【正文】 寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。（3） A；（4）表達(dá)了“我”童年的幸?？鞓?lè)之情。第二問(wèn)解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。下面對(duì)“笑”的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。 “爺爺……今年春天雨水大呀……” 他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)，又笑了。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。他還照樣地拔著壟上的草。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。 花朵像醬油碟那么大。后園 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （5）本題考查概括文章給人的啟示。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。（4）“聽(tīng)懂了故事，才明白父親前面說(shuō)的話(huà)”一句中“父親前面說(shuō)的話(huà)”是指哪句話(huà)？ （5）“將軍路上不追兔”是什么意思？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？ 【答案】 （1）心無(wú)旁騖；一無(wú)所獲；眼花繚亂（2）①教室之外的嬉戲玩耍。________（2）題目中“三只兔子”指的是什么？ （3）父親為什么會(huì)有掀翻魚(yú)蝦盆和燒柴火的行為？（楚王拿著箭比畫(huà)了半天，結(jié)果一無(wú)所獲。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。（4）此題屬于“題目作用題”，解答此類(lèi)題，分兩步，第一步：指出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作用。表達(dá)了“我”對(duì)女老師的贊美之情。一直以來(lái)，小刀在我心中不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝。不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。這下，可難為了這個(gè)女生。愧怍之余，不禁心生悲憫……那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。半小時(shí)后，也許女生做題做得太過(guò)專(zhuān)注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭。 （5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。 （4）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。 （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)水泥板被拿開(kāi)后，“我”和“他”的做法分別是什么? （4）題目“引路人”一是指________，二是指________。 雨仍在下著。 這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我不禁加快了腳步向前走去。（4）此題考查對(duì)有無(wú)此詞語(yǔ)的辨析能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）環(huán)保戰(zhàn)士硅藻泥，打造你的綠色家園。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 硅藻泥切勿食用，避免進(jìn)入眼睛。 ）甲醛、（（2）本題考查文段在文中的作用。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（2）③（3）是指束縛我們自身發(fā)展的各種阻礙，有散漫、懶惰、貪玩等等習(xí)性（4）為了矯正自己的口吃,這孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家,嘴里含著小石子講話(huà)。 ⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓在學(xué)習(xí)上困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說(shuō)“我要做一只美麗的謝牌”通過(guò)發(fā)奮學(xué)習(xí)，他順利中學(xué)的學(xué)業(yè)，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還贏得了人們的②敬重。才變成的。 ①如饑似渴：________ ①點(diǎn)明中心 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。②敬重：恭敬尊重。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。硅藻是一種生活在海洋、湖泊中的單細(xì)胞的水生植物（藻類(lèi)）。 ）阻燃等特性。防火③硅藻泥完工后，不要急著入住，等它自然晾干。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）天然；吸音；凈化；防火 （2）錯(cuò)誤；正確；正確 （3）產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)、施工注意 （4）不能去掉。 (二)引路人我們一起向前走去。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。我仿佛看見(jiàn)他那模糊的眼睛在閃光。 小心翼翼(ABCC式)：________ 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 （4）“我”是他回家路上的引路人；他是“我”學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人 （5）文中的“他”給我留下的印象是熱心、為他人著想。 大約她也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來(lái)作弊的什么東西。她急得都有些冒汗了。①說(shuō)實(shí)話(huà)，那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺(tái)前的一尊佛，她專(zhuān)注的神情仿佛是在完成一件精致的手工藝品。 我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去斯那張紙片，那樣的話(huà)，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。 （2）文中畫(huà)線句①運(yùn)用的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？ （3）文末畫(huà)線句②寫(xiě)得雋水而生動(dòng)，耐人尋味。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。表達(dá)了“我”對(duì)女老師的贊美之情。（3）此題考查學(xué)生對(duì)畫(huà)線句子的賞析能力。我們跟著其他的孩子上山打柴，我父親一把火，將那堆柴火化為濃煙和灰燼。正在此時(shí)，右邊又跳出一只梅花鹿。 當(dāng)你要趕路時(shí)，不要被草叢中躥來(lái)躥去的兔子弄得眼花繚亂，從而偏離了前進(jìn)的方向，記著自己是趕路，唯一要干的是：看腳下，看前方。父親脾氣不好。（3）B（4）將軍路上不追兔。 （3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。②校園之外的名利富貴。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。 一提起，祖父的笑就來(lái)了。，笑了十多分鐘，是因?yàn)樗懒四敲倒逑悴⒉皇且驗(yàn)榻衲甏禾煊晁蟆＃?）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這位外國(guó)專(zhuān)家連聲說(shuō)：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況季幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。 （2）從瓶子里取出彩球，說(shuō)明合作還要自我犧牲精神。（2）第一問(wèn)概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）從瓶子里取出彩球，說(shuō)明合作還要自我犧牲精神。第二問(wèn)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯?hù)邊，“孩子，你看到了什么？””恰好學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽______（j236。 （4）給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。n；jī（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。（8）我們每天對(duì)著憂(yōu)郁，我們便成為一個(gè)憂(yōu)郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。這段話(huà)的中心句在結(jié)尾。故答案為：（1）①一掃而光：悲傷的情緒一下子就沒(méi)了?？墒牵覀兺矚g打開(kāi)那扇映著憂(yōu)郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂(lè)的窗戶(hù)。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。 動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，體現(xiàn)了________。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話(huà)的主要內(nèi)容，概括了段意。這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭方法，用這種修辭方法寫(xiě)一句話(huà)：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。 因?yàn)闆](méi)有完成指標(biāo)，“對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。 因?yàn)闆](méi)有完成指標(biāo)，“對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們”。