【正文】 難險(xiǎn)阻，青海的海拔之高，為下文媽媽不畏風(fēng)雪來(lái)為“我”送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對(duì)我深沉的愛(ài)、殷切的期望，希望“我”學(xué)會(huì)吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守崗位。 ①一烤，感覺(jué)手已經(jīng)凍干巴了，外面的皮都脆了。爸媽只能在旁邊給你鼓鼓勁兒，就像這樣給你送床被子，讓你感受到我們永遠(yuǎn)在你身后。媽只能下來(lái)搭別的車(chē)。她本來(lái)可以寄錢(qián)給我，讓我在這兒買(mǎi)被子。你要好好的，堅(jiān)持就是勝利！再烤、感覺(jué)那層皮能揭下來(lái)。我們這里是換界區(qū)，車(chē)進(jìn)藏油就貴了，司機(jī)們都鉚足動(dòng)兒在這兒把油加滿。 ③李老師，你可不知道，剛進(jìn)十月，這里就下雪了。一個(gè)胖胖的甘肅姑娘，老家在張掖。 ⑵本題考查考生概括能力和閱讀的能力。例如，文中的閱讀推送讓閱讀更高效。”概括作答即可。例如，文中的閱讀推送讓閱讀更高效。50字左右?；ヂ?lián)網(wǎng)公司無(wú)論提供的是服務(wù)還是內(nèi)容，用戶的主要行為是消費(fèi)?；氐絹嗰R遜的問(wèn)題上來(lái)，如果是系統(tǒng)“希望”你看到什么的話，這究竟算是你的自由選擇，還是科技公司利用技術(shù)造成的某種必然？同樣，如果你是一名讀者，在每次給你推送的消息，系統(tǒng)會(huì)檢測(cè)你點(diǎn)開(kāi)了哪幾條。 這是用戶自我發(fā)展的偶然，還是亞馬遜利用技術(shù)造成的必然？換一句帶有男權(quán)社會(huì)色彩的話來(lái)說(shuō)：亞馬遜究竟是你兒子，還是你爹？他對(duì)我的熟悉程度在與日俱增，我已經(jīng)不需要說(shuō)任何話，他就能向我推薦一批我絕對(duì)不會(huì)放過(guò)的書(shū)籍。3．閱讀下面材料，完成后面小題 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入“我是你爸爸時(shí)代”所以，“冬天”在前，“春天”在后。冷清——沒(méi)有人常來(lái)拜訪、緬懷他。②魯迅的為人、文章，塑造的人物形象，被人們極為推崇，從“《病后雜談》中表達(dá)過(guò)，不喜歡被追悼，不喜歡挽聯(lián)。兩者都講到了“冬天”和“春天”，但排列順序不同。（3）寫(xiě)“我”摘下廣玉蘭的葉子放在魯迅墓前以及葉子被風(fēng)吹走，作者分別抒發(fā)了怎樣的情感？ （4）有人說(shuō)“也是冬天，也是春天”這個(gè)標(biāo)題也可以改成“也是春天，也是冬天”，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 魯迅墓前并不安靜，左右兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗，互為拳腳；另一側(cè)是三位大媽?zhuān)跓崃氖裁础?魯迅墓由上好的花崗石對(duì)接鑲嵌，其形態(tài)很像一冊(cè)灰白的舊書(shū)，半是掩埋半是出土的樣子。 這幅世俗生活的長(zhǎng)軸畫(huà)卷漸次打開(kāi)，我也領(lǐng)略了植物風(fēng)光。最幸運(yùn)當(dāng)屬巴爾扎克，他袖著手，深藏不露，難以附著，這尊雕像也就成了一首流暢的詩(shī)作。但有一處地方，在記憶中卻仿佛是熟知的，就是四川北路。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，圓同時(shí)也象征著無(wú)限，象征著包容、和諧、圓滿。加強(qiáng)書(shū)法教育，是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)的重要基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化。風(fēng)從耳邊呼呼吹過(guò)，爸爸時(shí)不時(shí)回頭看我，臉上洋溢的滿是寵溺。不信，您試試看。“看到”刪去，或者在“看到”前面加上“我們”（或“人們”）。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的文化內(nèi)涵。3．【材料三】和【材料四】中，天津市和雄安新區(qū)在協(xié)同發(fā)展的重點(diǎn)工作中共同的一項(xiàng)工作是： 。一句流行語(yǔ)說(shuō)得好：“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀(jì)看雄安。設(shè)立100億元京津冀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引導(dǎo)基金，助推區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，一批產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目簽約落地。特別是緊鄰首都北京，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，海陸空交通便利。他被使用圓筆的書(shū)法家奉為_(kāi)_____者。（1）載體_________________（2）碑帖_________________（3）guī寶_________________（4）浸r249?！