載體_________________（2）碑帖_________________（3）guī寶_________________（4）浸r249。【材料四】隨州論壇訊 記者陳巧玲報道：2018年5月26日，我市首屆小學生書法大賽在曾都區(qū)文峰學校成功舉辦。書法教育對培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。B．朗讀之所以有助于短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化，是因為在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。大腦通過連接神經(jīng)細胞形成長期記憶。⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。④短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。四、閱讀非連續(xù)性文本，完成下列小題。班里召開“架起溝通的橋梁”主題班會。二、閱讀下面材料，按要求答題。廣大網(wǎng)友在“確認過眼神”后不禁感嘆：沒錯，這就是我們走過的2018。材料一：12月19日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心在與商務(wù)印書館、人民網(wǎng)、騰訊聯(lián)合主辦的“漢語盤點2018”揭曉儀式上發(fā)布了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。究竟是洪波泛濫還是細水長流，要看它是否符合語言規(guī)律，是否具有開放和包容性，是否有強有力的文化做支撐，只有符合這樣的特點才是好的語言，才會保持長久的生命力。材料二：中國聯(lián)通研究院院長張云勇委員這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會。（二）和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好溝通最主要的一個方式就是聊天，爸爸媽媽們要抽出時間和孩子相處，密切觀察孩子對哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流，這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進親子關(guān)系。媽媽：你要抓緊時間，看人家宋阿姨的孩子，早就寫完了。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。當然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。現(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”。2．根據(jù)三則材料，你認為要怎樣才能保持更長久的記憶？3．根據(jù)材料二，得出兩條有意義的結(jié)論。有興趣的學生可以嘗試學習隸書、行書等其他字體，了解篆刻常識；了解一些最具代表性的書法家和作品；學習從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受書法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會。n心靈，國學經(jīng)典伴我成長”為主題，旨在激發(fā)廣大小學生學習和欣賞書法的熱情，推動我市書法教育深入發(fā)展，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．草書特點是結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿；楷書由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。A．開創(chuàng) 雄偉 束縛 保存B．開拓 雄偉 拘束 保存C．開創(chuàng) 雄厚 束縛 流傳D．開拓 雄厚 拘束 流傳六、閱讀下面的材料，完成下列小題。特別是京津產(chǎn)業(yè)新城等平臺建設(shè)相對成熟，在功能布局上相互補充、相得益彰，為承接首都功能疏解提供了重要的平臺支撐。生態(tài)環(huán)保聯(lián)防聯(lián)控不斷深化，統(tǒng)一執(zhí)行區(qū)域重污染天氣預(yù)警標準，PM2．5濃度連續(xù)三年下降。他強調(diào)，要把雄安新區(qū)建設(shè)成為“綠色生態(tài)宜居新城區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、開放發(fā)展先行區(qū)”。很多人喜歡這個節(jié)目，認為文化自信是一個國家、一個民族最深層、最基本、最持久的力量。材料三部分文化節(jié)目的圖標。5G的速度非常快，如果說1G像踩著滑板前行，2G像騎自行車，3G像開汽車，4G像飛機，那么5G就像火箭升空，將給我們帶來前所未有的高速體驗。 4．一組受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。i （2）．ti232。6．C六、1．（1）．①自然區(qū)位 （2）．②自然資源 （3）．③政策環(huán)境 2．天津全市生產(chǎn)總值與服務(wù)業(yè)比重都有增長，服務(wù)業(yè)比重增幅明顯。 也是冬天，也是春天遲子建他們運動許久了吧，身上熱了，大多將外套脫掉，只穿絨衣。各路音樂匯聚起來無比喧囂，將自然的鳥語湮滅了。 墓前廣場比較開闊，長方形草坪上矗立著魯迅塑像，他坐在藤椅上，左手握書，右手搭著扶手，默然望著往來的人。何況在我的閱讀印象中，魯迅是不怎么寫花兒的，《從百草園到三味書屋》和《秋夜》中，提到蠟梅一類的花兒，要么一筆帶過，要么連名字也叫不出來。這些表述絕非是故作超拔，這像他的脾氣，這像一個目光如炬的人穿行于無邊的黑暗后，留給自己的大解脫——最后的光明。 當我悵然離開墓地的時候，忽然間狂風大作，攪起地面的落葉和塵土，在半空飛舞。（2）①用來比喻魯迅寫的文章，在那個時代能讓人推開霧霾，獲得光明、警醒。 