【正文】 力，甚至前者的努力更為艱辛，但收獲的結(jié)果卻截然不同。路是被人踩出來的，理想是靠不懈的追求實現(xiàn)的，美好的生活也是因艱辛的努力而得來的。【答案】登高題記：登高不一定能夠望遠，但望遠必須登高?？梢赃厰⑦呑h，在具體的事件經(jīng)歷中適時寫出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情。我離夢想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長，用花兒彰顯我生命的輝煌！　　花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽炙烤，狂風(fēng)怒號，沙土襲來，我坦然面對。太陽炙烤著我，狂風(fēng)擦過我的身體，我只得將根深埋地下……　　沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。（2）不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)在600字以上。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。前有所呼、后有所應(yīng)是一種重要的結(jié)構(gòu)特征，它能貫通文脈、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)、強化內(nèi)容。提倡文筆優(yōu)美，表現(xiàn)匠心結(jié)構(gòu)。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒有。一般來說，學(xué)生拿到題目的時候，首先想到的是個人情感，成長感悟類的中心，如果想要從眾多考場文章中脫穎而出，就必須跳出個人的生活圈子，將視野放到更寬廣的社會中，結(jié)合自身的經(jīng)歷去探討更深刻的立意，或發(fā)表更獨特的見解。我也恍惚了，做了一個萬里長夢，醒來時，旁邊沒有了她，我的同桌。一只大手，一只溫暖的手突然扯回了我的憂愁和不知所措。少年們浴血奮戰(zhàn)，沉浸于題海中?！敬鸢浮糠项}意即可。13． 閱讀下面的文字，按要求作文。④考查對課文內(nèi)容的理解能力。）落山澗（ji224。表現(xiàn)了壯士們________山坡上傳來一陣嘰________山坡上傳來一陣嘰（ ）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 　12．課內(nèi)閱讀，回答問題。 在座的人都哈哈大笑起來。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（3）勇于自我犧牲的精神。走哪一條路呢？為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向蓮花瓣走去。（3）要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。故：每當(dāng)天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。 ；猴子；結(jié)構(gòu)；環(huán)境（2）茂；境；詩；禽；捷；若高低________落色________斑斕構(gòu)________也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。每當(dāng)天氣晴朗時__藍天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫__難怪人們把這些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。這里運用________的修辭手法，寫出了________。”他用力把小伙子推上木橋。 （5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 故答案為：（1）zhu224。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生________的品質(zhì)。 zhu224。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。n②大興安嶺是我國的山脈，我為祖國有這樣美麗富饒的地方感到驕傲。 在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。 大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。但這里夏季多雨，日照時間長。林區(qū)面積達22萬平方公里，年產(chǎn)木材300多萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。【點評】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。奇麗:奇特而美麗。 【答案】 （1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗（2）xuān；y237。 奇特）的小詩。柔軟），就像只用綠色渲___________（xuān （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。（6）既|又|既|又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來打幾個滾，又想在軟軟的草甸上歡呼跳躍。這種境界，________使人驚嘆，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇麗的小詩。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮 （2）此題考查學(xué)生對“總分”方法的掌握。這段話的中心句在段首。 （3）用波浪線標(biāo)出文中的一個比喻句:________， 這個句子把________比作________，把 ________比作________。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。②不能。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。如果不怕刺。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。、________來描寫菜畦和桑葚，用________ （4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用波浪線畫出來。解答本題，需要仔細閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。 （5）表明童年時代我對百草園的喜愛之情。2．閱讀《開國大典》選段，完成練習(xí)。