【正文】 ”“原則須較真，小節(jié)不計較”“與自己較真是一把雙刃劍”“較真，要懂得‘方圓適度，剛柔并濟’”等。與其讓自己身心疲憊，還不如在現(xiàn)實生活中，用一種“不較真”的思維方式，以平常之心、平靜之心對待人生，該糊涂時就糊涂，這是歷來被推崇的高明的處世之道。懂得裝傻的人絕不是傻瓜，而是真正的聰明，就比如洛克菲勒。在為人處世方面，洛克菲勒很有一套，尤其善于裝糊涂。與其讓自己身心疲憊，倒不如對有些事睜一只眼閉一只眼。面對任務驅(qū)動型作文，考生要轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。主體部分不應該堆砌材料，而應該分層次，逐層深入地分析理由，甚至挖掘出人物的內(nèi)心世界。解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個方面來審題立意：①我欣賞領先者，不斷創(chuàng)新進取，朝氣勃發(fā)。(先把可能性的論證漏洞堵上)是的，這樣的說法確實有道理，通俗地說，追隨者比領先者更占便宜。對于“追隨者”和“領先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。也可從對“缺陷”認識的角度來立意：世界上沒有十全十美的東西，完善都是相對的，一個人總會有他的缺陷；在一個人身上，突出的優(yōu)勢與突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕；不要妄自菲薄，要有生活的勇氣；缺點和優(yōu)點有時候可以相互轉換；缺陷也能創(chuàng)造美。它懷有一顆真誠的平常心，最大限度地努力工作著，常常為自己的過失或缺陷而感到內(nèi)疚和不安，一而再再而三地向挑水夫致歉。像文中，殘缺的水桶，有完整的水桶做不到的事，他能澆灌路邊的花草。正是因為你幫忙給它們澆水，它們才能長得那么繁茂。每次，他打上滿滿兩桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因為有裂縫的桶把許多水灑在了路上。一個挑夫有兩個水桶，其中一個有裂縫。三者觀點有其不同理解，根據(jù)自己的喜好把握選擇方向。這樣一較量，山頂?shù)?優(yōu)點越發(fā)光亮，不過仍也存在劣點。而相較于山頂，有催人奮斗的動力，更大可能地延展生命，避免了登頂后可能出現(xiàn)的種種不測，種種誘惑危險。人類畢竟不以最高的榮譽授予那些謹小慎微、知難而退、毫無建樹傳于后世的庸碌之輩，而是把它授予胸懷大志、敢作敢為、功勛卓著的人。作為始皇帝，他可謂登上了歷史的峰頂。同樣是登山，三者卻有著不一樣的看法，你更認可何種觀點？請綜合考慮三類人“登山”的判斷，體現(xiàn)你的思考、權衡、選擇。適用話題:社會溫暖、大學責任、時代情懷等。如本題可以運用發(fā)散思維多向立意：一、 從魏祥寫信的角度自強，是一種積極面對人生的品質(zhì)。②時代大愛，溫暖落地。兩人雖然都一戰(zhàn)成名，但事實的另一面是，他們一個是“精神分裂”了大半輩子的病人，一個是9年內(nèi)沒有發(fā)表一篇文章的“沉寂者”。雖然無形，卻充盈各處，雖然柔軟，卻無比堅韌。這封題為《一位甘肅高分（648分）考生的請求》在微信公眾號“大美甘肅”發(fā)布不久，公眾號下方就出現(xiàn)了自報家門為“清華大學招辦主任”的實名留言，表示將為魏祥盡可能提供資助，“清華不會讓任何一位優(yōu)秀學生因為經(jīng)濟原因而輟學”。魏祥自強不息、與命運抗爭的那股子勁兒引得眾人點贊，清華回應的速度及姿態(tài)也引來喝彩一片。+)=120176。根據(jù)平行線的判定推出即可； （2）根據(jù)角平分線定義得出∠BAD=∠CAD，推出HD∥AC，根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠H=∠CGH，∠CAD=∠CGH，推出∠BAD=∠F即可．詳解：（1）AD∥EF． 理由如下：∵∠BDA+∠CEG=180176。∵∠F=25176。BDC的度數(shù)．【答案】(1) 見詳解。一些普通的字詞,往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊。（2）明月幾時有？_________________________。（2分）（1）半開玩笑地回答。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達一種微妙的、詩意的情感。