【正文】 答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： ①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）?！　〈痤}思路：如加點詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。下面從不同角度解釋一下：A、語言準確表現(xiàn)為：①概念使用準確，②定語、狀語等修飾成分恰當。 分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。 ③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂?！　∪?、論證方式：立論、駁論。②分析文章的論據(jù)。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。三十、說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。二十三、根據(jù)語境，補寫心理活動：１、必須用第一人稱；２、必須仔細研讀具體語境。十八、用自己的話回答問題：１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。２、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。１、格式Ａ：轉基因作物是一種…………的作物。五、擬寫標語題：１、語句必須簡短、精煉；２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。２、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；文中：承上啟下；總領下文；總結上文；文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（2）原詞的意思或內(nèi)容。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。④比喻、擬人、夸張等的作用 A比喻、擬人的相比兩物的相似點；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征⑤象征的作用 象征該事物某種精神（品質、思想）（八）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口?；靖袷剑海?）點明修辭，它本身的作用；（2）結合句子語境。第一個方面，先從段落位置來看,可以有以下三個方面：文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；文中：承上啟下；總領下文；總結上文；文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）總結全文，表現(xiàn)的人物思想性格， 點明全文思想意義，升華文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應等。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。其三：學會看分，分點答題。是散文，則看懂描寫對象，抒情基調（線索），闡明的哲理（感悟），語言特點；是說明文，則先弄清說明對象和說明方法，說明順序及說明語言；是議論文，則把握中心觀點（論點），論據(jù)，論證方法和作用；是小說，則弄懂小說三要素，則抓住中心人物和中心事件，故事的開端、發(fā)展、高潮、結局，人物性格的特征。一、基本要領：做好現(xiàn)代文閱讀，主要把握以下四方面。如果是4分，一般就要答2個點，如果是6分，答案一般為3個點。分析語境義A、詞語的本義B、聯(lián)系上下文，結合文章，在文中的意思C、代入文中檢驗（思考完成）（二）文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。②人物描寫：（語言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種身份、思想感情或某種性格特征③對比、反問、排比等的作用 突出或強調該對象的特征 ，排比：增強了氣勢。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的特點，增強說明的形象性和生動性。對策：答：（1）不可以。如：比較幾乎相當?shù)仍~表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數(shù)量。主要題型：（1）對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；特殊含義（否定、諷刺、反語）二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。要做到句子簡明、完整、通順、明確。九、根據(jù)文意給相關名詞下定義：以給“轉基因作物”下定義為例。十二、語句作用、含義分析題：１、句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關聯(lián)詞表轉折關系；用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。十七、句子比較分析題：常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？答題方法及步驟：１、表明觀點（行不行，哪個好）；２、分析原句優(yōu)點；３、分析改句缺點。二十二、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。二十八、判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關于……　……的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文：……　……的操作或實驗或制作的過程二十九、說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了　　　的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者　　　　　　　　　。主要題型：１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。