【正文】 的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際上是指母親身上自尊、要強(qiáng)、不貪財(cái)?shù)冉鹱影憧少F的品質(zhì)。母親用雙手捧著妻的手說，這戒指樣式過時(shí)了，我給你買個(gè)新的。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。7．閱讀下面的選文，回答小題。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。；就督促我回家休息。 （3）這句話把將“麥?zhǔn)铡北茸鞲呖?，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，今年的麥子倒伏，很難收割，多一個(gè)人割麥就會(huì)快好多，但當(dāng)父親得知“我”后天就要高考時(shí)，他怕影響“我”高考， 【解析】【分析】（1）根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意“脊佇”和“嫉”的讀音。 （5）文章標(biāo)題“一個(gè)人的麥田”有哪些含義？ （6）此時(shí)，你正在期末考試的“麥田”里奮戰(zhàn)，相似的角色一定讓讀完此文的你心潮澎湃吧。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨?！备赣H怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止。我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。 ③對于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。根據(jù)材料一中“茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值”；材料二中“中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，錯(cuò)誤，與原文“進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。，英國王室形成了飲茶風(fēng)尚。 “一帶一路”是新時(shí)期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用，沿線各國通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。 俄國材料二： 歐洲各國興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條與馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資的國際商貿(mào)通道，這條商路一直延伸到西非紅海海岸。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國茶文化的獨(dú)特魅力，中國茶很早就在世界得以廣泛傳播。⑤語帶雙關(guān)。答案不唯一，符合題目要求即可。 故答案為：⑴ 不由得思慮，如果長期在南極生活，如何度過難捱的單調(diào)時(shí)光？ ⑵ 第一個(gè)故事的敘寫與文章中心有關(guān)系，作者意在借這個(gè)材料表明南極寒冷惡劣的環(huán)境不適宜人類生存，在這里生活的人會(huì)出現(xiàn)高度應(yīng)激反應(yīng)，甚至?xí)霈F(xiàn)精神異常。依據(jù)“南極會(huì)讓一個(gè)正常人的整個(gè)機(jī)體，處于高度應(yīng)激反應(yīng)狀態(tài)中。其間，接觸了在南極繡企鵝、祖孫四代獻(xiàn)身極地科考事業(yè)的英國人喬納森。喬納森說，是啊是啊！所以，每一針我都繡得很帶勁。 喬納森驚奇地聳聳花白的眉毛，說，船上單調(diào)嗎？我一點(diǎn)不覺得。哈！原來是船上快七十歲的英國探險(xiǎn)隊(duì)員喬納森先生。他長滿金色汗毛的手指頭，粗狀如小胡蘿卜，寸把長銀針，在繡繃上翻飛，繡著一幅直徑二十多厘米的圓形十字繡。 那兒有個(gè)老頭，低頭繡花。激素分泌增加，免疫系統(tǒng)受損。說到底，南極是不適宜人類生存的。醫(yī)生默默解開收拾好的背囊，又開始了寂寞的南極生活。 有人嘴快道，估計(jì)是廚師改善伙食，不小心走了火。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 （2）材料一“因?yàn)椴栌兄蛑箍省⑶逍奶嵘?、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值”可見茶具有養(yǎng)生及藥用價(jià)值；材料二“中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀?！耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想中發(fā)揮重要作用。沿線各國通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為外交禮品，饋贈(zèng)給俄國沙皇。春秋時(shí)人們用茶樹鮮葉做菜。 ②以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果。據(jù)此理解分析作答。 （2）根據(jù)理解，可以看出與文章第5段“可這回奶奶不要我?guī)汀边@句話相照應(yīng)的句子是第4段中的“可這回奶奶不要我?guī)汀焙汀澳憔筒荒苋ハ聪床?？”這兩句話。（2）“可這回奶奶不要我?guī)汀闭諔?yīng)的句子：“你就不能去洗洗菜？”（3）①不能，“胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認(rèn)真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務(wù)的辛苦。（1）文章敘寫了奶奶做的哪些事情？請逐一概括。 ⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯(cuò)。 ①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。 ⑶本題考查從內(nèi)容方面分析句子含義。 ⑶ 不予盾。贊美外婆樸實(shí)勤勞、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。 