【正文】 力，甚至前者的努力更為艱辛，但收獲的結(jié)果卻截然不同。路是被人踩出來(lái)的，理想是靠不懈的追求實(shí)現(xiàn)的，美好的生活也是因艱辛的努力而得來(lái)的?！敬鸢浮康歉哳}記：登高不一定能夠望遠(yuǎn)，但望遠(yuǎn)必須登高?？梢赃厰⑦呑h，在具體的事件經(jīng)歷中適時(shí)寫出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情。我離夢(mèng)想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)，用花兒彰顯我生命的輝煌！　　花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽(yáng)炙烤，狂風(fēng)怒號(hào)，沙土襲來(lái)，我坦然面對(duì)。太陽(yáng)炙烤著我，狂風(fēng)擦過(guò)我的身體，我只得將根深埋地下……　　沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600字以上。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。前有所呼、后有所應(yīng)是一種重要的結(jié)構(gòu)特征，它能貫通文脈、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)容。提倡文筆優(yōu)美，表現(xiàn)匠心結(jié)構(gòu)。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒(méi)有。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生拿到題目的時(shí)候，首先想到的是個(gè)人情感，成長(zhǎng)感悟類的中心，如果想要從眾多考場(chǎng)文章中脫穎而出，就必須跳出個(gè)人的生活圈子，將視野放到更寬廣的社會(huì)中，結(jié)合自身的經(jīng)歷去探討更深刻的立意，或發(fā)表更獨(dú)特的見解。我也恍惚了，做了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)，旁邊沒(méi)有了她，我的同桌。一只大手，一只溫暖的手突然扯回了我的憂愁和不知所措。少年們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，沉浸于題海中?！敬鸢浮糠项}意即可。13． 閱讀下面的文字，按要求作文。④考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。）落山澗（ji224。表現(xiàn)了壯士們________山坡上傳來(lái)一陣嘰________山坡上傳來(lái)一陣嘰（ ）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。 　12．課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 在座的人都哈哈大笑起來(lái)。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（3）勇于自我犧牲的精神。走哪一條路呢？為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走”，帶頭向蓮花瓣走去。（3）要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故：每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。 ；猴子；結(jié)構(gòu)；環(huán)境（2）茂；境；詩(shī)；禽；捷；若高低________落色________斑斕構(gòu)________也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)__藍(lán)天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫__難怪人們把這些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。這里運(yùn)用________的修辭手法，寫出了________。”他用力把小伙子推上木橋。 （5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 故答案為：（1）zhu224。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生________的品質(zhì)。 zhu224。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。n②大興安嶺是我國(guó)的山脈，我為祖國(guó)有這樣美麗富饒的地方感到驕傲。 在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。 大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。但這里夏季多雨，日照時(shí)間長(zhǎng)。林區(qū)面積達(dá)22萬(wàn)平方公里，年產(chǎn)木材300多萬(wàn)立方米，是我國(guó)四大木材生產(chǎn)基地之首?！军c(diǎn)評(píng)】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。奇麗:奇特而美麗。 【答案】 （1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗（2）xuān；y237。 奇特）的小詩(shī)。柔軟），就像只用綠色渲___________（xuān （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（6）既|又|既|又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來(lái)打幾個(gè)滾，又想在軟軟的草甸上歡呼跳躍。這種境界，________使人驚嘆，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮 （2）此題考查學(xué)生對(duì)“總分”方法的掌握。這段話的中心句在段首。 （3）用波浪線標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:________， 這個(gè)句子把________比作________，把 ________比作________。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②不能。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。如果不怕刺。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。、________來(lái)描寫菜畦和桑葚，用________ （4）這段景物描寫由整體到局部的過(guò)渡句，請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。解答本題，需要仔細(xì)閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。 （5）表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情。2．閱讀《開國(guó)大典》選段，完成練習(xí)。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。