【正文】 自己，讓她們在大沙漠中得以生存。因為他擁有自己的信念而有了《命運交響曲》的問世，讓世人的耳目一新，為之震撼?！敬鸢浮肯嘈抛约阂驗橄嘈拍阕约海拍艹删湍阕约?。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。企鵝們在短短幾天時間一個一個排隊過洋，完全遵守著“企鵝規(guī)則”，沒有你爭我奪的自私場景，沒有一轟而上的擁擠畫面。規(guī)則的建立健全是一回事，規(guī)則向社會各個階層不斷沉淀，直至成為人們堅定而普遍的信仰，則是另一回事。如：大國崛起與文明素養(yǎng)；文明行為與制度約束；個體訴求與公共意識；維護(hù)公德，人人有責(zé)；讓規(guī)則與秩序深入人心等。公共文明，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。后一種禍害是無可救藥的，因為藥物本身就包含這種禍害。在我們法治建設(shè)歷程中，也曾經(jīng)出現(xiàn)過“要規(guī)則不要人性”的傾向，好像規(guī)則來到世間，天生就是要讓人不舒服?；厥?003年法治路程，無論是法律專家還是普通民眾，都切實感受到一種積極的法治力量在生長。一滴水可匯成江海，一棵樹能長成森林，一縷陽光也能照亮社會黑暗的角落。④規(guī)矩的反倒沒有生命和安全的保障了，好好地開著車卻無端被人追尾，小心謹(jǐn)慎走路卻遭遇飛來橫禍?zhǔn)苤貍蔀闅埣?，認(rèn)認(rèn)真真規(guī)規(guī)矩矩騎車卻倒霉透頂?shù)乇蛔卜疥帨侠?。②我們的生活中就存在著這樣一種怪象，當(dāng)錯誤成為司空見慣、習(xí)以為常后大家便見怪不怪了，無論多么離經(jīng)叛道的事情似乎也成為無可厚非甚至不可非議的，這有點接近三人成虎的效果。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從身邊的種種“擺平”現(xiàn)象入手，很自然的引出了文章的中心論點。此外還要自警?！纯次业呐笥?，堅決地?fù)u搖頭說：‘佛會知道。他還價六十銖。考生寫作時一定要結(jié)合這幾個方面?！笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們做出了表率?！痹诼肮陋氈谩鄙纤麑ψ约旱膰?yán)格要求，在28年的投遞之路，他服務(wù)無數(shù)藏民的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財富。 人一旦缺少了“慎獨”精神，就會降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個人利益而無視他人利益?！逗鬂h書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。 【答案】慎獨（1）“慎獨”一詞最早見于《禮記?中庸》:“君子慎其獨也。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。根據(jù)本次作文的材料和要求，可以寫成記敘類文章，也可以寫成議論性文章。學(xué)習(xí)者是擁有教育權(quán)利的人，學(xué)習(xí)者應(yīng)該是教育過程的核心，教育質(zhì)量體現(xiàn)在是否讓年輕人在認(rèn)知、情感和創(chuàng)造性等能力方面充分發(fā)揮潛力。立意角度：① 培養(yǎng)身心健康的人是理想的學(xué)校教育；② 理想的學(xué)校教育——教師有夢想，學(xué)生好品質(zhì)；③ 理想的學(xué)校教育應(yīng)以立德樹人、培養(yǎng)全面的人為主旨。校風(fēng)從學(xué)生與教師兩個主體人手，強調(diào)快樂與健康的重要性。校國教育貫穿了青年人思想觀念完善的整個時期，故校園教育是培育人的“真善美”的最佳時間節(jié)點與途徑，而這也是教育事業(yè)的最終指向。所以良好的教風(fēng)也必然是學(xué)校教育中的關(guān)鍵一環(huán)。在不斷翻滾的時代潮流之中，“教育”事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程在某種程度上反映了一個國家的道德水位。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。青年人面對未來，應(yīng)該學(xué)會審視現(xiàn)實，勇于創(chuàng)新，在追求夢想的途中實現(xiàn)人生價值。實現(xiàn)中國夢，不只是一個口號，更不能成為一句空話，它要靠實實在在的行動去實現(xiàn)。有一統(tǒng)天下的夢想固然是好的，但曹操身為朝廷的官員卻沒有盡到自己的責(zé)任——匡扶社稷，保護(hù)百姓，反而挾天子以令諸侯，留下罵名。【答案】擔(dān)起責(zé)任，追求夢想馬丁任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。教室里給孩子占再好的位子，小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當(dāng)前家校合作、家庭教育存在的問題。如生活中，要搶占“C位”只能依靠自己；搶占“C位”，只能靠自己的雙手、決心和毅力；“C位”不是盼來的，是通過自己的努力無形中形成的。適合對孩子是最好的選擇。