静牧纤摹侩S州論壇訊 記者陳巧玲報(bào)道：2018年5月26日，我市首屆小學(xué)生書(shū)法大賽在曾都區(qū)文峰學(xué)校成功舉辦。書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。B．朗讀之所以有助于短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化，是因?yàn)樵谧x的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對(duì)7道，而帶了相機(jī)的受試者得分更接近6分。大腦通過(guò)連接神經(jīng)細(xì)胞形成長(zhǎng)期記憶。⑦利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。④短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。四、閱讀非連續(xù)性文本，完成下列小題。班里召開(kāi)“架起溝通的橋梁”主題班會(huì)。二、閱讀下面材料，按要求答題。廣大網(wǎng)友在“確認(rèn)過(guò)眼神”后不禁感嘆：沒(méi)錯(cuò)，這就是我們走過(guò)的2018。材料一：12月19日，國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心在與商務(wù)印書(shū)館、人民網(wǎng)、騰訊聯(lián)合主辦的“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2018”揭曉儀式上發(fā)布了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”。究竟是洪波泛濫還是細(xì)水長(zhǎng)流，要看它是否符合語(yǔ)言規(guī)律，是否具有開(kāi)放和包容性，是否有強(qiáng)有力的文化做支撐，只有符合這樣的特點(diǎn)才是好的語(yǔ)言，才會(huì)保持長(zhǎng)久的生命力。材料二：中國(guó)聯(lián)通研究院院長(zhǎng)張?jiān)朴挛瘑T這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機(jī)送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來(lái)，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會(huì)。（二）和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要抽出時(shí)間和孩子相處，密切觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問(wèn)題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。媽媽?zhuān)耗阋ゾo時(shí)間，看人家宋阿姨的孩子，早就寫(xiě)完了。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。當(dāng)然大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。但是，如果你沒(méi)有付出注意力，外部信息甚至沒(méi)有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無(wú)法形成長(zhǎng)期記憶。現(xiàn)今無(wú)所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)巨大干擾源”。2．根據(jù)三則材料，你認(rèn)為要怎樣才能保持更長(zhǎng)久的記憶？3．根據(jù)材料二，得出兩條有意義的結(jié)論。有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書(shū)、行書(shū)等其他字體，了解篆刻常識(shí)；了解一些最具代表性的書(shū)法家和作品；學(xué)習(xí)從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書(shū)法作品，初步感受書(shū)法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會(huì)。n心靈，國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”為主題，旨在激發(fā)廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書(shū)法的熱情，推動(dòng)我市書(shū)法教育深入發(fā)展，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C．草書(shū)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿；楷書(shū)由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，平正而不呆，齊整而不拘。A．開(kāi)創(chuàng) 雄偉 束縛 保存B．開(kāi)拓 雄偉 拘束 保存C．開(kāi)創(chuàng) 雄厚 束縛 流傳D．