【正文】 的疼愛和一定要來的決心同時(shí)這也是作者工作下去的精神支柱和情感來源，深化了文章主旨。（4）從李老師的視角敘述，李老師是一個(gè)來采訪當(dāng)事人的記者，以李老師的角度，借當(dāng)事人的口吻敘事，增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時(shí)更加客觀，也更加真實(shí)，更容易使讀者信服。據(jù)此整合成句即可。②主要運(yùn)用了環(huán)境描寫，突出了老家與青海距離之遠(yuǎn)，路途艱難險(xiǎn)阻，青海的海拔之高。據(jù)此理解作答。所以不是多余的。 （4）此題考查的是人稱的運(yùn)用及好處，第一人稱：真實(shí)可信，便于抒情，便于進(jìn)行心理描寫，使人有真實(shí)的感受。③使人感受更深④引起讀者共鳴，使文章更富有感染力。文章以李老師的口吻，用第一人稱增加了親切感，拉近了與讀者的距離，同時(shí)更加客觀，也更加真實(shí)，更容易使讀者信服。 故答案為：⑴文章講述了加油員趙程皇畢業(yè)慢憬在海濱城市工作，剛到崗位后，因沒看到海失望。 ②運(yùn)用了環(huán)境描寫，突出了老家與青海距離之遠(yuǎn)，路途艱難險(xiǎn)阻，青海的海拔之高，為下文媽媽不畏風(fēng)雪來為“我”送杯子作鋪墊，表現(xiàn)出母親對(duì)我深沉的愛、殷切的期望，希望“我”學(xué)會(huì)吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守崗位。在結(jié)構(gòu)上，為下文作者熱情工作做了鋪墊。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容概括的考查。 ⑵本題主要考查的是句子的賞析。考生要結(jié)合具體的語境，來分析其表現(xiàn)力和表達(dá)效果。考生要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 ⑷本題考查的是人稱的運(yùn)用及其好處。5．閱讀下文，完成小題。 ①味道不像色彩，紅橙黃綠，清晰可見；有點(diǎn)像聲音，高低輕濁，大致可辨。可感而不可把握，是它的特點(diǎn)，也是它的魅力。 ②五六歲時(shí)在淮劇團(tuán)后臺(tái)，見演員化妝，那么些閃閃發(fā)亮的頭飾，盤花繡草的戲服，十是叫人眼花繚亂。就是這游絲般的苦阻止了我的食欲，警或我這東西是不能入口的。換到如今，碰上個(gè)不達(dá)標(biāo)的次貨，幾口下去，寶二爺勢(shì)必毒發(fā)身亡。 ③化妝室的味兒可以概括為“戲味”，里面有才子佳人的離合，帝王將相的轟烈，升斗小民的悲喜，有唇齒間的吐珠咳玉，“臺(tái)下十年功”的汗水淚滴，雖不可見而分明是凄艷的紅色，綺麗纏綿，不乏酸楚，氤氳浮蕩，是“軟紅十丈”的別一種詮釋。 ④“家常的親切”是什么味兒呢？至少該有曬過的被單的氣息，暖烘烘吸收了太陽的光與熱，條條紋路都隱泛著金色；有燒過的食品味，如蘿卜，如瓜子，春節(jié)時(shí)還加上干魚臘肉灌香腸的復(fù)雜的咸味，是平民的盛大與熱鬧。床、柜子、桌椅皆發(fā)出陳舊之氣，為歲月積淀后所特有。木材全盛時(shí)期的味道在伐木場(chǎng)一參觀便知，是刺激性的、鼻酸流淚的嗆人。風(fēng)而同舟幾十年的老朋友，你是不會(huì)嫌他頂禿齒搖、雞皮鶴發(fā)的。黃梅季節(jié)，雨一下就是二十天，不僅木頭受不了，人也煩了，心情膩嗒嗒、粘乎乎，百般不對(duì)。大雨劈頭蓋臉地砸下來，地上騰起一層白端，又是一層雨味，一聞仿佛地神是水的清爽，細(xì)辨卻有泥土的腥氣。滿腔是植物的青氣，光是靠鼻子電能“看”到每一片葉子上都滾著水珠。那也同味道有關(guān)。那后面是顯性的情懷和隱性的人格。新書味濃，似新房落成。