盲目的C位崇拜違背教育規(guī)律，顯示的是家長們的無知和淺薄。優(yōu)秀的人物往往自帶磁場，富有吸引力，走到哪里，都是人群矚目的方向。與其給孩子搶C位，不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質(zhì)。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。=396176?！緫?yīng)用】過點F作FH∥AB.∵AB∥CD，∴FH∥CD，∴∠BAE+∠AEF+∠EFH=360176。（感知）如圖①，AB∥CD，點E在直線AB與CD之間，連結(jié)AE、BE，試說明∠BAE+∠DCE=∠AEC；（探究）當(dāng)點E在如圖②的位置時，其他條件不變，試說明∠AEC+∠BAE+∠DCE=360176?！232。(2分)17．下列對“艱苦奮斗的精神在延安才得以蔚然成風(fēng)”的原因的敘述，不準(zhǔn)確的一項是(　　)(2分)A．毛岸英不和大家一起吃大灶。身為領(lǐng)袖的毛澤東同志，對自己的子女嚴(yán)厲要求，使邊區(qū)軍民很受教育?！迸?！田志芳猛地拍了一下腦門，恍然大悟：怪不得面熟呢，原來是毛主席的兒子。如今回想起，1983年12月他跟我說的延安時期毛主席對兒子毛岸英嚴(yán)格要求的故事，使我對毛主席的崇敬之情再一次油然而生。思路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。四．閱讀檢閱臺（18分）(一)閱讀材料，完成練習(xí)。8．語言實踐。（6分）一聲(　　)(　　)　從容(　　)(　　)　(　　)(　　)起敬情(　　)自(　　)　若有(　　)(　　)　(　　)(　　)見血(2)在括號里填上合適的修飾詞。部編人教版語文五年級下冊第四單元 達(dá)標(biāo)測試卷時間：90分鐘　滿分：100分一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練營(37分)1．用“——”畫出下列加點字的正確讀音。（9分）(1)把下列詞語補充完整。C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。還有________________的方志敏，他認(rèn)為________________________________，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。1933年參加紅軍，抗日戰(zhàn)爭時期曾任營長、團(tuán)參謀長，新中國成立后，曾任東北軍區(qū)后勤部車管處處長、沈陽軍區(qū)后勤部軍事代辦處顧問。”“毛岸英？”“就是毛主席的兒子。在那兒，他與農(nóng)民同吃同睡同勞動。對比語句①，從語句②中可以感受到_______________________。第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.(1)232?！±穆??！唷螧AE+∠AEC+∠DCE=360176。+36176?！艾F(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置在今年央視春晚上,小品《占位子》講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。但是孩子在班里的位置，真的能決定以后在社會上的位置嗎？顯然不能。父母含辛茹苦，千方百計給孩子搶來了C位，他就一定能一直坐擁C位嗎？與其費盡心機搶C位，不如讓孩子“自帶C位”。于娟可謂人中龍鳳，可她感慨此生未完成；林森浩也是鳳毛麟角，可一失足成千古恨；馬加爵更是典型的鳳凰男，可他的精彩人生還沒開始就落幕了。命題材料緊扣當(dāng)下教育的熱點問題，降低了考生的閱讀難度，同時也降低了考生的審題難度，但思維的開放性增大，考生寫作的角度廣泛，可引導(dǎo)考生深度思考，也關(guān)注考生的思維品質(zhì)。然后可以展開比較深入的論述，行文中就要注意強化論證的層層深入，強化多維追問，展現(xiàn)思維層次，如：是什么的本質(zhì)追問，“C位”——位置——價值；為什么的原因追問，行為——觀念——文化。教育不能只靠學(xué)校和老師，教育是學(xué)生成長的過程，家長們唯恐孩子輸在起跑線。 在孩子成長過程中，家長的引導(dǎo)是十分重要的。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感受和思考？請選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章?！度龂萘x》中的曹操，一個有著夢想與雄心的梟雄。習(xí)總書記寄語廣大青年：要扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。綜合立意：（1）人生的一切并不都是可以提前規(guī)劃好的，生活的復(fù)雜性決定了人生規(guī)劃也只能是粗線條的。點睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。　　浮生碌碌，世象繁紛。畢竟，若真能做到“論語”中“樂知”的精神追求，豈不美哉?　　與此同時，教師的作用在教育事業(yè)中也至關(guān)重要。如同我們校訓(xùn)提到的那樣： 心止于善，行止于美。