【正文】 ，女兒偷扔了“我”的長笛。她感到無地自容，趴在桌子哭了。（3）女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。 小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤?！辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷，可見老人生活艱辛曲折，“絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對磨難的頑強精神。 （4）“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。”“磚垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”“磚們不規(guī)則地排列在一起”可見生長環(huán)境極其惡劣；第⑤段“它其實只有一米來高。（4）內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動，表達了“我”的崇敬之情。 老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。 ?老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。 ?老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。 ⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。絕對不能離開原文來斷定答案。③丟失發(fā)卡,母親因傷心而哭泣。 （2）根據(jù)文中的內(nèi)容，了解“信”的內(nèi)容，從母親對父親的情感這方面來分析概括。（4）結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容,你認為本文中的父親是怎樣一個人? 【答案】 （1）①母親因不舍父親離開而流淚。 ?大雪呼嘯著席卷了山野。洗碗時,她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼:“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢?”一個神色匆忙的男人從馬車上跳下來說:“不好啦,不好啦,虎子他爹出事兒了!”母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫和一個偌大的二手衣柜。其間,他給家里寫過兩封信,說自己在一家公司里做搬運工,貨物雖不重,可都是高檔貨,很能賺些錢,叫我和母親不要擔心。母親一直不說話,父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。 ②父親走的這天,母親沒有出門送他。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語含哲理。 【點評】⑴本題是信息篩選能力的考查。 （3）本句運用了比喻修辭手法，賞析時，要抓住綠波上的白帆這一喻體，體會玉簪花生命力強的特點，從而感悟到作者對玉簪花的喜愛贊美之情。 作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣。（4）下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是（ ⑩青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》。 ⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。 ②一朵花苞鉆出來，一個柄上的好幾朵都跟上。 ①似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。考生要注意掌握常用的說明方法，結(jié)合語句分析其作用?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。 （3）第⑥段總說“這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器”，第⑦⑧兩段從“傳感器靈敏度高，信號處理單元處理精細”兩個方面分說，第⑦⑧段具有從探測信號到處理信號的先后順序。（5）“初步”表示開始階段，說明“張衡一號”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。 ） “張衡一號”的發(fā)射。 ⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測儀的“大腦”——信號處理單元。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi)星能源供應，又必須讓帆板對日。 ④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構(gòu)建天空地一體化地震立體監(jiān)測體系的重要里程碑。 ①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星“張衡一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。 故答案為：⑴ A；⑵ B；⑶ D 【點評】⑴本題考查說明順序的把握，注意常見的說明順序有邏輯順序 、 空間順序 、 時間順序 ?！敬鸢浮?（1）A（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）文章開頭用尋找可再生能源的事例引出微藻，然后介紹微藻的特點，微藻的功用，微藻的開發(fā)前景。說明微藻生長周期短、舍油量高等特點。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種．該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本，此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估徼藻產(chǎn)油的技術(shù)指標、經(jīng)濟指標和環(huán)境指標，大力推動我國徽藻能源的產(chǎn)業(yè)化進程。 微藻一一可循環(huán)的“綠色油田”微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細胞內(nèi)合成大量油脂，因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源．此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降低水體的富營養(yǎng)化，因此，徽藻還能用于串化工廠排放的廢水和城市生活污水． （2）微藻不會占用了大量的農(nóng)田，也不會影響水質(zhì)造成水污染。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。 ⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。D.“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。分辨一粒小水珠。 （5）說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準關(guān)鍵語句，進行歸納概括。說明文的語言講究準確，考生要結(jié)合句子中的詞語運用進行分析。這花一開，沒幾天便是立秋。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當中的一株頂著一點嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷?！斑B死不了都種死了。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。怪誰呢，很難回答。（1）根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面填空。） ，富含哲理，表達了作者對玉簪花的喜愛和贊美之情。 