翻著日益發(fā)軟的書頁，聞著日益雜糅的問道，很難簡(jiǎn)單歸納說是“書香”到讓人想起臺(tái)灣一部老電影的名字：戀戀風(fēng)塵。 ⑨我們常常在生活中如歌里唱的那樣，對(duì)熟悉的味道起來新感觸，或因過于熟悉，或因過于相識(shí)，去年看望一個(gè)朋友，宿舍在城郊結(jié)合帶，在一進(jìn)門，立刻聞到碗櫥里隔宿菜的味道。我只得向他解釋，他家的菜極似兒時(shí)我家廚房里的“櫥味”，倒不是頓頓吃剩菜但總難免有昨天吃不完擱到今天，中午沒吃凈留到晚上的時(shí)候，每逢此時(shí)，走進(jìn)廚房，就能感到菜香撲鼻而來，唯其不是峰回路轉(zhuǎn)后，留在他身邊的，居然是向來關(guān)系不好的二女兒，老廚師之前味覺失靈，這一晚燈光下，面對(duì)著一桌親手做的菜，他與二女兒談?wù)務(wù)f說，再想想老大老三，不免百感交集，他隨手夾了菜就放進(jìn)口里，怔了片刻，二女兒?jiǎn)栐趺戳?。（選自《新華日?qǐng)?bào)》）（1）作者描述了哪些味道？閱讀全文，完成填空。 ①“就是這游絲般的苦阻止了我的食欲，警戒我這東西是不能入口的。②“光是靠鼻子也能‘看’到每一片葉子上都滾著水珠”，請(qǐng)?bào)w味“看”的表達(dá)效果。 ①閱讀文中第⑤段劃線句與鏈接材料，說說兩者在表現(xiàn)手法上的相同作用。鏈接一：“飲食男女”，儒家的觀點(diǎn)泛指人的本性。（摘自“百度百科”）【答案】 （1）“家常的親切”味兒；書味；廚味（2）①形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強(qiáng)形象性。③作者對(duì)兒時(shí)家的生活的懷念之情。（3）①作者用對(duì)比襯托的手法，表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)描寫對(duì)象的喜愛之情。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性。 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。②③段描述的是“戲味”，④段描述的是“家常的親切味”， （2）①理解詞義要聯(lián)系上下文，推知其語境義，試用同義詞、近義詞替代，解釋時(shí)注意聯(lián)系語境分析原因，“游絲”原意是飄蕩在空中的蜘蛛絲，或者形容十分微弱。②“看”字把視覺和嗅覺統(tǒng)一起來，修辭上屬于通感的方法， 生動(dòng)描寫雨后沁人心脾的“青氣”讓人感受到露珠的存在，賦予本屬于嗅覺的“鼻子”以視覺的功能，形象寫出了作者對(duì)味道的喜愛。 故事表達(dá)作者對(duì)兒時(shí)家的生活的懷念之情 。味道是全文的線索，更加醒目，突出文章表達(dá)的內(nèi)容。 第⑤段劃線句同樣運(yùn)用對(duì)比襯托的手法，表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)描寫對(duì)象的喜愛之情。 故答案為：⑴“家常的親切”味兒 ；書味；廚味 ⑵形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強(qiáng)形象性。③作者對(duì)兒時(shí)家的生活的懷念之情。 ⑶①作者用對(duì)比襯托的手法，表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)描寫對(duì)象的喜愛之情。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章要點(diǎn)。考生只要仔細(xì)閱讀文本，找出相關(guān)的段落，基本上能夠進(jìn)行概括。