【正文】 ，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！，一是被學(xué)生們的懂事和愛心所感動，二是為之前自己對學(xué)生們的誤解而感到愧疚?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！?“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。.孫老師放下柴火，說：“看見了，他們在路上一個(gè)草坪里玩，我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家。⑩“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”，女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的，他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。”④女人望天、嘆氣。6．點(diǎn)燃一個(gè)冬天①山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊(duì)伍鋪天蓋地的卷過來。 “在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”?！弊x畢，抬起頭來時(shí)，女兒絮絮地說道“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”這一天，是我的生日。女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。 （3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。；⑵黑色和白色一個(gè)隔著一個(gè)地交替出現(xiàn)；示例：舉足輕重；左顧右盼；⑶塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境和字義確定其讀音。 （3）塵埃有哪些作用呢？在文中找一找，寫出來。存在就是合理，天空容納塵埃，原來是美麗的智慧，而不僅僅是因?yàn)橛胁┐笮亟蟆Ｓ秩缥覀兪煜び帜吧膲m埃，它污染空氣，但又把我們的天空渲（xuān （3）①、②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ③略 （3）①、②考查對課文內(nèi)容的理解能力。nɡ（2）奶奶送荷葉。 （愛好nɡ）一物，涼氣逼暑氣。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。 （6）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容、文化常識的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識記。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。【答案】 （1）竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍（2）春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。C．消息。 竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。世紀(jì)*教育網(wǎng)四、“1+X”閱讀推薦篇目:[法國]羅曼【來源：21(2)哈爾威船長一個(gè)手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵?？荚圏c(diǎn)睛　　概括分析人物形象是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式:填空題和閱讀題。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。n)　焉(yān)　卒(z)遣(qiǎn)(2)難寫的字壺:下邊偏旁是“業(yè)”,注意不要寫成“亞”。仿寫:美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動著薄翼,初降人間。這句話表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無畏的英雄氣概。1另一方面,也表明船長雖然犧牲了,但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽,人們會永遠(yuǎn)記住他。網(wǎng)】在《“諾曼底號”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,經(jīng)常會以問答形式、閱讀形式考查。閱讀方法:這本書中有很多名人語錄,我們可以邊讀書邊做筆記或者進(jìn)行批注,對介紹的三位人物進(jìn)行對比,找出異同點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),提高自身修養(yǎng)。 我贊美竹子的無私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。 （2）短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。 （5）將文中劃線的句子改成陳述句。（6）①正確；②錯(cuò)誤；③正確 【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，仔細(xì)讀第一自然段就能找到答案。呼吸也相互關(guān)聯(lián)?！皻q寒三友”指松、竹、梅；③正確 故答案為：（1）竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍 （2）春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。 【點(diǎn)評】（1）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。祖母特別（愛好 一天，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 ji224。 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 【點(diǎn)評】（1）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對課文的掌握。 看塵埃飛舞在非洲大陸，動物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。n）染得更藍(lán)。）的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。 s224。n；sǎn；ch249。 （3）仔細(xì)閱讀文章，本題可以從第二自然段中找到答案。世界上沒有一無是處的事物，也沒有完美無缺的事物。做題時(shí)要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蝗一樣往我心里鉆。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。那天下班后， →趕回家去， →半夜起來，澆向日葵→第二天上午， 。3.（1）運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了“我”因女兒的失信而怒火沖心，生氣得臉色鐵青的樣子。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了。”女人說。⑧下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。可我們放學(xué)很早的，你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？而你還那么熱心。.這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破吹了一個(gè)晚上。.孫老師一個(gè)骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？.女人跟著起了床，女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。.女人眼里也閃爍著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁的說：“夠了夠了，都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了。7．8．長衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……。、麻木、無奈等。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。兒子說明天我也去揀。是父親的布條把他引到了小屋。十多年沒吃蘑菇了吧？兒子對父親說，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。第三天起，父親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法：（1）__________________；（2）__________________。示例二：B句每一次的“筋疲力盡”“臉色蠟黃”，都是遍嘗蘑菇時(shí)遭受毒蘑菇之害的生理反應(yīng)，這一切都是為了避免兒子