【正文】 最好的，不一定是最合適的?！兑捉?jīng)》鄭人買履的笑柄鄭國(guó)人寧信度，不變通?！n愈天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。（9）沒有永遠(yuǎn)的模式，只有變化的思維。供選立意有：（1）歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們，沒有誰(shuí)是永遠(yuǎn)的“世界霸主”。這三則材料分別從角度歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等角度表述了時(shí)代潮流下“發(fā)展與變化”的哲學(xué)問題，時(shí)代的發(fā)展與事物的變化被蘊(yùn)含于材料之中，既彰顯時(shí)代格局，又隱含發(fā)展哲思。困境或許不可避免，但請(qǐng)記住，窮則變，變則通，通則久?，F(xiàn)在，有一些青年，在就業(yè)問題上，頑固堅(jiān)持自己所謂的倔強(qiáng)，帶著一股傲氣，高不成低不就的，最終一事無(wú)成。當(dāng)然，改變自己要立足實(shí)際周遭環(huán)境。環(huán)境難以改變，但能動(dòng)的是自己。閱讀下面的材料，根據(jù)耍求作文。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分?！舅夭摹可敲煨〉模彩莻ゴ蟮?；生命是漫長(zhǎng)的，也是短暫的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的……只有我們珍惜生命，熱愛生命，才能熱愛生活，無(wú)論面對(duì)多么大的困難都可以克服。與贊美相比，呵護(hù)更為迫切。因此，重視健康是珍愛生命的前提。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力?？稍浀?，非典來(lái)臨的日子，一群群白衣天使迎著風(fēng)雨而起，全國(guó)人民眾志成城，不怕困難。我曾經(jīng)讀過(guò)劉白羽寫的《白蝴蝶之戀》，那是一只輕柔纖細(xì)楚楚動(dòng)人的白蝴蝶，風(fēng)雨中，它飛出來(lái)尋覓什么，被雨水打落。如本題，不同的人對(duì)史載“滅燭看家書”的故事有不同的認(rèn)識(shí)，如公私分明是美德，不是迂腐；心底無(wú)私，何必拘于形式等。參考立意：①公私分明是美德，不是迂腐。就這么一件小事，這位州官卻看得很重。不要套作，不得抄襲；不少于800字。宋朝李有叔在地方上當(dāng)知府，他的家屬仍然住在京城里。仔細(xì)觀察圖中人（物）的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、旁白以及相關(guān)文字，兼顧畫面的幾個(gè)組成部分，準(zhǔn)確分析它們之間的關(guān)系，從整體上把握寓意。結(jié)構(gòu)：開頭用類比引出論點(diǎn)“盲目糾偏也是一種悲哀。由是反思社會(huì)、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化的弊端，不利于社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步等。審題：這是一道漫畫作文題目?！　√热衾衫实母改该つ考m偏，挖去了那株長(zhǎng)在邊緣的“偏苗”，那么郎朗也可能成為傳統(tǒng)教育模式的殉葬品，那將是他一生的悲哀。閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條的路?！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐?。 　　,曹操手下的張遼、樂進(jìn)共守合肥。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位。因?yàn)槿祟愂且粋€(gè)整體，每個(gè)人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌?，“核?zhàn)場(chǎng)”，表面看都是科技之過(guò)，實(shí)則哪件不是“人禍”？面對(duì)科技，只有把我們整個(gè)視為“本是同根生”的命運(yùn)共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會(huì)友善地俯首貼耳。但從另一面看，人類主觀意識(shí)也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間。赫爾曼2．在教師指導(dǎo)下匯報(bào)交流。(3)結(jié)合語(yǔ)句學(xué)習(xí)寶玉的性格特點(diǎn)。(4)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫方法品析其他人物形象。三、問題導(dǎo)學(xué)，重點(diǎn)賞析(用時(shí)：15分鐘)，畫出文中對(duì)寶玉的描寫，并交流其性格特點(diǎn)。(3)匯報(bào)“眾人”都是誰(shuí)。”(1)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)詞并說(shuō)說(shuō)意思。讀不通和讀不懂的地方和小組同學(xué)交流。2．朗讀詞語(yǔ)。3．初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。課前準(zhǔn)備《紅樓夢(mèng)》原著的相關(guān)章節(jié)及與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)句、歌曲《三月三》，制作相關(guān)的課件。5．(1)匯報(bào)主要內(nèi)容：這篇課文講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事。句1：一語(yǔ)未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。②指導(dǎo)朗讀。