【正文】 計(jì)，豈有不敗之理？試想，如果勾踐不接受前車之鑒，車到山前再找路，那必然是無路可走或者是死路一條。然而，古今中外的很多事卻證明了一個(gè)相反的道理：車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。 ⑷本題考查的是學(xué)生的理解和表達(dá)能力。③實(shí)現(xiàn)夢想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力奮斗。 （4）開放性題目，要言之有理。（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進(jìn)一層，增強(qiáng)了說服力。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。 有同學(xué)問他如何處理“理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎、夢想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時(shí)，他說，“這其實(shí)是個(gè)大問題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”。 但是，他當(dāng)年的生物學(xué)成績非常不好，遺傳學(xué)和細(xì)胞學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程，在班上都是中下等成績。（選自《濟(jì)寧晚報(bào)》）（培育夢想）長大后，有的人仍在堅(jiān)持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實(shí)的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實(shí)的平庸。⑤盡量用原文原句答題，至少也要用原文關(guān)鍵字詞。社科文閱讀?？键c(diǎn)：①概念理解，②句子理解，③文意判斷，④信息篩選。否則容易吃力不討好。區(qū)別題型作答讀懂文章、明辨文體及基本概念，其目的還在于運(yùn)用，在于答題。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。雖然答案在這個(gè)句子之中，但在把它作為答案時(shí)，有時(shí)需要將原句子作必要的語序調(diào)整或是增刪替換，以使答案與題干銜接緊密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。用語要求準(zhǔn)確，如果答案中有錯(cuò)別字或是病句，是會(huì)影響得分的。這樣使得條理清晰，讓人一目了然。從形式（結(jié)構(gòu)，表達(dá)效果等）和內(nèi)容兩個(gè)方面來理解句子在文中的作用。而有的則是在理解原文，把握原文的主要思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自已的語言概括作答，要注意的是，這一類的答案也不是可以由你隨心所欲的，答案語言雖然是由你自己組織，但是答案的內(nèi)容還是由材料內(nèi)容決定的。對于一般的考生來說，語文考試的時(shí)間是比較充足的，這個(gè)時(shí)候仔細(xì)理解題目的要求，力求一次性的準(zhǔn)確答題，正所謂“磨刀不誤砍柴功”。于是可以進(jìn)行第二遍的閱讀了。邊閱讀邊勾畫出自己所認(rèn)為的重點(diǎn)語句，包括內(nèi)容領(lǐng)起句，過渡句，總結(jié)句，抒情性或議論性的語句等。兩強(qiáng)相爭勇者勝。為此，提高解答語文閱讀理解題的能力顯得特別重要。而那個(gè)“什么”就是在內(nèi)容上的作用。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。在實(shí)際的寫作過程中，自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫，往往交叉進(jìn)行，相互映襯，相得益彰1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性2渲染氣氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品質(zhì)5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展6深化作品主題（3）側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物作用：。（4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。我的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見證人）、自然、有親切感。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。，持之有理。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。三、“四步法”第三步——看清要求所謂“看清要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點(diǎn)，這也是學(xué)生回答問題可能的得分點(diǎn)。二、“四步法”第二步——找到原話所謂“找到原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在的段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)　語文教學(xué)　閱讀理解 閱讀訓(xùn)練 閱讀技巧 解題技巧一、“四步法”第一步——閱讀材料所謂“閱讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題，了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。 二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。其次要初步理清文章的思路。因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)： 一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時(shí)間，先易后難是閱讀理解的考試時(shí)答題的一般方法。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。經(jīng)過八年的語文教學(xué)，筆者積累了大量的閱讀素材和解題經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就語文閱讀理解的答題技巧談一些自己的教學(xué)體會(huì)和淺見。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格中胡說和亂說，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。39。）（3）語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。（2）能深刻地表現(xiàn)文章主題。抒情方式：直接抒情和間接抒情。比如：“為下文做鋪墊”是一種“結(jié)構(gòu)”上的作用，但實(shí)際答題時(shí)需要答“為下文寫什么（具體內(nèi)容）做鋪墊”才給滿分。這種命題思路是根據(jù)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）》中的“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力”這一指導(dǎo)思想而確定的，是符合當(dāng)前時(shí)代需要的一種科學(xué)的命題方式，正越來越受到命題者的青睞。有的閱讀材料可能讀起來似懂非懂，但對于這類閱讀材料而言，后面的理解題往往相對簡單，仔細(xì)思考，也可以解答或者是部分解答，將損失減小到最低程度。在做閱讀理解題時(shí)，先將材料瀏覽一遍，以遍對材料的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。通過瀏覽，我們對于本文的文章體裁，文章內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解，對于本文所應(yīng)該重點(diǎn)把握的內(nèi)容也已經(jīng)心中有數(shù)。