答題時(shí)應(yīng)注意，考生要結(jié)合語句進(jìn)行分析，對(duì)文本的內(nèi)容要理解，注意平時(shí)對(duì)現(xiàn)代文知識(shí)的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，考生在閱讀文本時(shí)一定要對(duì)文本進(jìn)行研讀，深層次地理解文本的主題思想。 你認(rèn)識(shí)漢斯嗎劉懷遠(yuǎn)姑媽家住在裕華紗廠旁，迫于生計(jì)，芝秀小小的年紀(jì)也進(jìn)了紗廠做女工。姑媽先是請(qǐng)來游走的郎中，郎中賣給幾包草藥。姑媽又慌忙領(lǐng)著去看保善堂的先生。芝秀問，做手術(shù)能好？好是好不了，是提早割除了壞眼，不影響以后裝個(gè)假眼，閨女家家的，怎么說也是愛美。芝秀嗚嗚地哭，姑媽勸她，別哭了，再哭對(duì)眼睛更不好了。姑媽嘆口氣，這么年輕的孩子，怎么能沒有眼睛呢。姑媽說，要不死馬當(dāng)活馬醫(yī)，我去請(qǐng)個(gè)洋大夫來看看。德國(guó)人，在漢口開診所。芝秀又傷心起來。漢斯又點(diǎn)點(diǎn)頭，也許還是可以好的。 姑媽說，能治就好。漢斯說，我給清洗干凈了，還需要打一針盤尼西林。那個(gè)時(shí)候的盤尼西林堪比黃金，一是稀少，二是金貴，不是一般人能用的。漢斯點(diǎn)點(diǎn)頭。半天沒有說話。漢斯微微一笑，那要你不屹不喝，半年的薪水。姑媽也忍不住地哭起來。漢斯摸摸大鼻子，撓撓頭，說，上帝呀，真是可憐的孩子。 姑媽望望芝秀，芝秀望望姑媽，卻看不清。盤尼西林注射到芝秀的身體里，沒過幾天，芝秀的眼睛真的神奇地好了。芝秀說，謝謝你救了我。 漢斯仔細(xì)查看了芝秀的眼睛，高興地拍拍她的頭說，痊愈了，你的眼睛完全好了。漢斯摸了下大鼻子說，我說過了，你什么時(shí)候有錢了，什么時(shí)候來還。日本鬼子的炮彈飛來了。日本人被趕走后，芝秀和姑媽又回到漢口，漢口已找不到一個(gè)叫漢斯的德國(guó)醫(yī)生，也找不到一家外國(guó)人開的診所。 “外國(guó)人漂洋過海地來開診所，那么貴的藥，一分錢都沒給人家?！澳阏J(rèn)識(shí)漢斯嗎？醫(yī)生，德國(guó)人，不是他，多少年前我就瞎了。如果他本人不在世上了，我答謝他的子孫也算是了了一樁心事啊。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括張奶奶尋找漢斯的主要原因。 （5）有同學(xué)認(rèn)為本文結(jié)尾過于簡(jiǎn)單，主動(dòng)為小說改寫了一個(gè)結(jié)尾，下面這段改寫的文字可以代替原文的結(jié)尾嗎？請(qǐng)說出理由。張奶奶的品質(zhì)不也像漢斯一樣崇高嗎？【答案】 （1）張奶奶小時(shí)眼睛幾乎失明，漢斯沒收錢給她注射盤尼西林使其康復(fù)，他們約定，張奶奶什么時(shí)候有錢再付，張奶奶有錢后，要找漢斯付錢。（3）前后反復(fù)出現(xiàn)了“仔細(xì)查看”這個(gè)詞，寫出了漢斯給芝秀認(rèn)真檢查眼病和確定眼病是否痊愈的情形，表現(xiàn)其敬業(yè)的精神和良好的醫(yī)德。通過對(duì)漢斯的語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，如感嘆芝秀是個(gè)可憐的孩子，主動(dòng)提出先給她打針治療，等她們什么時(shí)候有錢再給，叮囑芝秀不論再做什么事，一定要愛護(hù)眼睛，表現(xiàn)他仁愛和善的特點(diǎn)。通過寫游走的郎中、保善堂的先生唯利是圖、麻木不仁、庸醫(yī)誤人，與漢斯形成對(duì)比，突出漢斯負(fù)責(zé)仁善、醫(yī)術(shù)高明的特點(diǎn)。通過張奶奶為還上藥費(fèi)努力終生打聽漢斯，逢人便稱贊漢斯，并立遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，襯托漢斯無私治病教人的高費(fèi)職業(yè)品格所具有的感人魅力。