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （2）在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 （2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。故選“既……又……”； 故答案為：（1）上、下 （2）清鮮；明朗；柔美 （3）一碧千里；翠色欲流 （4）一碧千里的草原；羊群；小丘 （5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。愉悅）。勾畫）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 （2）寫出文段中括號內(nèi)不正確的讀音。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。 （3）文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。 （5）羊群一會兒上了小丘一會兒又下來，像碧海中的點點白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）要保護地球。 在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。 7．閱讀下文，回答問題。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大（慨 i）打挨罵還難受。 i（2）復(fù)雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。 （4）“哈哈！還是我的記性好” （5）談《水滸傳》、關(guān)愛孩子學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。8．閱讀下文，回答問題 小伙子推了老漢一把，說：“你先走。一片白茫茫的世界；擬人、比喻；洪水的瘋狂、放肆和無情（2）揪；推；不徇私情；如山的父愛（3）他可能會喊：兒子！一定要記??！黨員的職責(zé)！黨員就是要照顧別人，不怕惜犧牲自己！記?。? 【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，從修辭作用的角度去分析。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。猴________行動敏________ （2）考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。本文描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽，表達了作者對大自然的熱愛。 （1）給下面的劃線字選擇正確的解釋。絕路：完全沒有了；（2）概括文章的主要內(nèi)容，記人的文章要抓住，課文寫的誰，在什么地方，做了什么事，然后概括主要內(nèi)容， （3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”本段文字通過我和伯父交談，可以看出伯父對晚輩充滿慈愛，平易近人，語言幽默，對下一代將來認(rèn)識社會的關(guān)注。到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。落山澗________；“山澗”的意思是________；ji224。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。照片記錄了生活點滴。少年們帶著懵懂的笑臉，穿著清爽的短袖襯衫，許下了鴻鵠之志和遙遠的諾言。我也笑，她太美了。她握住我的手，在水龍頭下沖洗干凈，在我臟兮兮的襯衫上擦掉了水分?？倳肫鹉菑堈掌?，那個充滿著愛和友情的六月，和那個已身在國外、遠在天涯的她。要求（1）立意自定，字?jǐn)?shù)不少于600字。咬了一口雪糕，哇!真舒服，從頭涼到腳。我嘴里的雪糕，不知怎的，一點涼意都沒有。要求學(xué)生以生活中某件小事為主要寫作對象，從這件小事中挖掘出一個比較大的主旨來。其次，要詳略處理得當(dāng)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。我享受著這一刻的溫暖，纖細的腰肢隨風(fēng)搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽光下熠熠生輝。　　告別纖細的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。如果同學(xué)們有自己比較豐富、細致的生活經(jīng)歷或者見聞，可以拋開提示中的詞語，填入自己想好的詞語。最后強調(diào)一點，要注意正確立意，突出“真好”這一主題，選取正面的、個性化的素材，發(fā)掘其積極意義。因為我們有所希望，所以我們必須付出。但最終他們站到了高處，看到了遠處。因為，望遠不僅需要登高的決心和毅力，更需要登高的技巧和方法。還可以理解為“登高”是為了“望遠”，或者為了想望得更遠，我們就要登得更高。17． 讀下面文字，按要求作文。暖金色的陽光在他臉上跳舞，把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色，那雙格外明亮的眼睛，總是堆滿了盈盈的笑意。盡管，這故事已經(jīng)聽過了若干遍，但總是忘不了那山芋干，那雖然干癟癟，但有嚼勁兒的干，總是甜甜的。如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗?！敬鸢浮苛钗页錆M感激的記憶對他人心存感激，就會常懷仁愛之心，慈悲之心存感激，就要布施行善，多詐矛，少掠取，使自己心靈富足。得到別人幫助時心存感激，就會讓你在別人遇到困難時伸出援助之手。父母是我們心的依靠和歸宿，有兩的日子是頭頂撐起的一把傘，傷心的時候是為我們擦去淚花的手帕，對父母要心存感激，就要常喚醒沉睡的良知，在自己的小家庭裝飾得豪華如宮殿時，去看看父母的房子漏不漏雨。認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些是最熟悉的，最有感觸的、最有新意的。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。要求：⑴文章立意明確，內(nèi)容具體，要寫出“我”的真情實感。老師念分?jǐn)?shù)時，心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來一樣。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在臉上再也找不到了。要求：（1）除詩歌和戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；（3）不少于500字。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。