【正文】 風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。 祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說(shuō)： 祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁?，而是那花就頂在他的頭上。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月。 （4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 故答案為：（1）“我”想看灰鳥(niǎo)歸林；灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面 （2）一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)…很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。鳥(niǎo)兒生活在樹(shù)林里，正是因?yàn)檫@兒樹(shù)林郁郁蔥蔥，吸引了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀景象，才能看到鳥(niǎo)林合一的美好畫(huà)面。 （2）灰鳥(niǎo)是怎樣歸林的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 8．課文閱讀吧。 （5）是說(shuō)將軍是萬(wàn)軍之首，他的方向在戰(zhàn)場(chǎng)，在勝利，懷揣大志的將軍是不會(huì)追趕路邊的兔子的，因?yàn)槟遣皇撬姆较蚝湍繕?biāo)。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。C.________②什么都沒(méi)得到。人生有三只兔子不可追。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準(zhǔn)時(shí)，蒼鷹已迅速在空中劃過(guò)一道弧線遠(yuǎn)遁而去。 三只兔子不可追 （4）內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛(ài)罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀選文第⑧段和鏈接材料整體感知文章內(nèi)容，通過(guò)比較就能找到答案。（3）第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式。⑨我愛(ài)曇花。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。啊，她就是“月下美人”啊! 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （7）考查擬定標(biāo)題。母親是個(gè)心地善良的人，她在要回錢(qián)并幫我們交完學(xué)費(fèi)后，又去掙錢(qián)送給陳家。陳家女人病倒，家境艱難C. A.”他們太窮了，她也真夠狠心的，簡(jiǎn)直是釜底抽薪 ， 我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——?jiǎng)e要了……”唯一值錢(qián)的恐怕就是那張搖搖欲墜的木板床，一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在上面。 全家人唯一能做的只有等待和希望。 （6）俞伯牙的老師讓他向大自然學(xué)習(xí)音樂(lè) 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 故答案為：（1）①形容呼吸急促，大聲喘氣。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。 ，；洶涌嚇人的浪濤。（3）給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 我再來(lái)接你 第二天清早 春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。 （4）掌握常用的描寫(xiě)方法。噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。 ①“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 ?“哦……”他驚異地喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。 ④“要到夜里！”其實(shí)他媽所說(shuō)的夜里，并不是上燈以后。 ②他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。 臘八粥（有刪改）沈從文 （4）得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛(ài) ；（5）①“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……”。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。解答本題，需要閱讀短課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。答案合理即可，不唯一。(4分) 反問(wèn)句：________陳述句：________（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 入迷——________這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。 說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。 莊重的乞討ng。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu243。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。我有什么比不上他？ ①我快步下車，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。振奮：振作精神，奮發(fā)努力。②評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。 我躺在鋪(pū 摘抄:（5）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。 ①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。””這句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。（5）雨中傾斜的雨傘。 （4）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個(gè)天真可愛(ài)、嘴饞的小家伙。模仿時(shí)言之有理即可。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“我有個(gè)老師比我高明得多。 對(duì)他說(shuō) 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。當(dāng)俞伯牙把修改的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”（1）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語(yǔ)。 ， （3）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。③洶涌嚇人的浪濤。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?；璋档臒艄庀?，媽攤開(kāi)自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊。 不知什么時(shí)候男人不在了。一年后的一個(gè)傍晚，陳家男人突然親自上門(mén)，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。 那一瞬間，我不禁潸然淚下。 那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬佩，她為我拉開(kāi)了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛(ài)的種子。（3）短文第七自然段寫(xiě)到母親“沉重地嘆了口氣”，母親嘆氣的原因是（“美麗如金子般的心”的意思是________。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （2）A（3）C （4）陳家的錢(qián)不是已經(jīng)要回來(lái)了嗎，怎么陳家男人今天又來(lái)還錢(qián)？ （5）母親的善良品格光彩閃耀母親那顆善良的心像金子一樣美麗 （6）因?yàn)樵谀且凰查g，我明白了母親所做的一切。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。我有點(diǎn)心急了，但急有何用？一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見(jiàn)嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。⑤過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。 原產(chǎn)于墨西哥。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)畫(huà)線句子的賞析能力。 兒時(shí)，我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校附近。 后來(lái)，父親給我們講了一個(gè)楚王打獵的故事。②校園之外的名利富貴。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)，盤(pán)旋著，陸續(xù)投入刺槐林。夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少了，可是整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。 （5）文章用了很多筆墨來(lái)寫(xiě)樹(shù)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩處寫(xiě)樹(shù)的句子，并思考：文章主要寫(xiě)灰鳥(niǎo)，為什么還要大篇幅地寫(xiě)樹(shù)呢？ 【答案】 （1）“我”想看灰鳥(niǎo)歸林；灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面（2）一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)…很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。 （2）、（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，沒(méi)什么好看的；穿上盛裝翩翩起舞的少女；喜愛(ài) （5）棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。 祖父在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。 等我插完了，祖父還是不曉得。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。 （3）文章中多處寫(xiě)了“笑”，使人感到了人物的快樂(lè)。 【解析】【分析】（1）第一問(wèn)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。 （2）調(diào)皮、可愛(ài) 祖父笑，沒(méi)有生氣。 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。 躺例：它（水甲蟲(chóng)）的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物?！?