【解析】【分析】（1）“魯迅墓前并不安靜，左右兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個男人在練習格斗，互為拳腳；另一側(cè)是三位大媽，在熱聊什么。 （3）“摘下廣玉蘭的葉子放在魯迅墓前”的舉動，蘊含對魯迅的“敬仰和懷念”；“葉子被風吹走”“我”對魯迅的“敬仰和懷念”被風吹走了，有些傷感，“是一場風，讓它去吧”表明作者從悵然到釋懷。 ⑶ 放在墓前——敬仰、懷念。 ⑵本題考查理解句子內(nèi)涵的能力。 現(xiàn)在我越來越感覺未來世界更可能是由高科技公司嚴密掌控下的人類社會，它們不單決定一個人何時生，何時死，更決定了一個人何時哭，何時笑，甚至是如何思考。當然，在許多人看來，這并不是一件壞事。 以“今日頭條”為例。 什么叫“我是你爸爸時代”？這就是，科技公司認為它們比你更懂你，它們的判斷高于你的判斷，它們的意志凌駕于你的意志之上。我認為，“我是你爸爸”的背后，潛藏的邏輯是：一小部分人高于另外的多數(shù)人，前者可以決定后者的行為。 網(wǎng)友甲留言：科技即將控制人類？是不是杞人憂天了？網(wǎng)友乙留言：讀完文章，驚悚?？萍荚诓恢挥X中改變著我們的生活方式、生存狀態(tài)。如，我支持甲的觀點?？萍荚诓恢挥X中改變著我們的生活方式、生存狀態(tài)。 ⑶本題為開放性試題。簽！地理沒學好，把青海當青島了。是青海通往西藏的門戶。老員工說，山口風大，吹到玻璃上就是這聲。我急忙追上去，邊追邊數(shù)。 ⑤又是一個風雪天，我身上包得跟粽子一樣，哆嗦著兩手加油。我抬眼望去，不遠處有一個身影。我想你了，丫頭！媽說完，一把把我摟在懷里。媽啊，媽，您來了怎么不跟我說一聲，就那么在雪地里站著……媽說，別哭了，去好好加油，人家等著呢！在風雪中，媽堅持著，終于，有個好心人把她拉上了。山路崎嶇，彎兒又急，開車要走八九個小時，路上能摸到云……（3）文中第⑩段的內(nèi)容是否多余？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（4）從李老師的視角敘述，李老師是一個來采訪當事人的記者，以李老師的角度，借當事人的口吻敘事，增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時更加客觀，也更加真實，更容易使讀者信服。所以不是多余的。 故答案為：⑴文章講述了加油員趙程皇畢業(yè)慢憬在海濱城市工作，剛到崗位后，因沒看到海失望。【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容概括的考查。 ⑷本題考查的是人稱的運用及其好處?？筛卸豢砂盐?，是它的特點，也是它的魅力。換到如今，碰上個不達標的次貨，幾口下去，寶二爺勢必毒發(fā)身亡。 ④“家常的親切”是什么味兒呢？至少該有曬過的被單的氣息，暖烘烘吸收了太陽的光與熱，條條紋路都隱泛著金色；有燒過的食品味，如蘿卜，如瓜子，春節(jié)時還加上干魚臘肉灌香腸的復(fù)雜的咸味，是平民的盛大與熱鬧。 ⑨我們常常在生活中如歌里唱的那樣，對熟悉的味道起來新感觸，或因過于熟悉，或因過于相識，去年看望一個朋友，宿舍在城郊結(jié)合帶，在一進門，立刻聞到碗櫥里隔宿菜的味道。（選自《新華日報》）（1）作者描述了哪些味道？閱讀全文，完成填空。鏈接一：“飲食男女”，儒家的觀點泛指人的本性。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性。②“看”字把視覺和嗅覺統(tǒng)一起來，修辭上屬于通感的方法， 生動描寫雨后沁人心脾的“青氣”讓人感受到露珠的存在，賦予本屬于嗅覺的“鼻子”以視覺的功能，形象寫出了作者對味道的喜愛。 故答案為：⑴“家常的親切”味兒 ；書味；廚味 ⑵形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強形象性?！军c評】⑴本題考查概括文章要點。 你認識漢斯嗎劉懷遠姑媽家住在裕華紗廠旁，迫于生計，芝秀小小的年紀也進了紗廠做女工。姑媽又慌忙領(lǐng)著去看保善堂的先生。芝秀又傷心起來。漢斯說，我給清洗干凈了，還需要打一針盤尼西林。漢斯微微一笑，那要你不屹不喝，半年的薪水。漢斯摸摸大鼻子，撓撓頭，說，上帝呀，真是可憐的孩子。芝秀說，謝謝你救了我。張奶奶的品質(zhì)不也像漢斯一樣崇高嗎？【答案】 （1）張奶奶小時眼睛幾乎失明，漢斯沒收錢給她注射盤尼西林使其康復(fù)，他們約定，張奶奶什么時候有錢再付，張奶奶有錢后，要找漢斯付錢。通過張奶奶為還上藥費努力終生打聽漢斯，逢人便稱贊漢斯，并立遺囑捐獻眼角膜，襯托漢斯無私治病教人的高費職業(yè)品格所具有的感人魅力。 （3）劃線詞語“仔細查看”反復(fù)出現(xiàn)，明顯使用了反復(fù)的修辭手法。 故答案為：⑴ 張奶奶小時眼睛幾乎失明，漢斯沒收錢給她注射盤尼西林使其康復(fù)，他們約定，張奶奶什么時候有錢再付，張奶奶有錢后，要找漢斯付錢。通過張奶奶為還上藥費努力終生打聽漢斯，逢人便稱贊漢斯，并立遺囑捐獻眼角膜，襯托漢斯無私治病教人的高費職業(yè)品格所具有的感人魅力。結(jié)構(gòu)上看是不是推動情節(jié)發(fā)展， 使情節(jié)發(fā)展成為必然； 是不是承上啟下，起過渡作用。 （5）本題考查學生談自己的閱讀體驗。那天晚上，我陪母親回老宅去。三鞠躬后，我為父親點上一支香煙，再插上一把母親點燃的香……我忍不住哽咽起來。其實從進門的第一眼，我已經(jīng)注意到：房間內(nèi)，無論是墻還是地，無論是桌子、椅子還是沙發(fā)，甚至電話機，都與我以前在家里看到的一模一樣，放在原位，整齊而潔凈。 ⑦母親最后把我領(lǐng)進我的房間?！斑@都是你爸爸給你攢的……”母親邊嘮叨著，一邊弓著腰，開始翻箱倒柜。 ⑩那一年冬天，我有了第一個孩子，趁春節(jié)回家探望父母，遇上特別寒冷的天氣。啥時你帶我兩個孫兒回來？”母親順勢拿過暖水袋，認真地看著我，“我和你爸早就準備好了。我頓覺有一股巨大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窩。 （5）選文第⑩段的插敘部分在內(nèi)容上有什么作用？ （6）選出下列對選文的理解有誤的一項是（ 選文第