【解析】【分析】（1）答此類題，要通讀全文，梳理文章層次結(jié)構(gòu)，理清文章思路。 （5）標題“報秋”有兩層含義：表層含義和深層含義。鎖定關(guān)鍵句接的題干，即可概括得出玉簪花的特點； ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。先表后里理順次。他說,他得出去掙點錢,以后讓我進城念好的學校。面前的母親和一個時辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。母親于是歡喜地進了廚房,只剩我和父親在門前嬉鬧。前頭的幾個老練的小工一看到我和母親,便迅速起身圍了過來。不遠處的空地上,坐著一個頭發(fā)蓬亂、衣衫襤褸的男人。我氣喘吁吁地抬頭,看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。 ?父親是在搬運家具時出事的。我沒有哭,母親也沒有。 ?當夜,母親硬拉著我,在漫天的雪花中,尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。因為我知道,在這個白雪皚皚的世界里,一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處,默默地守護著一朵柔黃的迎春花。（2）母親對父親非常牽掛和擔心,讓“我”多讀幾遍,想清楚地了解父親的情況,心里得到安慰。 （3）根據(jù)文中情節(jié)，了解“發(fā)夾”的來歷，體會母親與父親之間的情感，從以物寫情這方面來具體分析作答。 ⑷ 父親是一個勤勞樸實、吃苦耐勞、愛孩子、愛妻子,自尊心很強的人。 ⑷本題考查評價分析人物性格特征。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。 ⑥它小心地經(jīng)營著自己。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。 ?一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。 ?老人告訴我，這垛磚垛了十八年。 ?我怔在那里。 【鏈接材料】忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機，為下文作者的深入思考做鋪墊?！笨梢娪邪卜謽銓?、順勢而為的生存智慧；第⑤段“稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命”第⑥段“它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。 （5）文章第?段“老人告訴我，這垛磚垛了十八年。 ⑶ 運用比喻、反復、對比手法，生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神，突出強調(diào)了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。 ⑷本題考查結(jié)尾作用的把握，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面 簡要分析，結(jié)尾往往是篇末點題，首尾呼應，總結(jié)全文。她亦是非常地驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛。 清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。（4）母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。 【解析】【分析】（1）本題要求以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。因為同學的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛。她吞吞吐吐，說：‘爸，對不起，當初是我扔了你那長笛。結(jié)合文章具體內(nèi)容分析揣摩人物的心理，首先分析女兒的心理，要從感到、愧疚和酸楚幾方面分析，從“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”父親的疼愛讓他感動，另外，父母生活的艱辛也讓她感到酸楚。母親的話交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展；這一段還寫道父親吹笛時，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應。 ⑷ 交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展；父親吹笛時，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應；通過母親的言行，表達了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。 ①我不由得停住了腳步。 ④“我在開花！”它們在笑。 ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。我沒有摘花的習慣。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。 ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑧段畫線句作者把嗅覺用視覺表現(xiàn)出來，使花香也有了顏色，寫出了面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。故選D。當魚餌明晃晃地搖曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。 ?父親讀過書，寫一手好文章，本可以到城里謀個好差事，可他堅持留在鄉(xiāng)下。 ①當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的“薄霜”。不是直接抒懷。如：“我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。 ⑶ ①這句話運用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動形象地寫出了月光的清澈白亮。 此題考查學生賞析句子的基本能力。荷蘭北方航運博物館館長講述的一個故事深深感動了我。這一等就是8個月，這是何等漫長的冬季。他們用生命為代價堅守的信用，成為后來的商業(yè)法則。 ⑧這樣一個小國的崛起，絕非偶然。 （2）一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。 （4）一問，具體考查荷蘭這樣一個“小國”崛起的關(guān)鍵，可提取“冬去春來，冰雪消融。 ⑷ 荷蘭的崛起，關(guān)鍵是堅守誠信證明這個觀點是：荷蘭在與西班牙的戰(zhàn)爭期間，荷蘭的銀行還在合法的貨款給自己的敵人等事例。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括 ⑸本題考查了學生理解文中重要語段的作用某一段落或語句在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 灰色磚樓被高大的榆樹掩映著，陽光透過枝杈投射出斑駁的光影。 有一次，班主任叫她去學校，說讓我留級，還暗示地帶我去檢查智力。 不久，她生病了，需要住院切除膽囊。我不喝白開水，她擔心我渴，就變著花樣給我?guī)?那時的我是沒心沒肺尋開心，她后來提起來卻大倒苦水，說每天晚上看著我就著急，最后只好自己去外面轉(zhuǎn)。 （4）你如何理解選文的標題？ 【答案】 （1）①“我”上小學時，學習差被老師留下，媽媽等“我”，不提成績的事；②老師勸媽媽讓“我”留級，給“我”檢查智力，她堅決不肯，耐心鼓勵“我”；③高三時，媽媽悉心陪讀，細心照顧“我”，不給“我”施加壓力；④“我”去香港學新聞，畢業(yè)后想留在大城市做記者，媽媽雖有苦衷但全力支持“我”。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鎖定文中有關(guān)媽媽和我的事件的段落，然后分別從這些段落中篩選出在我身上發(fā)生了什么事，媽媽是怎么做的，然后用簡潔的語言概括即可。據(jù)此答題，意對即可。 故答案為：⑴ ①“我”上