位置：①標題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。三十八、開放性閱讀試題的解答：這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。 中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點） ⑴明確： 分論點可有N個（補充和證明中心論點）⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。分析文章的論證思路 首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。議論文語言特點分析①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。 作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。酒的懷念 與那位女孩的故事演繹至今，我們相聚在異地的一座小城，小城剛辦一家酒廠，酒的美麗的燈箱廣告把小城的夜晚點綴得同樣美麗，我們陶醉在酒般的愛情河里，忘卻饒州，忘卻饒州的酒。②饒州已被洪水沖刷掉了她往日的輝煌，饒州酒也在洪水般的商場中苦苦掙扎。佐證：①我很小就知道饒州；②中考那年；③至今。（4）本題考查寫作順序，比較簡單，文中有標志時間的詞語，“我很小就知道饒州”、“中考那年”、“至今”表明是時間順序。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面《器成還須久為功》一文，完成下列小題。 ②近日，故宮博物院的家具館對外開放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美?！拔覉竺朔g速成班，一個月就能拿下口譯資格證”“我加了個減肥群，10天極速變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于戀愛，急著看成效，似乎成為唯恐落后于時代節(jié)拍的“緊箍咒”。 ⑤對“速度”的追求應鼓勵，但對“速成”應懷有警惕之心。 ⑥速成背后，是偷懶投機心態(tài)在作祟。 ⑦“十年法則”認為，每個領域的大師都需要10年左右的勤學苦練；“一萬小時定律”指出，從平凡到超凡的跨越，需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。 ） A.【答案】 （1）器成還須久為功（或“卓越從來都不是速成的，持之以恒才是關鍵”；或“年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華”）。遇到作用題，一般都是從內(nèi)容和結構兩方面做答。所以是在勉勵年輕人要學習季荷，厚積薄發(fā)，不能夠急于求成，也是對中心論點的強調。考生在平時學習中稍加留心，做好積累，完成此題應該是沒有問題的。⑸本題考查考生對文章多方面的理解能力。 ③請原諒我向大人們重復一遍這個過于天真的故事，故事說一個貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。然后是一個動人而實惠的細節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡單清掃一下，她開始往來于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉?。ㄏ膳牟穗戎袥]有魚，因為我從小就不愛吃魚。 ⑦我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動的。我們家的水缸雄踞在廚房一角B.作者很懷念過去一無所有的生活，因為簡陋貧困的物質生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想象。）（不少于150字） 【答案】 （1）B（2）D（3）內(nèi)容上：第三段中的仙女為報知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)然后端出飯菜，幫助救他的青年擺脫貧困。 表達效果：①標題是貫穿全文的線索，生動形象；②激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；③由事及理，作者通過幼年與水缸的關系，以及對水缸的好奇和想象表達了作者對文學創(chuàng)造的看法；④揭示文章的主旨，保持好奇心，面對社會現(xiàn)實，從平凡的生活中去刺激孩子的想象和智力，探索現(xiàn)實中的未知，體味人生，讓孩子找到寄托物，去創(chuàng)作奇跡。內(nèi)容方面，認真閱讀這兩個自然段，從寫作內(nèi)容和寫作目的方面進行概括。從而凸顯了文章的主旨。從而揭示了文章的主旨；另外，作者也通過自己的經(jīng)歷，由事及理，表達對文學創(chuàng)造的看法：文學創(chuàng)作者要有好奇心，要有豐富的想象力。 手法上：①第四段增加了更多細節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子有趣天真的想象力；②兩段通過對比凸顯出孩童時期的我因好奇心而生發(fā)出的想象力； 主旨上：揭示主旨，表現(xiàn)了孩子的好奇心和想象力，而這些給了物質貧乏時代的我最早的閱讀。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。解答此類題的關鍵需要學生深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 我之愛蓮，初與別人相同，是因觀其盛開，戀羨其花純潔、其葉圓碧、其香清遠。我猜周敦頤賞蓮時，可能獨自一人，方出此言；即使有人伴隨，卻對他的愛蓮之切、知蓮之深，未必懂得，這反倒增了他的孤獨。君子和蓮花的區(qū)別，只是一個在大地上，一個在水中央。藝術要像蓮花，須在淤泥里、也只能在淤泥里汲取營養(yǎng)、積攢力量。八大山人遭遇國破家亡，心中悲凄，卻以書畫一面遣懷、一面養(yǎng)生，享了當時罕見的高壽?！蔽蚁肭罢?，他或是畫得累了倦了，或是不想伺候某些俗物；后者，他正是達到了理想、贏得了自由，好比一朵蓮花已從淤泥中攢夠了營養(yǎng)、長足了枝葉，向空中張開了花瓣、散出了清香，只為君子、為藝術盡興地開放。屈子衣裳逐水去，周生筆墨待人逢。D. 【答案】 （1）B（2）曹寅勸人晚上不要關門而睡，因有“夜夜驚風香滿家”，語言通俗而意味無窮；朱自清把香味比作遠處高樓上渺茫的歌聲，打通了人們的嗅覺和聽覺，新穎而獨特。 【解析】【分析】（1）答題時要抓住詩句中的關鍵信息理解詩句