【正文】 爺，您可以把舊手機(jī)交給正規(guī)的回收商?！薄?015年蘋果從約4萬噸的廢舊iPhone、iPad和iMac中，提煉出約2．8萬噸可回收利用的材料，包括近1噸黃金和3噸白銀，價(jià)值約為4000萬美元。③消費(fèi)者和回收商對(duì)手機(jī)的回收價(jià)格存在分歧。、工藝和專門的技術(shù)人員，就能保證廢舊手機(jī)的高效回收和合理利用。 回收處理廢舊手機(jī)遠(yuǎn)非一樁生意那么簡(jiǎn)單。 誰生產(chǎn)誰收購，構(gòu)建環(huán)?；厥债a(chǎn)業(yè)鏈?！窘鉀Q措施】魅族便發(fā)布了一個(gè)名為mCycle的手機(jī)回收項(xiàng)目，回收用戶的廢舊的、閑置的手機(jī)，并提供相關(guān)補(bǔ)貼。 這意味著，二手手機(jī)回收，既是一個(gè)發(fā)展空間巨大的市場(chǎng)，但同時(shí)也面臨挑戰(zhàn)。但同時(shí)，在“洗金”的過程中產(chǎn)生的廢水和拆解后廢棄的垃圾，容易對(duì)環(huán)境造成污染。 再者，由于我國垃圾分類制度推行剛剛起步，廢舊手機(jī)被隨意丟棄之后，難免混入其他生活垃圾之中，進(jìn)入填埋場(chǎng)或者是垃圾焚燒廠。 近年來，智能手機(jī)發(fā)展日新月異，手機(jī)更新迭代不斷加速。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。據(jù)此可知，文章第二部分是不能刪去的。（3）讀了這篇文章，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活作簡(jiǎn)要說明。 安德森先生皺起了眉毛：“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的。”””它是活生生的。 安德森先生微笑著說：“吉米，我們給你帶了一份禮物，它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。當(dāng)羅伯特在身邊的時(shí)候，吉米又怎么可能走錯(cuò)路呢？當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅伯特會(huì)輕輕地碰他的腿；羅伯特會(huì)跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當(dāng)吉米藏到巖石后面的時(shí)候，羅伯特一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實(shí)際上這一切的同時(shí)，羅伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報(bào)，月球城中的人們飛快地就趕來了。 “我才不信在呢，你這個(gè)騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過環(huán)行山頂?shù)那€落在里面的山坡上。 羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。 “到了。 故答案為：（1）D （2）D （3）B。 （2）（2）本題考查理解描寫方法及作用。B.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完。（1）作者對(duì)老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項(xiàng)是（我問：“老王怎么了？好些沒有？”等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。5．閱讀《老王》，回答問題 ”可見公元十七世紀(jì)時(shí)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 ） ，早在三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長(zhǎng)者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。 材料一：有文字記載，我國在三千多年前就開始栽培茶樹。在“使用頻率”與“數(shù)量”兩個(gè)餅狀圖中分別找到“生僻字”“常用字”所占用的百分比，通過對(duì)數(shù)字的比較可分析出常用漢字?jǐn)?shù)量雖少而使用頻率極高，生僻字的數(shù)量遠(yuǎn)多于常用漢字的數(shù)量，常用字的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生僻字等結(jié)論。D.“羋”原本有“羊鳴”的意思，后來逐漸被新造的“咩”字取代，就淪為生僻字。還有一些漢字，因?yàn)樯僖?、難認(rèn)，漸漸被人們舍棄。有很多家長(zhǎng)選擇用生僻字給孩子起名字，既獨(dú)一無二，不易重名，又有好的寓意。”呼應(yīng)開頭“是個(gè)自決的問題”，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。 （3）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。 （2）找到題干在文中的位置是第四段，然后聯(lián)系上下文回答即可。從讀者考慮“這是我的事，不要多說。對(duì)我，最討厭的發(fā)問是：“那個(gè)典故是哪兒的呢？”“哪句話是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。第一，我讀書沒系統(tǒng)。要準(zhǔn)確把握詞義，可以從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。另一方面，生活中很多社會(huì)資源被浪費(fèi)，捐贈(zèng)的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會(huì)相關(guān)部門履行好自己的職責(zé)，對(duì)資源進(jìn)行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理?！笨梢钥闯觥?故答案為：⑴ 劉林接到了捐贈(zèng)方的電話 ； 捐贈(zèng)的物品只有十幾個(gè)籃球 ； 對(duì)方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回 ； 中年男子要取消學(xué)校受捐資格。思考示例：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。 ①中年男子看著劉林，微微一笑?！?⑧第二天，中年男子果然開著車來了。 ③過了一個(gè)來月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個(gè)電話，對(duì)方自報(bào)家門是負(fù)責(zé)捐贈(zèng)體育器材項(xiàng)目的工作人員，說看到了他的報(bào)名信息，覺得符合捐贈(zèng)條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給他打了電話。 特殊考察徐嘉青 ②這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)體育器材，有需要的可以報(bào)名。劉林剛打開校門，一輛車“吱呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去?！敝心昴凶涌粗鴦⒘郑⑽⒁恍? ， 說：“好的，最終結(jié)果我們會(huì)再與你聯(lián)系的。對(duì)方說，他們采購的這批籃球存在質(zhì)量問題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品，請(qǐng)劉林把籃球整理好，明天他會(huì)來把籃球拉走的。 ⑩劉林一下子急了，過去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說：“先生，為啥要取消我們學(xué)校的受捐資格，您得給我說清楚！”中年男子猛然被拉了個(gè)趔趄，回過身來后十分不悅地說：“之前給你說過，受捐的學(xué)校要用好體育器材。 ?在劉林的哨聲指揮下，學(xué)生們井然有序地拍起了籃球，過了一會(huì)兒劉林又帶著大家進(jìn)行了傳球練習(xí)。 ?聽完這番解釋，中年男子的眼圈兒不由得紅了，他一把握住劉林的手說：“劉校長(zhǎng)，對(duì)不起，我不該不分青紅皂白就那樣說。從劉林答應(yīng)對(duì)方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時(shí)用布包起來拍可以看出。為了讓籃球用得久點(diǎn)，用破布把籃球包起來。據(jù)此分析作答即可。②心系學(xué)校，對(duì)工作負(fù)責(zé)任。 ⑶ ①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。 ⑵本題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握。2．閱讀下文，回答問題。我不能叫書管著我。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎？一批評(píng)就糟：“尊家這點(diǎn)意見？”我不惹氣?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，我沒功夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本不能批評(píng)?！皟鹤邮亲约旱暮谩?，我還不曉得，因?yàn)樽约哼€沒有過兒子。 ⑦第五，哼，算了吧?！钡贸觯赫f得是讀什么？第②③段結(jié)合“讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。讀完一本書再打通兒架，不上算。從內(nèi)容上，與論點(diǎn)“怎樣讀書，是個(gè)自覺的問題”一致，并強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。 ⑵本題考查學(xué)生的理解和賞析能力，找到問題題干在文中的位置是第四段，聯(lián)系上下文回答。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因，就是某個(gè)文字所代表的東西不再重要甚至消失了。②在漢字中，生僻字的數(shù)量遠(yuǎn)多于常用漢字的數(shù)量（或：生僻字的數(shù)量在漢字中占絕大多數(shù)，常用字的數(shù)量占少數(shù)）。③常用字的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生僻字（或：常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部，而生僻字的使用頻率極低）。春秋時(shí)人們用茶樹鮮葉做菜。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為外交禮品，饋贈(zèng)給俄國沙皇。沿線各國通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展?！耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想中發(fā)揮重要作用。 （2）材料一“因?yàn)椴栌兄蛑箍省⑶逍奶嵘?、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值”可見茶具有養(yǎng)生及藥用價(jià)值；材料二“中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。我不能想象他是怎么回家的。 “早埋了?！?我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。 ） 。下列說法不正確的一項(xiàng)是（D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動(dòng)作描寫。故選D。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等； ⑶本題考查對(duì)重要語句內(nèi)涵的理解。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個(gè)呢。 “因?yàn)樗窃律?，又不能去地球看看。從地球觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一個(gè)十歲的孩子來說，不如說他長(zhǎng)得很高。 斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的位置。它四腳著地站在那里，小小的一尺長(zhǎng)的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起——那里是它的大腦。一只小蘇格蘭狗。” “不，兒子。 吉米看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。 “但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。（1）從文章中來看，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是（請(qǐng)?jiān)跈M線上為乙同學(xué)補(bǔ)充反駁的理由。