原文結(jié)尾儲(chǔ)蓄簡(jiǎn)潔，給讀者留下想像的空間，有感染力；盡管是寫張奶奶無私助人的精神，其實(shí)也是從側(cè)面表現(xiàn)漢斯對(duì)張奶奶的巨大影響，再次贊美了漢斯樂于動(dòng)人，不計(jì)報(bào)酬的崇高品質(zhì)，更好的表現(xiàn)了文章的主題。 【解析】【分析】（1）從5—8段的內(nèi)容分析，是寫漢斯沒收錢給張奶奶注射盤尼西林使其眼睛康復(fù)，同時(shí)與張奶奶約定有錢時(shí)再付。 （2）文章寫游走郎中和保善堂的先生給芝秀看病的情節(jié)，從內(nèi)容上看，反襯漢斯的醫(yī)術(shù)精湛，具有高尚的救死扶傷的職業(yè)精神。 （3）劃線詞語“仔細(xì)查看”反復(fù)出現(xiàn)，明顯使用了反復(fù)的修辭手法。突出表現(xiàn)漢斯的仔細(xì)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度，對(duì)病人負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和良好醫(yī)德。 （4）此題通過“感嘆芝秀是個(gè)可憐的孩子”“主動(dòng)提出先給她打針治療，等她們什么時(shí)候有錢再給”“叮囑芝秀不論再做什么事，一定要愛護(hù)眼睛”等語言動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)他“仁愛和善”的特點(diǎn)；通過“游走的郎中、保善堂的先生唯利是圖、麻木不仁、庸醫(yī)誤人”，與漢斯形成對(duì)比，突出漢斯“負(fù)責(zé)、仁善、醫(yī)術(shù)高明”的特點(diǎn)；通過“張奶奶為還上藥費(fèi)努力終生打聽漢斯，逢人便稱贊漢斯，并立遺囑捐獻(xiàn)眼角膜”，襯托漢斯無私治病救人的高貴職業(yè)品格所具有的感人魅力。如原文結(jié)尾余味無窮，側(cè)面表現(xiàn)漢斯對(duì)張奶奶的巨大影響，突出了贊美漢斯無私助人的崇高精神這一主題。 故答案為：⑴ 張奶奶小時(shí)眼睛幾乎失明，漢斯沒收錢給她注射盤尼西林使其康復(fù)，他們約定，張奶奶什么時(shí)候有錢再付，張奶奶有錢后，要找漢斯付錢。 ⑶前后反復(fù)出現(xiàn)了“仔細(xì)查看”這個(gè)詞，寫出了漢斯給芝秀認(rèn)真檢查眼病和確定眼病是否痊愈的情形，表現(xiàn)其敬業(yè)的精神和良好的醫(yī)德。通過對(duì)漢斯的語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，如感嘆芝秀是個(gè)可憐的孩子，主動(dòng)提出先給她打針治療，等她們什么時(shí)候有錢再給，叮囑芝秀不論再做什么事，一定要愛護(hù)眼睛，表現(xiàn)他仁愛和善的特點(diǎn)。通過寫游走的郎中、保善堂的先生唯利是圖、麻木不仁、庸醫(yī)誤人，與漢斯形成對(duì)比，突出漢斯負(fù)責(zé)仁善、醫(yī)術(shù)高明的特點(diǎn)。通過張奶奶為還上藥費(fèi)努力終生打聽漢斯，逢人便稱贊漢斯，并立遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，襯托漢斯無私治病教人的高費(fèi)職業(yè)品格所具有的感人魅力。原文結(jié)尾儲(chǔ)蓄簡(jiǎn)潔，給讀者留下想像的空間，有感染力；盡管是寫張奶奶無私助人的精神，其實(shí)也是從側(cè)面表現(xiàn)漢斯對(duì)張奶奶的巨大影響，再次贊美了漢斯樂于動(dòng)人，不計(jì)報(bào)酬的崇高品質(zhì)，更好的表現(xiàn)了文章的主題。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要了解全文內(nèi)容，然后要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，中間段落在文章的作用有結(jié)構(gòu)上的作用和內(nèi)容是的作用。