外婆在豆角藤蔓里穿梭、擱弄、忙碌，不停勞作體現(xiàn)辛勤的特點(diǎn)； 外婆勞作完，喜歡用手把衣角搓來搓去，豆角上桌時(shí)，外婆永遠(yuǎn)是吃得最少的一個(gè)，體現(xiàn)外婆質(zhì)樸謙讓的特點(diǎn)； “當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時(shí)，我忽地從中悟到這樣兩個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂 ”等句子體現(xiàn)她的堅(jiān)韌。示例2：運(yùn)用“翻翻”“端詳”“松松”“勾起”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了外婆在豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。 【方法提示】可推敲詞語，如動(dòng)詞、形容詞等；可推敲句子，如長句、短句等；也可推敲修辭手法，如比喻、擬人、排比等。小時(shí)候耐不住，每每此時(shí)，我便跑到外婆身邊，扯扯她的衣角，迫不及待地討一口吃，身旁的母親“噗”地笑出聲，把我拉過來，食指輕點(diǎn)一下我的額頭：“這都等不及呀？”當(dāng)她做完這一切時(shí)，便喜歡用手把衣角搓來搓去，這時(shí)她臉上的皺紋都舒展開了。這是一種盡管“天欲雪”，也能笑問“能飲一杯無”的心境。豆角好活，產(chǎn)量又高。 ①一直以為，外婆這輩子過得太苦，幾乎不曾享受過什么好的東西。我也看到了土地最溫順的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隱隱泛著油光，親昵地吻著外婆微微陷進(jìn)泥土里的布鞋，像個(gè)討喜的孩子。待有些余錢，外婆便在屋后開墾了一片地，買了些豆角種子，清明前后種下去。 ⑥外婆感慨豆角生命力頑強(qiáng)，我看外婆又何嘗不是呢？當(dāng)外婆笑著跟我講這些故事時(shí)，我忽地從中悟到這樣兩個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈，苦中作樂?！綛】她有時(shí)翻翻幾片葉，有時(shí)端詳幾朵花，有時(shí)松松腳下的土，有時(shí)勾起幾片草屑?！綜】溫火，三勺油，一勺鹽，幾味調(diào)料、少頃，醉人的香便在廚房里漫開了。（2）從畫橫線的【A】【B】【C】三句中任選兩句進(jìn)行賞析。 B句：示例1：四個(gè)“有時(shí)”運(yùn)排比的修辭手法（運(yùn)整齊的句式），寫出了外婆到豆角地里勞作的行為，表現(xiàn)了外婆的勤勞及對豆角的喜愛。 【解析】【分析】⑴ 外婆身上體現(xiàn)的性格特點(diǎn)是：辛勤、質(zhì)樸、堅(jiān)韌 ，要通過分析典型事例來理解人物形象。情感上： 抒發(fā)“我”對外婆的崇敬，對故鄉(xiāng)生活的懷念。示例2：“三句”“一勺”“幾味”等數(shù)量詞，準(zhǔn)確地寫出了燉豆角時(shí)調(diào)味料的用量，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)生活記憶和懷念之深。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋?！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無對我的責(zé)備。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著地，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（5）從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是什么？ 【答案】 （1）樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補(bǔ)花，洗菜，掃院子，樹下學(xué)習(xí)（讀《掃盲識(shí)字課本》、讀報(bào)、請教）。據(jù)此概括作答。 （5）從全文內(nèi)容來看，敘寫的內(nèi)容都圍繞著老海棠樹展開，所以標(biāo)題是貫穿全文的線索；老海棠樹又是“我”與奶奶之間的見證，表現(xiàn)我與奶奶之間的濃厚情感，從而表現(xiàn)文章的主旨；同時(shí)，老老海棠樹又是奶奶的象征，寄托了我對奶奶的思念之情。這兩點(diǎn)“好處”在文中是顯而易見的。結(jié)合前后文內(nèi)容來看， ⑸分析標(biāo)題的作用： ①以人物為題的作用：突出人物形象；展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。 傳播有多種方式：唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。材料三：“一帶一路”是新時(shí)期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。，其中中亞、西亞國家是通過海路傳播的。故選C。 ⑶ ①公元九世紀(jì)（或唐朝時(shí)），被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。要走的人歡天喜地，不料駐隊(duì)醫(yī)生被通知還需在站點(diǎn)繼續(xù)執(zhí)守一年。 南極會(huì)讓一個(gè)正常人的整個(gè)機(jī)體，處于高度應(yīng)激反應(yīng)狀態(tài)中。他根據(jù)人在寒冷條件下的反應(yīng)，提出一個(gè)重要概念——人體在遭到強(qiáng)烈有害刺激后，會(huì)產(chǎn)生一系列緊張狀態(tài)。我知道僅有一個(gè)男人年紀(jì)比你大，不過他眼神不好，估計(jì)沒法在顛簸船中繡花。 在圖書館窗前，有一外國老漢，正低頭凝神繡花。還不時(shí)用小工具敲敲打打，讓繡品更顯平整。我說，您女兒收到您親手繡的企鵝，一定特別高興。66歲這一年，她毅然開啟了南極之旅。 【解析】【分析】（1）從文章看，文章主要敘寫了兩個(gè)故事：我們聽專家講阿根廷醫(yī)生火燒設(shè)在南極的科學(xué)考察站的故事；快七十歲的英國探險(xiǎn)隊(duì)員喬納森先生用繡花來打發(fā)單調(diào)的時(shí)光。據(jù)此理解分析作答。本題過渡的語句應(yīng)該圍繞著“人們?nèi)绾未虬l(fā)單調(diào)的時(shí)光”來擬寫作答。④具有象征意義。 材料一：進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國家。公元十八世紀(jì)遍布全世界公元七世紀(jì) 、西亞等國家的。