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應(yīng)的機(jī)器，必然會(huì)導(dǎo)致人與人、人與動(dòng)物之間情感的淡漠，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)為機(jī)器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。從這個(gè)角度來談自己的理解即可?；卮饡r(shí)要立足上下文，銜接自然得體，表達(dá)通順流暢?！鞠嚓P(guān)調(diào)查】即使手機(jī)閑置在家，也終將會(huì)老化，面臨被丟棄的結(jié)果。相比之下，一噸廢舊手機(jī)的黃金含量要遠(yuǎn)高于一噸金礦石的黃金含量。 調(diào)查三：廢舊手機(jī)拆解，一項(xiàng)可以暴富的生意。這還只是不完全統(tǒng)計(jì)。 廢舊手機(jī)該何去何從？關(guān)鍵在于完善其回收處理體系，具體來講，可以從以下幾方面發(fā)力： 依靠先進(jìn)的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員。 打造全程可追溯的管理體系。 （3）目前，我國的廢舊手機(jī)回收率為什么會(huì)那么低？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。只有進(jìn)行高效的無害化處置，才能避免對(duì)環(huán)境造成二次污染，因此，拆解、處理廢舊手機(jī)需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅(jiān)決取締、嚴(yán)格查辦非法手工拆解翻新作坊。材料二說“如何培育消費(fèi)者的回收習(xí)慣，也是個(gè)難題。②消費(fèi)者擔(dān)心個(gè)人信息泄露。注意第二人稱的使用和內(nèi)容歸納的簡(jiǎn)潔。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見了面一定要多說些寬老人心的話。撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來。②我長(zhǎng)大了，給母親買禮物。（3）示例：①借助老師的話，直接抒發(fā)了對(duì)母親，對(duì)母愛的贊美之情，點(diǎn)明了文章的主旨。 （2）解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。 （4）反復(fù)提到“毛邊布鞋”這一細(xì)節(jié)，首先它有利于塑造人物形象，例如母親做的厚底的針腳細(xì)密結(jié)實(shí)的毛邊布鞋可以讓人感受到母親的心靈手巧；其次它彰顯了文章的主旨，例如無論是小時(shí)候還是“我”要結(jié)婚時(shí)，毛邊布鞋都寄托了母親對(duì)兒子深深的愛，讓人感受到無私偉大的母愛；再次它是貫穿全文的線索，例如文章多次提到了“毛邊布鞋”，它把文章中寫到的“8歲時(shí)母親給我送行”，“讀書時(shí)同學(xué)公然說我的母親是丑娘”和“我?guī)е鴲廴嘶剜l(xiāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)母親已病逝”等幾件事情聯(lián)成了一體。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 我的老師董秋芳先生季羨林胡也頻先生被國民黨通緝后離開了高中，再上國文課時(shí)，來了一位陌生的教員，個(gè)子不高，相貌也沒有什么驚人之處，一只手還似乎有點(diǎn)毛病，說話紹興口音頗重，不很容易懂。 ④有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫來”的啟迪下，寫了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。這決定了我一生的活動(dòng)。自顧不暇，沒有余裕來想到董先生了?？磥砦抑荒鼙Ш藿K天了。 A________→ 董老師認(rèn)真批改我的作文→B________→我獲悉董老師的離世（2）初識(shí)董秋芳先生給我的印象和相處下來的感受是不一樣的，這是一種什么寫作手法？請(qǐng)分析其作用。 （只能寫老師，不能寫老師的真實(shí)姓名）【答案】 （1）；（2）用了欲揚(yáng)先抑（或先抑后揚(yáng)）的寫法。（5）略 【解析】【分析】（1）文章第二段寫的是董老師擔(dān)任我的國文教員；第三、四段寫董老師認(rèn)真批改我的作文；第五——七段寫多年后我與董老師相遇；最后寫董老師的離世，我感慨頗多?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫出自己難忘的老師，闡明老師對(duì)自己的人生影響即可。 ⑷心理活動(dòng)描寫，真切地寫出當(dāng)我聽說先生離世時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)以及極度痛苦、悔恨之情。⑷本題考查表現(xiàn)方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描寫的常見類型及其作用，注意掌握此類題型的常用答題方法。我愿意把“神奇”二字賦予面粉的來源——小麥。 ⑥占據(jù)西方人餐桌的主食面包，是小麥最為常見的面目之一。（2）①小麥中蘊(yùn)含的能量密度相對(duì)較高；②植株具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力；③蛋白含量高；④小麥面粉含水量低，利于長(zhǎng)時(shí)間貯存?！薄按送饨?jīng)過磨碎處理的小麥面粉，含水量可以很低，不易腐壞?！拔覀凂Z化了小麥”是說人類通過種植、加工小麥，而使其成為人類的主食；“小麥也馴化了我們”是說小麥也通過人類的遷徙、交換和貿(mào)易，走向世界各地，孕育了一代又一代的文明。通過分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性。 大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的大陽，陽光照進(jìn)了房間。 那只大的“手”也在靈活地活動(dòng)著，從特魯身上脫下睡衣扔進(jìn)旁邊的電子洗衣機(jī)。 音樂弱了下來，“話”音道：“如果您不吃那就撤掉了。 音樂再次增強(qiáng)，煙卷裝置來到面前停了下來，只要一拿起煙卷，這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想仲手拿煙。16