結(jié)構(gòu)上看是不是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 使情節(jié)發(fā)展成為必然； 是不是承上啟下，起過渡作用。 （3）本題考查理解詞語表達(dá)作用。 （4）本題考查分析人物形象所采用的手法。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。 （5）本題考查學(xué)生談自己的閱讀體驗(yàn)。這樣往往可以使人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。建議的具體內(nèi)容可以分條列出，這樣可以做到醒目。7．閱讀下面選文，完成小題。 ①十年前，父親患絕癥，永遠(yuǎn)離開了我們。母親平時(shí)一人獨(dú)守那座空蕩蕩的房子也不合適?！八宦牭?！風(fēng)雨無阻！”妹妹經(jīng)常在電話里向我抱怨。那天晚上，我陪母親回老宅去。觀今憶昔，別有一番滋味和感慨。 ④進(jìn)了老宅的大門，看完前院的桂花樹、后院的柿子樹，母親帶我進(jìn)屋。三鞠躬后，我為父親點(diǎn)上一支香煙，再插上一把母親點(diǎn)燃的香……我忍不住哽咽起來?！蹦赣H怕我太傷感。其實(shí)從進(jìn)門的第一眼，我已經(jīng)注意到：房間內(nèi)，無論是墻還是地，無論是桌子、椅子還是沙發(fā)，甚至電話機(jī)，都與我以前在家里看到的一模一樣，放在原位，整齊而潔凈。 ⑥母親含笑道：“我隔三岔五回家就為干這些事，把所有的地方都擦一遍……不要讓你爹感覺沒人理會(huì)他了，也好等你們回來看著舒服。 ⑦母親最后把我領(lǐng)進(jìn)我的房間。被子的夾里是土布，那土布是母親親手織的，盡管摸上去有些粗糙，但它令我腦海里立即閃現(xiàn)出當(dāng)年母親雙手在織布機(jī)上日夜穿梭的情景……床邊是一排梳頭柜，上面的相框內(nèi)，是我當(dāng)軍官時(shí)的照片，以及與家人的合影。 ⑧“看，里面全是你的書！”母親拉開一個(gè)個(gè)抽屜讓我看?！斑@都是你爸爸給你攢的……”母親邊嘮叨著，一邊弓著腰，開始翻箱倒柜。”“這件棉衣，是那年冬天你回家時(shí)特意給你縫的，你都沒來得及穿……”這么多年竟將我的所有作品和曾經(jīng)用過的衣物，一樣樣保存得如此完好！ ⑩那一年冬天，我有了第一個(gè)孩子，趁春節(jié)回家探望父母，遇上特別寒冷的天氣。不想回家途中，雪路很滑，母親連摔了好幾跤，臥床幾天后方康復(fù)。 ?我擦去眼淚，想到第二年父親就去世了，我們?cè)僖矝]有回過老宅。啥時(shí)你帶我兩個(gè)孫兒回來？”母親順勢(shì)拿過暖水袋，認(rèn)真地看著我，“我和你爸早就準(zhǔn)備好了。我吃驚地張大嘴巴?！彼н^一床棉被和一條床單，放在我手上……我頓覺有一股巨大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窩。 ?就在這天晚上，我異常莊重地對(duì)母親說：“媽，我現(xiàn)在懂了。這時(shí)，她的雙眼閃著淚光……（選文有改動(dòng)）（1）選文標(biāo)題“今年春節(jié)我回家”有什么含義？ （2）請(qǐng)你概括出父親去世后母親愛家人的情節(jié)。 （5）選文第⑩段的插敘部分在內(nèi)容上有什么作用？ （6）選出下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（ “我”在父親“遺像面前哭得像個(gè)孩子”，可見“我”想起父親心里非常難過。選文第⑧段中劃線詞“竟”既寫出了“我”對(duì)父母保存自己作品和衣物的驚訝，也寫出“我”內(nèi)心的感動(dòng)。選文第