【正文】 ：精細審題。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠。心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。相關素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。參考立意：根據以上分析，這個題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力。看著可愛的妹妹，我說：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧。結果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢。“哥，你回來啦。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已閱讀下面的文字，根據要求作文。補全題目常用方法：.避生就熟。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復習功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨。視線距離地面的高度，稱為視線高度?？吹贸?，父親是在鼓勵我?！蔽抑缓们忧拥乜s回手，噘著小嘴，乖乖地坐著。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無奈，悲涼或感傷。行文結構：首先擬一個包含論點的題目——在風雨中歆享母愛。曾經的我們讓汗水無數(shù)次濕透衣背。曾經的我們因為一幅畫沒畫好而遭遇美術老師一頓劈頭蓋臉的數(shù)落；曾經的我們因為一個音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責罵；曾經的我們因為一個鍵沒彈準而承受器樂老師重復同一個動作無數(shù)次的懲罰……曾經的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。而剛剛踏入校門那一熱烈激動的場面似乎就發(fā)生在昨日。這是一則半命題作文。快步走出教學樓，大雨直接把我澆透了，我站在警衛(wèi)室門前，一滴滴液體在我的眼眶里打轉，我努力地往上翻動著眼皮不讓它滑出。她沒有如云霧的青絲，她沒有不點即紅的嘴唇，她沒有纖纖白玉指，她沒有青黛柳眉。我很怕落到什么都說不出的結果，所以正在努力工作。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長。人生的道路還很長很遠，我要不斷汲取各種精神去充實我的小屋，我要帶著這些熠熠生輝的精神，去尋找未來！【解析】試題分析：此題為命題作文，題目中的限制性人稱代詞“我”，要求大家根據自己的特點，從不同角度構建自己的精神小屋，而不是別人的。我要在書架上擺滿樂觀。就如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。就像我們熟知的海倫凱勒。這類題目往往有著因果、條件等內在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。【名師點睛】命題作文審題要注意以下幾點重點分析“題眼”。一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來到了我們的身邊，大風的怒吼，嘲笑著我們的粗心，讓人們一個個打噴嚏……天氣一天天冷了起來，世間萬物都顯得死氣沉沉，都伴隨著那催眠似的風聲進入了夢鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。寫記敘文，就應該通過典型事例，重點表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。本題考查學生命題作文的寫作能力。面對這些不計得失、慷慨相助的志愿者，我向他們致敬！從最高層的領導到最基層的公仆們。他們跳出了空降的極限，更跳出了軍人的風彩！在生與死的考驗中，他們交出了滿意的答卷。涉及個人相關信息如班級等，一律用“”代替。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。（五）點題，再次明確觀點。能標新立異并能表明觀點就更加理想了。但在孫權的指點下呂蒙開始讀書，一改過去的作風，并且進步神速，得到了孫權和魯肅這些讀書人的稱贊，魯肅還與之結為好友。那么怎么進行行文寫作呢？接下來借鑒的角度有學過的課文、親身經歷都可以作為寫作行文的主要內容。韶華已然向東去。我倔強不屈地同命運做著斗爭，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)許多社會現(xiàn)象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強——這時成為雞蛋也許是不錯的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無事。剩下的，只等我們自己驗證。開學以來，學過的課文，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，而催你清醒促你奮進崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請以“改變自己”為標題，寫一篇文章。有自己知己是幸福的！其實最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)幸福是無處不在的，也正是這無處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。少年時期，正是意氣風發(fā)的時候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時的感覺，何況我們正當少年，我們對生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。2．搜集春聯(lián)或有關春節(jié)的故事、傳說、美味佳肴等，辦一期春節(jié)簡報。2．課文哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略，這樣寫的好處是什么呢？設計意圖：以學生為本，全面整合教材。)③課文描寫了哪些燈？這些燈有什么特點？用“有的……有的……”的句式說說元宵節(jié)還有什么燈。①(課件播放除夕時喜慶的場景。二、品讀課文，品京味兒年1．快速瀏覽課文，想一想：哪些日子給你的印象最深？你是從哪些詞句中體會到的？(生匯報交流)(1)年前的忙碌。四、回顧全篇，拓展延伸1．總結：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲聲迎新春。圍繞春節(jié)，作者都寫了哪些重要的日子以及這些日子的哪些習俗？完成下面的表格。讀后畫出文中不懂的詞語，試著利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。教學過程第一課時一、談話激趣，引入新課1．(出示圖片)同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？能把你過春節(jié)的趣事說一說，讓大家也來分享一下你的快樂嗎？(生自由匯報：放爆竹、吃年夜飯、貼春聯(lián)、拜年、守歲等。同時，通過學生多層次的朗讀感悟和自主合作式的研讀，理解北京春節(jié)的民俗特點，領悟民俗文化豐富的內涵，體會本課有詳有略的表達方法。因此，教學時，引導學生深入閱讀文本，抓住重點句子體會氛圍，充分地發(fā)表讀書見解，培養(yǎng)學生讀中理解，讀中想象的能力。2．本書“上課解決方案”中涉及的“學生活動卡”請使用手機掃描封面二維碼進行下載。1．自由讀課文，把生字讀正確，把句子讀通順，標出自然段序號。4．指名朗讀課文，想一想：按照老規(guī)矩，那時北京人是怎么過春節(jié)的，給你留下了怎樣的印象？(熱烈、忙碌、喜慶、團圓、祥和……)5．快速瀏覽課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，看一看北京的春節(jié)是從哪一天開始到哪一天結束的。3．學生匯報，引導思考：從這些詞句中你感覺北京的春節(jié)是一個怎樣的春節(jié)？