（3）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 （3）仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容，仔細(xì)篩選出符合題目要求的信息。 ⑶ ①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 ④六月，陽光如熾。 ⑥喝罷水，父親問我：“快高考了吧？”我說，“后天。 ⑦父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。 麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！（4）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（6）“人的一生會(huì)有無數(shù)塊‘麥田’，要依靠自己努力耕耘”，“不辜負(fù)父母的陪伴，耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。據(jù)此答題即可。今年的麥子倒伏，很難收割，多一個(gè)人割麥就會(huì)快好多，但當(dāng)父親得知“我”后天就要高考時(shí)，他怕影響“我”高考， 故答案為：⑴ jǐ；mǐ ； zh249。 ⑶本題考查對修辭手法的判斷和重點(diǎn)語句的賞析能力。解答從文章中獲得什么啟示或感受這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感受或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說，我把戒指放在沙發(fā)扶手上了，你沒有看到？李嬸漲紅著臉說，沙發(fā)上沒有戒指。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書同意父母在窯廠幫著干活。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結(jié)著暗紅的血痂，母親洗手時(shí)常痛得臉上冒汗。揭開沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏縮在沙發(fā)角落里。 妻子奪過戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指了。 （5）文章結(jié)尾，母親“將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢”，談?wù)勀銓δ赣H的做法有什么看法。題目“閃光的戒指”表面是指金戒指的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際是指母親身上的自尊、要強(qiáng)、不貪財(cái)?shù)冉鹱影憧少F的品質(zhì)。概括時(shí)一定注意在原文中找到依據(jù)。示例。考生要注意題干的提示，結(jié)合題意理清思路，概括的語言要簡潔。 有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德鋼家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子里升起的燈籠掛滿枝頭。看它有東西吃，不也是快樂嗎？” 前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)同行者，還有一個(gè)暫時(shí)空著。 而那時(shí)，也就是晚上七點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，撫舒展了，那“唰唰”的聲音，聽著真悅耳。（1）短文寫了哪幾件事？用簡潔的語言概括。據(jù)此概括作答。 【點(diǎn)評】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。為了達(dá)到這一要求，衛(wèi)星平臺(tái)的各個(gè)單機(jī)、系統(tǒng)都進(jìn)行了無磁化的更改。這也是目前國際上運(yùn)行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。（4）運(yùn)用打比方的說明方法，把信號(hào)處理單元比喻為“大腦”，生動(dòng)形象的說明其在探測儀中的重要地位?！闭砀爬ㄗ鞔?。 ⑸“初步”表示開始階段，說明“張衡一號(hào)”對地震前后電離層響應(yīng)變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進(jìn)一步發(fā)展，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。 ⑷本題考查說明方法辨析及理解能力。大約一萬年前，在中東黎凡特新月地區(qū)、約旦河谷的某個(gè)好奇的人類，在土地里有意或無意地播下了一些野麥的種子。當(dāng)然，白面最初也不是每個(gè)人都能吃得起的。小麥強(qiáng)大的適應(yīng)能力，則是它的另外一個(gè)優(yōu)勢。因此，在歐洲許多村鎮(zhèn)和城市，面包房往位于公共區(qū)城的中心。除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅：餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等等等，簡直不勝枚舉?！保?）文章開頭描寫北方家庭二月初二吃餃子的內(nèi)容有什么作用？ （2）為什么小麥能成為世界各國人們的主食？ （3）“農(nóng)歷二月初二，大部分的中國北方家庭，都會(huì)全家共吃意喻‘龍耳’的餃子”句中的“大部分”一詞能否刪去？為什么？ （4）下面的句子采用了什么說明方法？有什么作用？ 除了面包和面條，小麥的其他分身也讓人眼花繚亂，新疆的馕、阿拉伯的皮塔餅、墨西哥卷餅：餃子餛飩包子油條披薩餅干曲奇蛋糕等等，簡直不勝枚舉。 （2）根據(jù)第④段“首先，是小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對較高。增強(qiáng)了說服力。 ⑸人類通過種植、加工小麥，使其成為人類的主食；小麥也通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。 ②爺爺八歲時(shí)就沒了爹娘，歇息在山神廟里。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實(shí)的青瓦，一片一片排成長隊(duì)，圍成層層的瓦圈，等