開(kāi)拓 雄厚 拘束 流傳六、閱讀下面的材料，完成下列小題。特別是京津產(chǎn)業(yè)新城等平臺(tái)建設(shè)相對(duì)成熟，在功能布局上相互補(bǔ)充、相得益彰，為承接首都功能疏解提供了重要的平臺(tái)支撐。生態(tài)環(huán)保聯(lián)防聯(lián)控不斷深化，統(tǒng)一執(zhí)行區(qū)域重污染天氣預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，PM2．5濃度連續(xù)三年下降。他強(qiáng)調(diào)，要把雄安新區(qū)建設(shè)成為“綠色生態(tài)宜居新城區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、開(kāi)放發(fā)展先行區(qū)”。很多人喜歡這個(gè)節(jié)目，認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量。材料三部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。5G的速度非常快，如果說(shuō)1G像踩著滑板前行，2G像騎自行車(chē)，3G像開(kāi)汽車(chē)，4G像飛機(jī)，那么5G就像火箭升空，將給我們帶來(lái)前所未有的高速體驗(yàn)。 4．一組受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。i （2）．ti232。6．C六、1．（1）．①自然區(qū)位 （2）．②自然資源 （3）．③政策環(huán)境 2．天津全市生產(chǎn)總值與服務(wù)業(yè)比重都有增長(zhǎng)，服務(wù)業(yè)比重增幅明顯。 也是冬天，也是春天遲子建他們運(yùn)動(dòng)許久了吧，身上熱了，大多將外套脫掉，只穿絨衣。各路音樂(lè)匯聚起來(lái)無(wú)比喧囂，將自然的鳥(niǎo)語(yǔ)湮滅了。 墓前廣場(chǎng)比較開(kāi)闊，長(zhǎng)方形草坪上矗立著魯迅塑像，他坐在藤椅上，左手握書(shū)，右手搭著扶手，默然望著往來(lái)的人。何況在我的閱讀印象中，魯迅是不怎么寫(xiě)花兒的，《從百草園到三味書(shū)屋》和《秋夜》中，提到蠟梅一類(lèi)的花兒，要么一筆帶過(guò)，要么連名字也叫不出來(lái)。這些表述絕非是故作超拔，這像他的脾氣，這像一個(gè)目光如炬的人穿行于無(wú)邊的黑暗后，留給自己的大解脫——最后的光明。 當(dāng)我悵然離開(kāi)墓地的時(shí)候，忽然間狂風(fēng)大作，攪起地面的落葉和塵土，在半空飛舞。（2）①用來(lái)比喻魯迅寫(xiě)的文章，在那個(gè)時(shí)代能讓人推開(kāi)霧霾，獲得光明、警醒。 【解析】【分析】（1）“魯迅墓前并不安靜，左右兩側(cè)花廊下，一側(cè)是兩個(gè)男人在練習(xí)格斗，互為拳腳；另一側(cè)是三位大媽?zhuān)跓崃氖裁础?（3）“摘下廣玉蘭的葉子放在魯迅墓前”的舉動(dòng)，蘊(yùn)含對(duì)魯迅的“敬仰和懷念”；“葉子被風(fēng)吹走”“我”對(duì)魯迅的“敬仰和懷念”被風(fēng)吹走了，有些傷感，“是一場(chǎng)風(fēng)，讓它去吧”表明作者從悵然到釋?xiě)选?⑶ 放在墓前——敬仰、懷念。 ⑵本題考查理解句子內(nèi)涵的能力。 現(xiàn)在我越來(lái)越感覺(jué)未來(lái)世界更可能是由高科技公司嚴(yán)密掌控下的人類(lèi)社會(huì)，它們不單決定一個(gè)人何時(shí)生，何時(shí)死，更決定了一個(gè)人何時(shí)哭，何時(shí)笑，甚至是如何思考。當(dāng)然，在許多人看來(lái)，這并不是一件壞事。 以“今日頭條”為例。 什么叫“我是你爸爸時(shí)代”？這就是，科技公司認(rèn)為它們比你更懂你，它們的判斷高于你的判斷，它們的意志凌駕于你的意志之上。我認(rèn)為，“我是你爸爸”的背后，潛藏的邏輯是：一小部分人高于另外的多數(shù)人，前者可以決定后者的行為。 網(wǎng)友甲留言：科技即將控制人類(lèi)？是不是杞人憂天了？網(wǎng)友乙留言：讀完文章，驚悚?？萍荚诓恢挥X(jué)中改變著我們的生活方式、生存狀態(tài)。如，我支持甲的觀點(diǎn)?？萍荚诓恢挥X(jué)中改變著我們的生活方式、生存狀態(tài)。 ⑶本題為開(kāi)放性試題。簽！地理沒(méi)學(xué)好，把青海當(dāng)青島了。是青海通往西藏的門(mén)戶。老員工說(shuō)，山口風(fēng)大，吹到玻璃上就是這聲。我急忙追上去，邊追邊數(shù)。 ⑤又是一個(gè)風(fēng)雪天，我身上包得跟粽子一樣，哆嗦著兩手加油。我抬眼望去，不遠(yuǎn)處有一個(gè)身影。我想你了，丫頭！媽說(shuō)完，一把把我摟在懷里。媽啊，媽?zhuān)鷣?lái)了怎么不跟我說(shuō)一聲，就那么在雪地里站著……媽說(shuō)，別哭了，去好好加油，人家等著呢！在風(fēng)雪中，媽堅(jiān)持著，終于，有個(gè)好心人把她拉上了。山路崎嶇，彎兒又急，開(kāi)車(chē)要走八九個(gè)小時(shí)，路上能摸到云……（3）文中第⑩段的內(nèi)容是否多余？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（4）從李老師的視角敘述，李老師是一個(gè)來(lái)采訪當(dāng)事人的記者，以李老師的角度，借當(dāng)事人的口吻敘事，增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時(shí)更加客觀，也更加真實(shí)，更容易使讀者信服。