（8分）形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。（6分）禿子打傘——無法無天（ ） 盲人戴眼鏡——假聰明（ ）黃鼠狼鉆雞籠——投機（ ）四、按規(guī)律填詞語。ng h225。n c225。n yuǎn li（4分）哥哥一半大，莫作可字猜?！盉、一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出了。（6分）七、連線。一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。（6分）A、中秋時B、清明時C、過年時D、喜悅時E、慷慨時F、送別時仔細讀短文，回答問題。（填寫研究報告計劃表） （30分）學習了本單元“關于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告”，我們學會了如何寫研究性報告。BED，208。由角平分線的定義得到∠DEQ=25176?！唷螮BD=65176。 ∴∠ADE+∠FEB=180176。即：.【點評】本題主要考查了平行線的性質(zhì)的運用，解決問題的關鍵是作平行線構造內(nèi)錯角，運用等角的余角（補角）相等進行推導．余角和補角計算的應用，常常與等式的性質(zhì)、等量代換相關聯(lián)．解題時注意方程思想的運用．探究規(guī)律：我們有可以直接應用的結論：若兩條直線平行，那么在一條直線上任取一點，無論這點在直線的什么位置，：如圖1，兩直線∥，兩點，在上，⊥于，⊥于，則.如圖2，已知直線∥，為直線上的兩點，.為直線上的兩點.（1）請寫出圖中面積相等的各對三角形： .（2）如果，為三個定點，點在上移動，那么無論點移動到任何位置，總有： 與的面積相等；理由是： .解決問題：如圖3，五邊形是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖，經(jīng)過多年開墾荒地，現(xiàn)已變成如圖4所示的形狀，但承包土地與開墾荒地的分界小路（圖4中折線）還保留著，張大爺想過點修一條直路，直路修好后，按張大爺?shù)囊笤O計出修路方案.（不計分界小路與直路的占地面積）（1）寫出設計方案，并在圖4中畫出相應的圖形；（2）說明方案設計理由.【答案】探究規(guī)律：（1）和，和，和；（2）； 同底等高的兩個三角形的面積相等；解決問題：（1）方案見解析；（2）理由見解析.【解析】分析：(1)根據(jù)同底等高的三角形的面積相等與三角形的面積的和差關系求解；(2)①結合三角形的面積公式回答；②根據(jù)平行線間的距離處處相等和同底等高的兩三角形面積相等設計方案.詳解：(1)和，和，和.(2)；同底等高的兩個三角形的面積相等.連接，過點作的平行線交于點，連接，就是所求的道路.設EF交CD于點H，∵EC∥DF，∴D和F點到EC的距離相等(平行線間的距離處處相等)，又∵EC＝EC，∴S△ECF＝S△ECD(同底等高的兩三角形面積相等)，∴S五邊形ABCDE＝S五邊形EDCMN，S五邊形EDCMN＝S四邊形EFMN．即：EF為直路的位置可以保持直路左邊的土地面積與承包時的一樣多，右邊的土地面積與開墾的荒地面積一樣多點睛：當△ABC的BC邊長確定時，過點A作BC的平行線l，則l上的任意一點P與點B，C所成△PBC的面積都等于△ABC的面積.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。【答案】人文關懷是大學最可愛之處近日，兩封信刷屏朋友圈，成為測試人們淚腺是否通暢的一碗雞湯。魏祥自強不息、與命運抗爭的那股子勁兒引得眾人點贊，清華回應的速度及姿態(tài)引來喝彩一片。大學不僅要教書，更要育人，最高遠的渴求除了知識，更應有智慧。是的，這個時代不應該讓美好的品質(zhì)離場，更不應該讓充滿愛的情懷黯淡。透過清華大學給魏祥的回信不難看出，教育承擔著社會的責任，更承載著時代的情懷。適用話題:自強不息、身殘志堅、逆境不頹等。適用話題:時代感動、相互尊重、人文之美等。【答案】人當凌絕頂洛爾迦說：“思想在高飛，我低著頭慢慢地走，慢慢地走，在時間的進程上，我的生命向一個希望追求?！蔽覀円灿芯涔耪Z是：“不到長城非好漢！”看看秦俑和長城，那種波瀾壯闊的恢宏氣勢，令人扼腕！追憶當年，秦王那種傲視群雄、締造千秋偉業(yè)的雄心壯志，令人驚嘆！回看今日，一個大寫的名字被后人永遠鐫刻在山巔?！窘馕觥吭囶}分析：審題指導：⑴尼采認為從半高處看世界更美，是因為視野開闊，又可催人奮進，最大可能延展生命。 ⑵杜甫認可凌絕頂，是因為擁有一覽眾山小的自信，鍛煉心志處變不驚，確立了人生的大器局?！吧侥_”不是指停滯不前，毫不奮斗，而是指位居起步階段，或同一層面的工作環(huán)境，過著普通清淡、無關成就的人生。審題要點 (1)材料內(nèi)容是由相對(反)的兩部分組成的，審題時要堅持全面的觀點，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系。”挑夫卻溫和地對它說：“你有沒有注意到，在小路的兩旁，只有你的那一側開出了許多小花，而那只桶的一側卻什么也沒有？正是因為你漏了一些水出去，我們才能收獲這些意外的美麗呀！”讀了上面的材料，引起了你的哪些回憶，或促使你生發(fā)出哪些感想，請據(jù)此寫一篇文章。”“為什么?”挑夫問。以前我認為，美就是漂亮好看，但現(xiàn)在我不這么認為，美是個平常的詞，它的定義可以有許多：他可以形容人的容貌是美麗的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生材料作文寫作能力。挑水夫以一顆善良的心，對待他的兩只水桶，特別是對那一只有裂縫的破水桶，有天空和大海一般的寬容和氣度。特別要抓住關鍵句進行分析。78．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。生命的呈現(xiàn)方式有很多種，或是激昂熱烈，或是平淡自如?！卞e誤的價值，不僅在于可避免下次的出現(xiàn)，更在于通過犯錯，所得到的教訓和感悟啊!體味錯誤，反思教訓，才是錯誤給予人最寶貴的財富!這是一個開放的時代，這是一個擁有無限可能的時代，這是一個最好的時代!在此之中，涌現(xiàn)出無數(shù)的“領先者”。模仿不是宗旨，超越才是目的。同時，也要善于辯證分析，做到邏輯思維嚴密，說理深刻。因此在新材料型作文中增加任務驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。窮畫家混口飯吃不容易，我也不能為難老朋友，還有那些鑒定真跡的專家也要吃飯，況且我也沒吃什么虧。他停下手中的活，像傻子一樣注視著他，對發(fā)生的事似乎毫無知覺，就如同被罵的是另外一個人一樣！那無理之徒被弄得莫名其妙，怒氣漸漸平息下來。怎樣才能做到不較真呢？首先，要學會理智處事，沉不住氣時反復提醒自己要以理智的心態(tài)來控制感情?！窘馕觥吭囶}分析：本題是屬于任務驅(qū)動型材料作文。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。想要成就一番事業(yè)，就必須學會擔當。保爾，這個奧斯特魯夫斯基筆下的人物，其實就是他的翻版。為自己，為社會，為國家，勇敢地擔當責任，不畏困難，邁向成功。三是全面推進素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革的迫切需要。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)”，也就是說本次作文審題立意的關鍵詞是對“學生的核心素養(yǎng)”問題的看法，凡是沒有提到這個問題的都算是偏題或離題。面對這個事實，無需感傷，因為我們一直行走在消逝中，又一直在消逝中進步。我們不斷回首那些消逝的東西，置身當時的局外冷靜地思考，反而更能從中汲取經(jīng)驗和教訓。具體可以通過身邊的具體事物的變化，來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的情感。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。【答案】例文1:純粹地擁有競爭心正處科技發(fā)達的年代，競爭心被當作滑稽的戲碼，與世無爭被茍且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。誠然，是競爭心推動了社會進步，讓德國披上華麗外衣東山再起。競爭不是去聽文雅而冗長的委婉之詞，而是真槍實干。而這一切，無關物質(zhì)與名利，更無關攀比與競爭。有人說，競爭心能促進社會發(fā)展?！緦忣}】首先概括分析三則名言材料?？梢試@“爭與不爭”從三個角度寫作；如第一、競爭的進步意義。世界也會在競爭的多姿多彩。安排結果時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。但是別人勸他造反時，他不造反，這是他的 不為。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。