在教師指導(dǎo)下導(dǎo)學(xué)黛玉：①結(jié)合語(yǔ)句談對(duì)黛玉的印象。(2)指導(dǎo)重點(diǎn)句，學(xué)習(xí)方法。(1)朗讀描寫寶玉的句段，匯報(bào)其性格特點(diǎn)，其他學(xué)生補(bǔ)充。2．在學(xué)生匯報(bào)時(shí)相機(jī)補(bǔ)充原著中的精彩片段，加深對(duì)人物形象的了解?！泄仓醒胛瘑T楊潔篪世界離不開我們，因?yàn)槲覀儽容^先進(jìn)。從第一部科幻小說(shuō)《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對(duì)新興科技的第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是異己排外的。前些日，外國(guó)科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭。消除偏見，理性認(rèn)識(shí)，上下一心，以愛互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親?？捎盟夭模?．管仲和鮑叔牙。他就是歷有名的齊桓公。 　?。捎诤脛?dòng)的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。 行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整?！　〔灰f(shuō)孩子們小小年紀(jì)就能畫和課本上一樣的圖畫，那是創(chuàng)造力的翅膀被生生折斷的脆響；不要說(shuō)精心修飾的花草美觀典雅，那是自然的個(gè)性被殘忍抹殺的呻吟。八股文壓制個(gè)性，范進(jìn)中舉的鬧劇何其悲哀；清朝文字獄鉗制思想，一句“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書”禍及生命；封建社會(huì)，女子無(wú)才便是德，如此淺薄可笑。由于小樹苗長(zhǎng)得太偏，有個(gè)戴眼鏡的人(年紀(jì)稍大，可能是教育者、家長(zhǎng)，也可能是公司管理者、部門領(lǐng)導(dǎo)，也可能代表社會(huì)的“主流”價(jià)值觀)，手拿鐵鏟，聲稱：“長(zhǎng)得太偏，必須挖掉。錢學(xué)森之問：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這是錢學(xué)森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言，非常沉重，卻不容我們回避。只不過(guò)提供的材料不是文字，而是畫面。特別注意標(biāo)題。讀畢，吹熄公家的蠟燭，點(diǎn)上自己買的蠟燭，閱讀家書。海納百川,高尚的品德,他的詩(shī)篇不為人所認(rèn)同,有些人甚至譏笑挖苦他,然而他卻微笑著說(shuō)：“我不在意,因?yàn)槟銈冞€不懂得寬容.”古往今來(lái),人們所推崇的道德高尚之人,無(wú)不擁有著一顆寬容的心。然而，也有人說(shuō)他迂腐的，甚至有人說(shuō)他矯情的?！皺?quán)衡”是審題的關(guān)鍵，在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認(rèn)為該醫(yī)生高尚的職業(yè)獻(xiàn)身精神值得點(diǎn)贊，有人認(rèn)為好好活著更有意義，有人則認(rèn)為職工的身心健康才是衛(wèi)生部門首先應(yīng)該關(guān)注的……對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章發(fā)表自己的見解。他盡自己的全力為文學(xué)事業(yè)做出了偉大的成就，他從沒有放棄過(guò)生命，反而更加爭(zhēng)取、珍愛自己的生命，他每天都堅(jiān)持做體育鍛煉，不管怎樣累，他都會(huì)堅(jiān)持，別人看他的病況這么嚴(yán)重，一定活不了多久，他沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我，如果是別人一定會(huì)放棄，不會(huì)珍惜生命，這樣做是不好的。在非典時(shí)期，人們的舉動(dòng)，同時(shí)也在推動(dòng)著祖國(guó)的前進(jìn)步伐，珍愛生命也是一種使祖國(guó)向前進(jìn)步的表現(xiàn)，如果人們都珍愛生命，那將是一個(gè)充滿積極向上氣息的社會(huì)。材料主要講“一位31歲的醫(yī)生因過(guò)度勞累在醫(yī)院值班室不幸去世，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)文號(hào)召開展向他學(xué)習(xí)的活動(dòng)”，對(duì)此事，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)。過(guò)度勞累不僅影響健康，而且影響人民對(duì)美好生活的追求?？梢詮墓芾聿块T工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，了解醫(yī)生工作中的問題，而不是盲目提倡“學(xué)習(xí)”，要真切得為醫(yī)生解決問題；關(guān)愛醫(yī)生的身體健康，合理分配醫(yī)療資源等角度分析立意。生命并不是一場(chǎng)演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，生命也絕不會(huì)給我們打草稿的時(shí)間和機(jī)會(huì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。材料三：1998年房地產(chǎn)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)代，模式是不斷的“拿地建房”。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，方得長(zhǎng)久。盡管環(huán)境潮濕黑暗，青苔仍要生長(zhǎng)。