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候你不防冷靜下來，再仔細(xì)的讀一下題目，明確題目的要求，“行百步者半九十”，在最接近成功的時(shí)候，也是最容易犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候因?yàn)閷忣}失誤而導(dǎo)致答非所問，實(shí)在是非?？上У?，因?yàn)槟悴⒉皇遣荒艽?，而是因?yàn)榇中幕蚣痹甓疱e(cuò)。有的則需要對文中的語句進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)替換，以形成最準(zhǔn)確、最簡潔的答案。分析修辭手法，根據(jù)修辭特點(diǎn)來理解表達(dá)效果。仔細(xì)審題，明確要求作答時(shí)，要先亮出看法，表達(dá)感受，再聯(lián)系實(shí)際。準(zhǔn)確性。但有的題目不能把原句子直接作為答案。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。其次要初步理清文章的思路。因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)：一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時(shí)間，先易后難是閱讀理解的考試時(shí)答題的一般方法。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。筆者認(rèn)為，我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中，我們語文教育工作者只有遵循正確的教育規(guī)律，交給學(xué)生正確的解題方法和技巧，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到語文閱讀教學(xué)的良好效果。如根據(jù)有關(guān)內(nèi)容默寫名句等，對此要避難就易，寫自己最有把握的答案。選文為有關(guān)天文、地理、物理、化學(xué)、生物等方面最新科技論文選段，客觀題型。⑦可用排除法做題。④根據(jù)設(shè)問找出答題區(qū)間（原文依據(jù)），再進(jìn)行比較、分析、綜合、概括。 年少時(shí)，每個(gè)人都有自己的夢想，或多或少或大或小。 調(diào)查顯示，%的受訪者表示仍會(huì)為兒時(shí)的夢想努力，%的受訪者表示不會(huì)，要實(shí)現(xiàn)夢想，%的受訪者認(rèn)為最重要的是熱愛和堅(jiān)持，%的受訪者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng)最重要，%的受訪者表示應(yīng)該多積累、少空談，%的受訪者表示要有同道中人。 總的來說，%的受訪者認(rèn)為自己新的一年會(huì)更好，%的受訪者認(rèn)為會(huì)更精，%的受訪者覺得不會(huì)有變化。（選自《科技日報(bào)》，有刪改）（讓夢想飛） ②缺乏優(yōu)越條件的，是不是就人生沉重，夢想遙遠(yuǎn)？就像資源條件極差的日本，并沒有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國。 ④對待未來夢想如何期待的（2）對人類的關(guān)注，真正在為人類社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值；科學(xué)報(bào)國，為“天地立良心，為萬世開太平”。 （3）將海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代優(yōu)越的生活條件與歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西家里的經(jīng)濟(jì)條件差截然不同的兩類人進(jìn)行對比，運(yùn)用了對比論證和舉例論證的方法，突出了論證了創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件可以取得成功的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。②為良知，為社會(huì)，為國家培育夢想?？忌谄綍r(shí)注意掌握各種論證方法及其作用，在分析時(shí)要結(jié)合句子的意思和文段的內(nèi)容進(jìn)行理解。意思是說，事到臨頭總有解決的辦法。歷史才成就了一代霸王。欲攀登險(xiǎn)峰先看看體魄，要穿越沙漠先估計(jì)好要面對的風(fēng)險(xiǎn)。 ?車到山前必有路，說到底，這是懶人的自我安慰，也是不思進(jìn)取者冠冕堂皇的借口。 （5）“車到山前必有路”與“車到山前沒有路”僅有一字之差，卻體現(xiàn)了兩種截然不同的人生態(tài)度。 【解析】【分析】第一段用一句格言引出本文的中心論點(diǎn)：車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。細(xì)讀第二段到第五段可知，這四段文字舉了吳越爭霸，漢高祖和諸葛亮的例子，這是舉例論證的論證方法。細(xì)讀第六段和第十段的內(nèi)容，然后聯(lián)系全文內(nèi)容可知，這兩段文字的前半部分都緊承上文，后半部分都引起了下文，所以作用是承上啟下的過渡作用。（3）本題考查仿寫句子的能力。為了這份美好，人們使出了萬千手段。也許有人說，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。 【答案】（1）文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關(guān)心的生活現(xiàn)象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣）；作為論據(jù)，更好地證明觀點(diǎn)；為引出下文自己的觀點(diǎn)作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑤讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。人生就是一個(gè)大考場，這樣的考試隨時(shí)都會(huì)降臨在你的身上。不過，他并沒有把水潑在我身上，而是潑在他認(rèn)為的那個(gè)人身上了。說實(shí)話，有一些“號(hào)”就是為你量身定做的，但你完全可以不在乎。 ④寬容的確是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。 ⑤若想給心靈足夠大的空間，就必須懂得拒絕?！蓖ㄟ^周作人的這一舉動(dòng)，我們應(yīng)該看到，一個(gè)心靈寬闊的人，不僅懂得辨別美丑，更有能力對不美好的行為進(jìn)行化解和疏導(dǎo)。 ：“生活中有許多這樣的場合：你打算用憤恨去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完全可能用寬恕去實(shí)現(xiàn)。（4）運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)人思想、胸懷的大小不同，內(nèi)心的承受能力也會(huì)有很大不同，論證了“要想寬容，就必須給心靈足夠大的空間”的觀點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查中心論點(diǎn)的篩選和概括能力。常見的論證方法有舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。只是女孩沒有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。男孩說，你可以把唱戲當(dāng)成愛好。他放棄了出國的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。他開始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。他懂。他搓著手，無言以對。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。當(dāng)夜深，他會(huì)靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。示例3：“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章先寫，女孩堅(jiān)持去劇場看戲，于是男孩放棄了出國的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院?！钡谝惶帯斑@樣”指清