【正文】 個(gè)字內(nèi)容豐富。 【解析】【分析】（1）從詩(shī)歌中中篩選出詩(shī)人所描寫的景物，由詩(shī)的前兩句可以看出描寫的景物有雨和青蛙。10．古詩(shī)閱讀 約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（2）本題主要理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。（1）詩(shī)中用一個(gè)“________”字寫出迷蒙冷清的特點(diǎn)，以“________”三字引出下文“商女”的出場(chǎng)。9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！安轁M花堤水滿溪”用兩個(gè)“滿”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地，欣欣向榮、春意盎然的景象。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題桑茶坑道中【南宋】楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。無(wú)時(shí)：沒(méi)有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，這是從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這是作者遙想當(dāng)年的閑適自得，思忖此時(shí)的入奉禁嚴(yán)，作者油然生出對(duì)田園生活的懷戀之情。②百舌兒：鳥(niǎo)名。 ⑵本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大?！钡囊馑肌包S鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。從作家的風(fēng)格和語(yǔ)言特征去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義和表達(dá)的情感。 故答案為：⑴ 柳條、藤蔓、黃鶯。（2）運(yùn)用擬人，“系離情”“頻啼”把“柳條藤蔓”“黃鶯”人格化，化無(wú)情為有情，襯托出依依惜別之情。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫。前者表現(xiàn)一個(gè)政治變革家撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績(jī)，需要更加的努力的互勉或自勵(lì)之意。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理? 【答案】 （1）指困難、挫折、障礙等。考查的是詩(shī)人情感的理解，解答此題要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的處境、遭遇等進(jìn)行分析。所以詩(shī)中詩(shī)人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國(guó)家的前途和命運(yùn)。2．古詩(shī)鑒賞 己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 （2）本題要深入挖掘“獨(dú)”字在表達(dá)作者情感上的作用。深林人不知，明月來(lái)相照。營(yíng)造了月夜山林清新幽靜的意境。營(yíng)造了月夜山林清新幽靜的意境。詩(shī)人想舍的是________?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。此題考生要熟讀詩(shī)歌，了解詩(shī)人，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析了解。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語(yǔ)，如挫折、磨難、艱辛等?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)“浮云”意象的理解。4．閱讀下面古詩(shī)，完成小題。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹(shù)枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，找出描寫詩(shī)歌形象的詞語(yǔ)：柳條、藤蔓、黃鶯。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出如童話般的意境。 如夢(mèng)令（2）讀出了蘇軾對(duì)當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。（1）本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫山西村的？ （2）請(qǐng)結(jié)合：“無(wú)時(shí)”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情。故答案為：⑴頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。 （2）根據(jù)詩(shī)歌前三句，推斷詩(shī)歌最后一句應(yīng)該是（首先要讀懂詩(shī)歌前三句的意境，這首詩(shī)前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是“一牛吃過(guò)柳陰西”，這樣就形成了這首詩(shī)獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。賣唱的歌女不知道亡國(guó)的悲和恨，對(duì)岸酒樓里還在唱著《玉樹(shù)后庭花》。 【解析】【分析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。（3）本題主要考查體會(huì)作者情感的能力。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。根據(jù)“卻疑春色在鄰家”可以看出這首詩(shī)描寫的是春天的景物。三、“寫出連葉底的花也“全無(wú)”一朵，整個(gè)花園一片濃綠，錦色全無(wú)，這是多么令人失望、令人惆悵??！第三句“蜂蝶紛紛過(guò)墻去”。作者內(nèi)心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的內(nèi)心感觸，兩者神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)。 春光好歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。BCD理解正確。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。回答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，同時(shí)注意修辭手法的使用。這種無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)，與詩(shī)人的凄然情傷、低回不已，形成鮮明的