這世上，從未有過(guò)為某人量身定做的職業(yè)。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。它是材料一內(nèi)涵的補(bǔ)充與拓展，它拓寬了考生的思維視野，意在提示考生“發(fā)展與變化”不僅存在于國(guó)家間的政治角逐，也存在于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，甚至在其他領(lǐng)域也應(yīng)該都有這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。（4）生命充滿變數(shù)，沒有誰(shuí)是常勝將軍。此題可采用總分式的結(jié)構(gòu)行文，首先總說(shuō)自己的觀點(diǎn)是什么，然后分析為什么，最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文?！嵃鍢蚬怅幩萍?，日月如梭。當(dāng)再次回到集市時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)關(guān)店了。也就是說(shuō)，這幅畫簡(jiǎn)直一無(wú)是處。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。材料二：1937年7月28日，南開大學(xué)、南開中學(xué)遭日軍轟炸，正在江西某空軍基地緊張備戰(zhàn)的張錫祜得知消息后，給父親張伯苓（南開大學(xué)、南開中學(xué)的創(chuàng)辦者）寫信道：“去年十月間大人于四川致兒之手諭，其中有引《孝經(jīng)》句‘陣中無(wú)勇非孝也’……望大人讀此之后不以兒之生死為念！”12天后，張錫祜以身殉國(guó)。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴尤能忘。這些雖不像見義勇為、舍己救人那樣轟轟烈烈；不像馳騁沙場(chǎng)、浴血?dú)衬菢雍狼槿f(wàn)丈，但這些足以表明我們心里裝著祖國(guó)，如果需要的話，如果可能的話，我們同樣會(huì)為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血而不皺一下眉頭！那么，愛國(guó)請(qǐng)從小事做起！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。本題中，要圍繞“愛國(guó)主義”這個(gè)主題，結(jié)合古今愛國(guó)事例，談無(wú)論在什么樣的情況下，無(wú)論什么人，都不能不愛國(guó)的原因，并進(jìn)一步指出，愛國(guó)不是一句口號(hào)，需要有行動(dòng)。面對(duì)敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。引，根據(jù)材料引出論題。4．答題節(jié)奏不好，前優(yōu)后劣，時(shí)間沒把握好。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？作為新時(shí)代的新青年，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＨ绻阌幸庾R(shí)地選擇商品而不只是被廣告擺布,如果你對(duì)流行的文化現(xiàn)象進(jìn)行反思,如果你面對(duì)他人感到自信與平等,如果你在家中或工作上得到理解,不必強(qiáng)顏歡笑,如果你能經(jīng)常接觸各種知識(shí),如果你就能單獨(dú)為自己的內(nèi)心劃出一些時(shí)間、精力……那么你就能更自由,比天下的許多人更自由,從而更能看到真正的幸福。試想,假如你隨時(shí)可能餓死痛死,幸福還容易嗎?同樣地,一個(gè)空虛的,無(wú)法得到不因時(shí)間地點(diǎn)移而消失的快樂的人,常常對(duì)精神的痛苦感到恐懼,從而無(wú)心追求幸福的真相。人本性總是不滿于短暫的,盡管生命有涯,我們還是有諸多花樣來(lái)逃避進(jìn)光的侵襲。如何做一個(gè)幸福的人?別人如何做的?我該如何做?為什么要這么做?為什么這樣做是幸福而那樣做就是不幸福?為什么自己的痛苦可以化作別人的幸福?……重點(diǎn)是寫做人而不是做事,寫做事最后還是要落到做人。如為國(guó)捐軀就是一種幸福,為死亡的女兒祭奠也是一種幸福(周國(guó)平)等。如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我會(huì)認(rèn)為自己是最幸福的人?！u韜奮生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。向秀麗為了他的幸福，她奮不顧身地?fù)湎蛄一?，以自己的身堵住燃燒著的酒精向向金屬鈉，為消防救火贏得了寶貴時(shí)間，防止了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，保住了許多幸福的家庭，可她因傷勢(shì)過(guò)重犧牲了，向秀麗在烈火中永生，人們稱頌她是烈火中的風(fēng)凰。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追尋，追尋那多年來(lái)縈繞我又逃避著我的目光的感受——幸福?！⌒腋Ｊ谴饶笧樽优p補(bǔ)的衣裳。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。”青年者，更有青云之志?！闭\(chéng)哉是言也。青年有夢(mèng)，應(yīng)肆意奮斗追逐，為了自我發(fā)展，為了國(guó)家繁榮昌盛。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！”正文部分列舉青年的奮斗史，如馬云、陳睿；還有引用名人名言進(jìn)行論證以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)的道理論證。為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗。