【正文】 曰：“我其迂哉？我若迂，孟子則迂之首矣。錄畢，走送之，不敢稍逾約。我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無(wú)不滿；天下的學(xué)者都能成為良材；四方的少數(shù)民族以及鳥獸草木等生物都各得其宜。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無(wú)垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振?！　〔痪?，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。故選A。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：臉色蒼老?！敖z：弦樂(lè)器。甲乙兩文都寫了太守的醉和眾賓的歡，都表現(xiàn)了與民同樂(lè)的主題，而乙文的景色更富于變化，更能表現(xiàn)作者愛(ài)好游樂(lè)的性格。（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（④直：當(dāng)，臨。既又直④豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。 ①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（二）譯文：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有事想求助于大王。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)； ⑸本題考查分析文章的寫作特點(diǎn)的能力。這個(gè)推理有著強(qiáng)大的邏輯力量，完全合情合理，讓人心服口服，富有藝術(shù)性和啟發(fā)性。他為什么敢下這樣的結(jié)論呢?一是鄒忌曾任齊相,是國(guó)家的重臣,言不在私而益于公,所以他無(wú)所顧忌；二是以小見大,由自己的受蒙蔽推想到國(guó)君的受蒙蔽,這種現(xiàn)身說(shuō)法的方式具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。而秦王從“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”“秦王色撓”等句分析，可以看出秦王是一個(gè)飛揚(yáng)跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏的人?！跋隆保合碌?。然后以家事來(lái)類比國(guó)事：宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，從而得出一個(gè)冰冷的結(jié)論：王之弊甚矣。D. ④今日是也 間：________”挺劍而起。”12．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！靶涯苁鲆晕恼摺苯橘e短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）的翻譯?！敬鸢浮?（1）清；離開；彎腰曲背，這里指老人（2）①欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。第2段中，第二段寫山間朝暮和四時(shí)之景色，是美麗的“風(fēng)景畫”。（1）解釋下面語(yǔ)句劃線的詞語(yǔ)。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。 醉翁亭記（宋）歐陽(yáng)修 （3） “通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”詩(shī)句表明“黎明”將降臨到人類居住的地方，把光明和希望帶給渴望著它的人們。 【解析】【分析】（1）讀懂詩(shī)句大意，概括出詩(shī)歌的中心，再根據(jù)題干的要求找到答案區(qū)域，提取相關(guān)語(yǔ)句作答即可。10．閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問(wèn)題。情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見二童子對(duì)弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 【答案】 （1）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（2）拔劍四顧心茫然（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（5）寒林空見日斜時(shí)（6）云橫秦嶺家何在 【解析】【分析】“憂”“拔”“斜”“秦”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)歌意境。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。如：莽莽大漠，一片蒼茫，遙遠(yuǎn)無(wú)際。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。7．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。我們從詞人用這一典故來(lái)看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士?！白鴶鄸|南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。生子當(dāng)如孫仲謀。（2）本題考查詩(shī)句的賞析，考生要注意題干的要求，不能超出限制，在賞析時(shí)要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上辨析表現(xiàn)手法的運(yùn)用，以及表達(dá)的情感。可從側(cè)面烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法賞析。 【答案】 （1）“緩”意為“緩慢、慢慢”，寫出了詩(shī)人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情。答題時(shí)要注意：解釋該字在句中的含義。（2）這首詩(shī)借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的生活情趣和對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向?！板ｅｉL(zhǎng)江水，悠悠遠(yuǎn)客情”用長(zhǎng)流不息的江水刻劃抽象的離情別緒，“落花相與恨，到地一無(wú)聲”，即景寓情，用花落無(wú)聲比喻臨別時(shí)相對(duì)無(wú)語(yǔ)抒寫宦途失意后， 以“落花”自喻，表達(dá)詩(shī)人流放嶺南與弟作別時(shí)內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。落花相與恨，到地一無(wú)聲。【答案】 谷物豐收；鄉(xiāng)村景美；鄉(xiāng)風(fēng)淳樸；生活安定、平和祥樂(lè)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。今義是鼻涕。D. ②〈動(dòng)〉打退：擊退。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。④〈動(dòng)〉去：去掉。C.”翻譯為：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。下：經(jīng)過(guò)。刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿。 故答案為： 谷物豐收；鄉(xiāng)村景美；鄉(xiāng)風(fēng)淳樸；生活安定、平和祥樂(lè)?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為作者流放嶺南與弟相別之作。 把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂(lè)觀，表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情。4．閱讀楊萬(wàn)里《桑茶坑道中》，完成下面小題。 （2）這首詩(shī)前兩句寫出了由雨而晴，由濕變干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了生機(jī)的“動(dòng)”；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”，加上第四句“一牛吃過(guò)柳陰西”的時(shí)動(dòng)時(shí)靜，形成了這首詩(shī)獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。【解析】【分析】（1）“緩步春山春日長(zhǎng),流鶯不語(yǔ)燕飛忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很長(zhǎng)，黃鶯沒(méi)在歌唱，燕子卻飛來(lái)飛忙著找食。 （2）示例1：桃花落處無(wú)人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫（側(cè)面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情。登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（2）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？ 【答案】 （1）C（2）①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。 故答案為：⑴C； ⑵①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。詩(shī)人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進(jìn)胡人境地。黃河靜靜的流淌著，仿佛一帶而過(guò)，長(zhǎng)河盡頭，便是那最令人心醉卻也最令人心碎的落日。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。 情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的修辭用法和情感的理解能力。②詩(shī)人的任務(wù)是：________。 （2）前兩個(gè)空比較簡(jiǎn)單，分別是“我”到來(lái)的時(shí)間和地點(diǎn)。 故答案為：⑴我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)⑵時(shí)間；方位地點(diǎn)；迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪⑶詩(shī)人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。 環(huán)滁皆山也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。②醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。C.所以千萬(wàn)不要以今釋古。本文通過(guò)描寫滁州的山水美景、太守與民同樂(lè)一起游玩的樂(lè)趣，表達(dá)了醉翁醉情于山水之間、與民同樂(lè)的情懷?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂(lè)地跳躍。 王曰：“善。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。縞（gǎo)素：白色的絲織品，這里指穿喪服。 蔽：________③時(shí)時(shí)而間進(jìn)（甲）（乙）兩文中，鄒忌和唐雎都不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理，是古代臣子忠君愛(ài)國(guó)的代表。②平民發(fā)怒，也不過(guò)脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“私”：偏愛(ài)?！皳尅保鹤?。鄒忌見威王后,并沒(méi)有單刀直入地向威王進(jìn)諫,而是先講自己的切身體會(huì),用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。秦王：飛揚(yáng)跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思； ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說(shuō)：“先生也曾聽說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽說(shuō)過(guò)?！闭f(shuō)完，拔劍出鞘立起。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上⑥ ， 吾民給足而無(wú)憾于下。⑦曾鞏（10191083）：北宋散文家唐宋八大家之一。行者休于樹/所欲有甚于生者（《魚，我所欲也》）C.） A.歐陽(yáng)修與眾賓客游樂(lè)時(shí)，一般是在“豐樂(lè)亭”飲酒喝茶，有時(shí)醉了或感覺(jué)疲勞時(shí)就到“醒心亭”去眺望風(fēng)景。 （2）?！捌洹保哼@。甲文的“太守之樂(lè)”即與民同樂(lè)，樂(lè)民之樂(lè)；“公之樂(lè)”可分析“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。 ⑶本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。啊，這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)，又用所見到的美景來(lái)給它命名吧，這就更有水平了。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。嘗騎白牛往來(lái)溪上，故人以白牛生目之。吾文人乎哉？”生不肯干祿② ， 或欲挽之使出。（1）用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。 私②宋濂生性勤奮，沒(méi)有別的愛(ài)好，唯獨(dú)對(duì)攻讀學(xué)業(yè)不懈怠。 （2）本題翻譯賦分點(diǎn)，故：所以；卒：最終；嗜：愛(ài)好；息：停止。②宋濂生性勤奮，沒(méi)有別的愛(ài)好，唯獨(dú)對(duì)攻讀學(xué)業(yè)不懈怠。解答此題關(guān)鍵在于對(duì)句子的意思的理解，根據(jù)意思進(jìn)行斷句。前輩道德、聲望高，學(xué)生弟子擠滿了他的屋子，他從來(lái)沒(méi)有把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。 【乙】白牛生是金華潛溪人，姓宋名濂。我是文人嗎？”白牛生不愿謀求官職俸祿，有人要拉他出來(lái)做官。并②水得微徑于雜花修竹之間。ng）：靠近。B.D.（3）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（草樹郁然據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 形骸既適/則神不煩/觀聽無(wú)邪/則道以明 。解答此類題目，首先誦讀語(yǔ)句，通過(guò)誦讀，力求對(duì)語(yǔ)句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。”從高高低低的地勢(shì)上還約略可以看出當(dāng)年的遺跡。或把酒賦詩(shī)，或仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來(lái)這里，只與魚、鳥同樂(lè)。雖床笫④鄙褻之語(yǔ)，市井荒唐之言，亦傾聽無(wú)倦容。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。(限斷3處) 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛(ài) 其 才 恐 后 貽 禍。B.D. 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。“因?yàn)椤钡囊馑?。”可知道其目的是只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號(hào)柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時(shí)間，蒲松齡獨(dú)自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。 【甲】故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。何陋之有屬予作文以記之王之伐越，何也山川之美，古來(lái)共談（2）翻譯下列語(yǔ)句。（3）有善于進(jìn)諫的謀臣和虛心納諫的君王；楚莊王認(rèn)為越國(guó)政亂兵弱（4）設(shè)喻（類比、比喻）（5）要善于聽取他人的建議；做人做事貴有自知之明；規(guī)勸他人要講究方式方法等。故此句可以翻譯為：都認(rèn)為（我）比徐公美。結(jié)合兩文的內(nèi)容分析說(shuō)理的方法，【甲】文鄒忌用自己的親身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸諫，【乙】文莊子用眼睛能看到百步之外，卻看不到自己的眼睫毛為喻，因此兩文都用了設(shè)喻（類比、比喻）。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；E作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。 ⑷本題考查分析文章說(shuō)理方法的能力。 【乙】楚莊王想攻打越國(guó)。18．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。 余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見焉。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。使從事于其間，今已顯聞。 ） ①使酒好劍，用財(cái)如糞土 ④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不與世相聞作者方以詩(shī)文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。回想起方山子年輕的時(shí)候，是酗酒任性，喜歡使劍，揮金如土的游俠之