設計意圖：整體感知語言特點，抓住重點詞句引導學生從中感受“年味兒”，為下節(jié)課的細讀做鋪墊。引用多元話題，對上節(jié)課所學內容進行個性化感悟，這樣可以讓每個學生都有收獲，都樂于參與，使學生沒有了“必須”做的壓力。(2)除夕真熱鬧。②元宵節(jié)的特點是什么？(處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。)你從這樣的春節(jié)中體會出了北京人的哪些心愿？說說你的感受。四、布置作業(yè)，強化練筆1．請同學們回憶一下你與家人過春節(jié)的情景，選擇一個最難忘的時刻，寫出自己的所見、所聞、所感、所想。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。但是我們擁有青春。當你取得成功時，朋友會為你感到無比的幸福。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。這一點，相信達爾文在提出物競天擇，適者生存的進化論時就已做出了完美的詮釋。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個改變的契機罷了。理解原材料，找準寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內容中進行體現(xiàn)。但在魯肅眼里，呂蒙只是個粗人，即使受到孫權重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計代表了不少同僚的想法。平時注意積累優(yōu)秀范文的標題，然后加以改造。（四）提出呼吁。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。請以“他們”為題，寫一篇不少于 700 字的記敘文。而今天，我們的十幾位勇士，他們寫下遺書，從比蹦極高100多倍的高空往下跳。救人的，送物的， 搬運的，守護的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面對那些不怕犧牲的勇士、無私奉獻的志愿者、率先垂范的公仆們，我借用一句那個特殊年代的經典名言來表達我的敬意：千言萬語匯成一句話——他們萬歲！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。第二、確定文體?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。巧妙構思，化抽象為具體。其實這種想法是錯誤的，如果我們身臨其境用心去體會，領會大自然的話，你會猛地發(fā)覺原來世界每個角落都有生命，都有語言。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護花”了。能力層級為表達運用 E。把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系。不論是多么猛烈的風雨，它都會用頑強的毅力擔負起這座重負，不會放棄，不會服輸。讓寬容占據心靈，就如同春風沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。： “送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道彌漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。維特根斯坦臨終時說：告訴他們，我度過了美好的一生。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達一樣說：活過，愛過，寫過。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。其他同學陸續(xù)被接走，我不時地聽見家長噓寒問暖的關切話語，看著別的同學穿上家長給他們送來的雨衣，心里很是羨慕，我依然眼巴巴地看著，外面的風雨似乎在嘲諷我一般，愈發(fā)肆無忌憚，刮得更猛，下得更大了?！窘馕觥俊驹斀狻拷庾x題意：以“在風雨中_____________”為題作文。參考立意：，我學會了堅強可用素材：，轉眼間高中生活就要結束了。，強忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。是小菲于跟頭后不自覺的一句“媽呀！”讓我們忍俊不禁，于故作的調侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷，說不清楚那究竟是淚水還是雨水？更不清楚那是玩樂后的高興還是無奈下的哭泣？，有過苦累。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關，因為高考的大門已經為我們敞開，理想的大學正向我們招手。人的眼睛最富于表情，從一個人的眼睛中，往往能看到他的整個內心世界。抬眼間，卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴厲地注視著我，好像在說：“小孩子應有禮貌。但此時，在父親的目光中我卻讀出了慈愛和信任。所謂視線，原指司機在駕駛車輛時 目光觸及固定或者移動物體的直線。舉例如下：①寫路人對“小悅悅”的目光，揭示社會人情的冷漠與麻木，倡導人與人之間應該互相 幫助，構建和諧社會?！军c睛】命題作文的補題一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關鍵的一步，即補題，為自己的作文打開思路。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。離父親節(jié)的到來還剩兩周，我決定先回家看看我的“積蓄”再做計劃?！敝竺恳惶欤司筒蜁r每頓降低伙食標準，還用堅強的意志管住自己一向好吃零食的嘴?！蔽遗c妹妹給爸爸買完襯衫后，竟然還剩下一百多塊。不會欣賞，別亂說！”原來妹妹還喜歡水仙花啊！那我也喜歡，因為妹妹就是我心中的水仙花。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“心中的水仙花”由材料引出，然后結合材料分析標題進行立意作文即可?？梢月?lián)想到抗“非典”英雄兩院院士鐘南山的一句話：人不只生活在現(xiàn)實中，還生活在理想中，21世紀科學技術將會以更快的速度發(fā)展，但如果在科學技術不斷發(fā)展的同時，道德卻在進一步墮落，審美情趣進一步下滑，那將是人類的災難。這一切,作文都是含蓄的，并沒有點明，直到文章最后，巧妙地借助妹妹睡衣的水仙花點題，照應全文。，那些全身心地執(zhí)著于精神追求的人更值得我們敬仰。心靈之花戰(zhàn)勝自傲，讓我在成長的道路上淡泊明志。感謝生活給了我一株萬能的水仙，伴隨我走過生命的每一個路口。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。第四步：精彩表達。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。院里的青草枯黃了，花也謝了。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光?？傉J為與各類人比起來，學生是最累的，尤其是重點中學的學生；與各種事比起來，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。材料是對命題的說明。第三，確定文體，構思行文。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。我察覺到她的意圖，沒等她近身，就冷冷地說了一句：“出去。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。文題具有思辨性，讓學生“有話可說，有情可訴”，引導學生關注生活，關注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗，所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用。②文題中有沒有點示主題的字詞。請?zhí)钛a“ 地活著”的空缺處，并以此為題，寫一篇800字的議論文，不得抄襲套作，不得涂改卷面。生命的價值不是在于你這一生有多成功，也不是在于你這一生有多璀璨，而在于你是否有努力。剛出生的雛鷹因為自己遠大的理想而努力飛翔，它有自己的價值。只要把人生的價值綻放在自己一生的路途中，那便是無憾的