；人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 （2）在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 （2）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。故選“既……又……”； 故答案為：（1）上、下 （2）清鮮；明朗；柔美 （3）一碧千里；翠色欲流 （4）一碧千里的草原；羊群；小丘 （5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。愉悅）。勾畫）的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 （2）寫出文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。 （3）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。 （5）羊群一會(huì)兒上了小丘一會(huì)兒又下來(lái)，像碧海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆；碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）要保護(hù)地球。 在茫茫林海中還生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。 7．閱讀下文，回答問(wèn)題。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大（慨 i）打挨罵還難受。 i（2）復(fù)雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。 （4）“哈哈！還是我的記性好” （5）談《水滸傳》、關(guān)愛孩子學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。8．閱讀下文，回答問(wèn)題 小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。一片白茫茫的世界；擬人、比喻；洪水的瘋狂、放肆和無(wú)情（2）揪；推；不徇私情；如山的父愛（3）他可能會(huì)喊：兒子！一定要記??！黨員的職責(zé)！黨員就是要照顧別人，不怕惜犧牲自己！記住！ 【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，從修辭作用的角度去分析。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。猴________行動(dòng)敏________ （2）考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。本文描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。 （1）給下面的劃線字選擇正確的解釋。絕路：完全沒(méi)有了；（2）概括文章的主要內(nèi)容，記人的文章要抓住，課文寫的誰(shuí)，在什么地方，做了什么事，然后概括主要內(nèi)容， （3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！北径挝淖滞ㄟ^(guò)我和伯父交談，可以看出伯父對(duì)晚輩充滿慈愛，平易近人，語(yǔ)言幽默，對(duì)下一代將來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)的關(guān)注。到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。落山澗________；“山澗”的意思是________；ji224。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。照片記錄了生活點(diǎn)滴。少年們帶著懵懂的笑臉，穿著清爽的短袖襯衫，許下了鴻鵠之志和遙遠(yuǎn)的諾言。我也笑，她太美了。她握住我的手，在水龍頭下沖洗干凈，在我臟兮兮的襯衫上擦掉了水分。總會(huì)想起那張照片，那個(gè)充滿著愛和友情的六月，和那個(gè)已身在國(guó)外、遠(yuǎn)在天涯的她。要求（1）立意自定，字?jǐn)?shù)不少于600字。咬了一口雪糕，哇!真舒服，從頭涼到腳。我嘴里的雪糕，不知怎的，一點(diǎn)涼意都沒(méi)有。要求學(xué)生以生活中某件小事為主要寫作對(duì)象，從這件小事中挖掘出一個(gè)比較大的主旨來(lái)。其次，要詳略處理得當(dāng)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f(shuō)人情”。我享受著這一刻的溫暖，纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽(yáng)光下熠熠生輝?！　「鎰e纖細(xì)的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。如果同學(xué)們有自己比較豐富、細(xì)致的生活經(jīng)歷或者見聞，可以拋開提示中的詞語(yǔ)，填入自己想好的詞語(yǔ)。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要注意正確立意，突出“真好”這一主題，選取正面的、個(gè)性化的素材，發(fā)掘其積極意義。因?yàn)槲覀冇兴Ｍ晕覀儽仨毟冻?。但最終他們站到了高處，看到了遠(yuǎn)處。因?yàn)?，望遠(yuǎn)不僅需要登高的決心和毅力，更需要登高的技巧和方法。還可以理解為“登高”是為了“望遠(yuǎn)”，或者為了想望得更遠(yuǎn)，我們就要登得更高。17． 讀下面文字，按要求作文。暖金色的陽(yáng)光在他臉上跳舞，把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色，那雙格外明亮的眼睛，總是堆滿了盈盈的笑意。盡管，這故事已經(jīng)聽過(guò)了若干遍，但總是忘不了那山芋干，那雖然干癟癟，但有嚼勁兒的干，總是甜甜的。如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國(guó)家和人民造成巨大損失。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗?！敬鸢浮苛钗页錆M感激的記憶對(duì)他人心存感激，就會(huì)常懷仁愛之心，慈悲之心存感激，就要布施行善，多詐矛，少掠取，使自己心靈富足。得到別人幫助時(shí)心存感激，就會(huì)讓你在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。父母是我們心的依靠和歸宿，有兩的日子是頭頂撐起的一把傘，傷心的時(shí)候是為我們擦去淚花的手帕，對(duì)父母要心存感激，就要常喚醒沉睡的良知，在自己的小家庭裝飾得豪華如宮殿時(shí)，去看看父母的房子漏不漏雨。認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些是最熟悉的，最有感觸的、最有新意的。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。要求：⑴文章立意明確，內(nèi)容具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來(lái)一樣。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在臉上再也找不到了。要求：（1）除詩(shī)歌和戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（3）不少于500字。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。