校訓(xùn)從“心”“行”兩個方面做規(guī)定，強調(diào)“善”“美”，反映了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)到外的追求。寫作指示這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，為考生設(shè)置了特定的任務(wù)指令?；A(chǔ)教育階段學(xué)校的任務(wù)就是為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校必須真正培養(yǎng)起學(xué)生的這些核心素養(yǎng)，盡可能提供差異化的教育，促進(jìn)不同天賦、不同個性的學(xué)生充分發(fā)展，切實全面肩負(fù)起基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的責(zé)任。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題的文體是演講稿，寫作時注意演講稿的特點。2．從分析原因入手。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請以“慎獨”為標(biāo)題寫一篇800字以上的文章，立意自定，明確文體，但不得寫成詩歌。 “慎獨”還是道德品質(zhì)的“試金石”?！吧鳘殹备巧鐣畹摹皟艋鳌薄Ｋf：“保證郵件送到，是我的責(zé)任。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己也有偷懶、靠小聰明過關(guān)甚至是一知半解的地方。材料一解釋了“慎獨”這個概念，強調(diào)是獨處，無人監(jiān)督的前提下；材料二介紹了“慎獨”應(yīng)該怎樣做，如“自覺嚴(yán)格遵守社會公德”；材料三對“慎獨”進(jìn)行理論定位，深化到道德修養(yǎng)方面；材料四舉出名人事例，向考生展示“慎獨”的重要性。在法國人寫的一本書上，看到這樣一則故事，故事說：“我的朋友到泰國旅行，在貨攤看見十分可愛的小紀(jì)念品，他選中了三個后就問價，女?dāng)傌溁卮鹗敲總€一百銖。他便補充上一句：‘你的老板不會知道的，別擔(dān)心。 常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，經(jīng)常反思自身言行和思想，有則改之，無則加勉。行文結(jié)構(gòu)：這是一篇說理透徹的議論文。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。既然大家都那樣做，那惡行似乎也就成為了理所應(yīng)當(dāng)之事。騎電動或者自行車的更是倒行逆駛恣意妄為，載人逆行不說，還搖擺不定，一會兒走汽車道，一會兒跑人行道，像自己家一樣自由自在暢行無阻。你若心有陽光，請別留一隅黑暗。亮點并非只在此。但在過去很長一段時間里，在有些人眼中，規(guī)則似乎總是與“生硬”、“冷冰冰”聯(lián)系在一起?？墒?，人的尊嚴(yán)、生命在“規(guī)則”面前如此蒼白，是規(guī)則的“無情”還是人性的“冷漠”？孟德斯鳩說：有兩種壞現(xiàn)象，一種是人民不遵守法律；另一種是法律本身使人民變壞。核心話題是“人的現(xiàn)代化”“如何提升我們的社會文明”；為“推動構(gòu)建與我們不斷提升的物質(zhì)文明相適應(yīng)、與我們的大國身份相匹配的精神文明”獻(xiàn)計獻(xiàn)策就是寫作目的?？蓪懡嵌冉嵌群芏啵車@話題，自圓其說即可。遵守規(guī)則，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，是每一個公民的責(zé)任?？皯n的是巨大浮冰存在裂縫，只能“屈居”小塊，于笨重肥碩的大家伙而言只能說是立錐之地。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。面對逆境，他選擇樂觀面對，于是他用“骨傳導(dǎo)”的方式來感知琴音。正因為他的相信自己一定行的勇氣才讓他在楚國展示了自己的才華，避免了一場腥風(fēng)血雨，讓他的“非攻 兼愛”的思想流傳千古，讓他的光輝事跡深入人心。解答此類試題，需要看漫畫的標(biāo)題。漫畫主要是一棵大樹，一只鳥兒，一個人等。不要依靠外在的力量站在高處，而是靠自己的能力和努力讓自己成功，那樣才會無所畏懼。只要一個人有堅定的信念，相信自己，并不懈努力，終能駛向理想的彼岸。相信自己，是自己對生活的態(tài)度，也是做好事情的前提。拿到題后，首先就要仔細(xì)的讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2017年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的馮煉放棄在廣州的優(yōu)越工作，回到家鄉(xiāng)四川省南部縣長坪山，傳承家族四代為紅軍守墓的事業(yè)。您作為戰(zhàn)爭親歷者，1951年接待美國記者愛潑斯坦后，那之后您就開始義務(wù)為游客講解曾經(jīng)的歷史故事，63年來，從未間斷過?！崩斫夂豌懹洑v史，傳播正能量，為實現(xiàn)中國夢，您始終如一，從未說過“夠了”。他們都用自己獨特而感人的方式，傳承著寶貴的革命記憶和革命精神。