【正文】 字“70”和代表國(guó)家形象的國(guó)徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的基本能力。首先，相比較于以前的窗口申請(qǐng)方式，企業(yè)要到現(xiàn)實(shí)的窗口多次，浪費(fèi)時(shí)間，延緩企業(yè)注冊(cè)登記的過(guò)程。②節(jié)約企業(yè)成本：可利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程足不出戶提交登記材料，接收營(yíng)業(yè)執(zhí)照，降低申請(qǐng)方時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。 【解析】【分析】本題是舞鋼市安寨衛(wèi)生院健康扶貧就診流程圖，所以可以從“貧困戶就診”開(kāi)始敘述，然后根據(jù)箭頭的指向逐步描述即可。按照箭頭指向敘述即可，本題難點(diǎn)在“學(xué)院受理”這一環(huán)節(jié)有三種情形，一是“受理的情形”，二是“不受理的情形”，三是“需補(bǔ)正情形”；還有“學(xué)院審核”這一環(huán)節(jié)有“符合條件”和“不符合條件”這兩種情形。偏差大于零的進(jìn)行正轉(zhuǎn)處理，偏差小于零的進(jìn)行反轉(zhuǎn)處理，然后將處理信息傳給電極。不是點(diǎn)弧的進(jìn)行其他處理，是點(diǎn)弧的，偏差等于零再返回采集電極參數(shù)。標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。③能繁衍的才能使基因傳遞下去，進(jìn)入下一輪競(jìng)爭(zhēng)。 15．下面是某校為學(xué)生選課提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。 6．下面是科技大學(xué)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、得體，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)95個(gè)字。我應(yīng)該怎么辦呢？ 張生：你好，我正在羅馬旅行，我的護(hù)照丟失了，我應(yīng)該如何補(bǔ)辦護(hù)照呢？要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。 （注）基因型，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和。 使館客服：你好，①________？不同的情況補(bǔ)辦方式不一樣的。 使館客服：②________。 （1）假如你是一位要進(jìn)行企業(yè)注冊(cè)登記的企業(yè)主，在去服務(wù)窗口進(jìn)行登記之前，你要做哪些前期工作？(不可遺漏流程圖中涉及前期工作的任何信息) （2）根據(jù)流程圖可知，相比于此前窗口申請(qǐng)、紙質(zhì)填報(bào)的方式，“最多跑一次”企業(yè)注冊(cè)登記的最大特點(diǎn)是全程電子化。 12．認(rèn)真觀察下面的坐標(biāo)曲線圖，按要求答題。 17．下面是5G通訊信號(hào)傳播示意圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。選擇掃碼付款后打開(kāi)手機(jī)支付軟件中的付款碼，在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款；選擇掃臉支付，在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入手機(jī)號(hào)碼后四位，付款成功，打印小票，付款完成。故答案為：①環(huán)境變化使得物種中成員之間為獲得資源而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。本圖是首屆絲綢之路（敦煌）國(guó)際文化博覽會(huì)標(biāo)識(shí)，題干要求“找出該標(biāo)識(shí)上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意”，那么作答時(shí)只需解讀會(huì)標(biāo)“圈內(nèi)”的構(gòu)圖要素即可。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個(gè)構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識(shí)。再看文段中張生的回答“我是自由行旅客”，可知第一處應(yīng)該補(bǔ)寫“你是旅行團(tuán)成員還是自由行的旅客呢？”；第二處依據(jù)張生問(wèn)“我應(yīng)該怎么辦呢？”客服的回答應(yīng)該順著“自由行旅客”的箭頭接著往下走，應(yīng)該補(bǔ)寫“應(yīng)該在當(dāng)?shù)鼐炀謭?bào)警備案并開(kāi)具證明”；第三處依據(jù)張生問(wèn)“我已經(jīng)在當(dāng)警察局報(bào)了警了，我現(xiàn)在要做什么？”，再查看流程圖最后兩項(xiàng)補(bǔ)寫“你帶著護(hù)照丟失證明來(lái)使館辦理，15日后即領(lǐng)取”。需要注意“判斷是不是點(diǎn)弧”，分為兩種情況，分別為“是”和“否”，如果是“否”，那么就是“其他處理”。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。若屬不受理情形，則不予受理；若屬需補(bǔ)正情形，學(xué)生補(bǔ)正材料后 重新申請(qǐng)；若為受理情形，送學(xué)院審查。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思．答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，表述時(shí)要注意條理清晰即可。解題前，先要讀懂該流程圖：企業(yè)首先要在“網(wǎng)上申請(qǐng)（無(wú)紙全程電子化申報(bào)）”，選擇“全程電子化APP”或“電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照APP”后，然后提交等待“受理審核”。加上郵寄送達(dá)，讓申請(qǐng)人可以足不出戶辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。其次，根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀。（或“7”的造型像節(jié)日的彩帶，蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。 （2）漫畫有標(biāo)題的，一般多注意標(biāo)題的含義；還要多注意漫畫的夸張、變形之處，這些地方往往就是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達(dá)的寓意所在；另外，還要多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。 ⑵本題考查學(xué)生探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。對(duì)于圖文轉(zhuǎn)換題，考生應(yīng)先分析圖的類型，主要包括漫畫類、徽標(biāo)類、圖標(biāo)類、框架圖類等，然后分析考查的方向，主要包括內(nèi)容概括、寓意擬寫、標(biāo)題擬寫、建議擬寫等，不同類型的圖，其題目的考查有所不同。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。寓意：環(huán)境污染嚴(yán)重危及著人類的生存和生命。把每一處箭頭前后的文本內(nèi)容及其邏輯關(guān)系表述完整、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)即可。16． 構(gòu)圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。整體構(gòu)圖簡(jiǎn)潔明快，立意鮮明，富有動(dòng)感，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和感染力。故答案為：5G通訊信號(hào)在電信機(jī)房和基站之間的傳播是通過(guò)有線介質(zhì)（電纜、網(wǎng)線、光纖），而在手機(jī)和基站之間則是在空中通過(guò)電磁波的方式傳播。最后用轉(zhuǎn)折連詞“但”連接兩個(gè)內(nèi)容即可。本題要求為超市自助結(jié)賬機(jī)的使用說(shuō)明畫流程圖，注意使用超市自助結(jié)賬機(jī)的順序進(jìn)行篩選信息，“掃描所選購(gòu)商品的條碼”，“選擇掃碼付款或是掃臉支付”，“在結(jié)賬機(jī)上的掃描區(qū)掃描付款碼就可以完成付款”，“在結(jié)賬機(jī)上掃臉，然后輸入手機(jī)號(hào)碼后四位”，“打印小票，付款完成”，在字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，根據(jù)流程圖的形式概括出答案。巴金的作品都是他獨(dú)立“思考”的結(jié)果，而晚年的《隨想錄》更是他獨(dú)特思考的結(jié)晶