所以不是多余的。 故答案為：⑴文章講述了加油員趙程皇畢業(yè)慢憬在海濱城市工作，剛到崗位后，因沒(méi)看到海失望。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容概括的考查。 ⑷本題考查的是人稱(chēng)的運(yùn)用及其好處。可感而不可把握，是它的特點(diǎn)，也是它的魅力。換到如今，碰上個(gè)不達(dá)標(biāo)的次貨，幾口下去，寶二爺勢(shì)必毒發(fā)身亡。 ④“家常的親切”是什么味兒呢？至少該有曬過(guò)的被單的氣息，暖烘烘吸收了太陽(yáng)的光與熱，條條紋路都隱泛著金色；有燒過(guò)的食品味，如蘿卜，如瓜子，春節(jié)時(shí)還加上干魚(yú)臘肉灌香腸的復(fù)雜的咸味，是平民的盛大與熱鬧。 ⑨我們常常在生活中如歌里唱的那樣，對(duì)熟悉的味道起來(lái)新感觸，或因過(guò)于熟悉，或因過(guò)于相識(shí)，去年看望一個(gè)朋友，宿舍在城郊結(jié)合帶，在一進(jìn)門(mén)，立刻聞到碗櫥里隔宿菜的味道。（選自《新華日?qǐng)?bào)》）（1）作者描述了哪些味道？閱讀全文，完成填空。鏈接一：“飲食男女”，儒家的觀點(diǎn)泛指人的本性。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性。②“看”字把視覺(jué)和嗅覺(jué)統(tǒng)一起來(lái)，修辭上屬于通感的方法， 生動(dòng)描寫(xiě)雨后沁人心脾的“青氣”讓人感受到露珠的存在，賦予本屬于嗅覺(jué)的“鼻子”以視覺(jué)的功能，形象寫(xiě)出了作者對(duì)味道的喜愛(ài)。 故答案為：⑴“家常的親切”味兒 ；書(shū)味；廚味 ⑵形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強(qiáng)形象性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章要點(diǎn)。 你認(rèn)識(shí)漢斯嗎劉懷遠(yuǎn)姑媽家住在裕華紗廠旁，迫于生計(jì)，芝秀小小的年紀(jì)也進(jìn)了紗廠做女工。姑媽又慌忙領(lǐng)著去看保善堂的先生。芝秀又傷心起來(lái)。漢斯說(shuō)，我給清洗干凈了，還需要打一針盤(pán)尼西林。漢斯微微一笑，那要你不屹不喝，半年的薪水。漢斯摸摸大鼻子，撓撓頭，說(shuō)，上帝呀，真是可憐的孩子。芝秀說(shuō)，謝謝你救了我。張奶奶的品質(zhì)不也像漢斯一樣崇高嗎？【答案】 （1）張奶奶小時(shí)眼睛幾乎失明，漢斯沒(méi)收錢(qián)給她注射盤(pán)尼西林使其康復(fù)，他們約定，張奶奶什么時(shí)候有錢(qián)再付，張奶奶有錢(qián)后，要找漢斯付錢(qián)。通過(guò)張奶奶為還上藥費(fèi)努力終生打聽(tīng)漢斯，逢人便稱(chēng)贊漢斯，并立遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，襯托漢斯無(wú)私治病教人的高費(fèi)職業(yè)品格所具有的感人魅力。 （3）劃線詞語(yǔ)“仔細(xì)查看”反復(fù)出現(xiàn)，明顯使用了反復(fù)的修辭手法。 故答案為：⑴ 張奶奶小時(shí)眼睛幾乎失明，漢斯沒(méi)收錢(qián)給她注射盤(pán)尼西林使其康復(fù)，他們約定，張奶奶什么時(shí)候有錢(qián)再付，張奶奶有錢(qián)后，要找漢斯付錢(qián)。通過(guò)張奶奶為還上藥費(fèi)努力終生打聽(tīng)漢斯，逢人便稱(chēng)贊漢斯，并立遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，襯托漢斯無(wú)私治病教人的高費(fèi)職業(yè)品格所具有的感人魅力。結(jié)構(gòu)上看是不是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 使情節(jié)發(fā)展成為必然； 是不是承上啟下，起過(guò)渡作用。 （5）本題考查學(xué)生談自己的閱讀體驗(yàn)。那天晚上，我陪母親回老宅去。三鞠躬后，我為父親點(diǎn)上一支香煙，再插上一把母親點(diǎn)燃的香……我忍不住哽咽起來(lái)。其實(shí)從進(jìn)門(mén)的第一眼，我已經(jīng)注意到：房間內(nèi)，無(wú)論是墻還是地，無(wú)論是桌子、椅子還是沙發(fā)，甚至電話機(jī)，都與我以前在家里看到的一模一樣，放在原位，整齊而潔凈。 ⑦母親最后把我領(lǐng)進(jìn)我的房間?！斑@都是你爸爸給你攢的……”母親邊嘮叨著，一邊弓著腰，開(kāi)始翻箱倒柜。 ⑩那一年冬天，我有了第一個(gè)孩子，趁春節(jié)回家探望父母，遇上特別寒冷的天氣。啥時(shí)你帶我兩個(gè)孫兒回來(lái)？”母親順勢(shì)拿過(guò)暖水袋，認(rèn)真地看著我，“我和你爸早就準(zhǔn)備好了。我頓覺(jué)有一股巨大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窩。 （5）選文第⑩段的插敘部分在內(nèi)容上有什么作用？ （6）選出下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（ 選文第