【正文】 及里，有具體到抽象等。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。 我想：正是這個(gè)原因促使這部作品被世界54個(gè)國(guó)家和地區(qū)的一百名作家推選成為最優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)名著。人們的最基本的本質(zhì)就是為了自己的目標(biāo)不顧一切地去實(shí)現(xiàn)它。德使我同情她，為什么生活在這樣的社會(huì)，“金錢(qián)“這東西的怨恨是那么深，那么重。直到他知道可以花費(fèi)小筆資金解決弟弟破產(chǎn)的事情，同時(shí)提高自己的知名度后，才肯出這筆錢(qián)，甚至臨終前也不忘吩咐女兒看住他的錢(qián)?；叵肫鹞闹欣先说脑挕叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎?人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感，比性閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不了的信念。悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰(shuí)又愿意去操控它呢?它只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架。素材鏈接：“老人與?！敝螅桓袊@了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么?！敖Y(jié)合閱讀作品的感受表達(dá)體會(huì)和思考”是立意的重點(diǎn)，“思想指引、價(jià)值導(dǎo)航，有助于靈魂的構(gòu)建與塑造，從而影響人的成長(zhǎng)”是立意的關(guān)鍵。”的壯美，南可躑躅在江南雨巷，賞“明月松間照，清泉石上流。孔明舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、六出祁山的故事家喻戶(hù)曉。不要套作，不得抄襲。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)法往往具有暗示性，比如2015年全國(guó)新課標(biāo)2卷作文“你認(rèn)為誰(shuí)更有風(fēng)采”中的“更”寫(xiě)法必須是比較、對(duì)比，從而確立自己的觀點(diǎn)。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。可以展開(kāi)比較豐富的聯(lián)想分析論證，但最好不要完全拋開(kāi)原材料。②我欣賞追隨者，勤勉學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)?？纱_實(shí)完全如此嗎?他人說(shuō)，追隨者可將精力、財(cái)力集中于正確方向上，少犯錯(cuò)誤。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。也可以從如何對(duì)待“缺陷”的角度來(lái)立意：缺陷促使人加倍奮斗，使缺陷成為優(yōu)勢(shì)；要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短(“缺陷”)；用人要用人之長(zhǎng)，不能光盯著“缺陷”不放；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮別人的長(zhǎng)處；等等。因此，對(duì)于那只破水桶來(lái)說(shuō)，惟誠(chéng)實(shí)才可以做大事。所以每個(gè)人如果有殘缺，不用自卑，相信你也有健全的人做不到的事。你的確有殘缺，但是你的殘缺是可以為世界帶來(lái)美的。完好無(wú)損的木桶總因自己能多挑水而自豪，可另一只木桶卻總是感到自卑。每趟挑水之后，有裂縫的桶只能剩下半桶水。點(diǎn)睛：比較型材料作文的材料特征 (1)提供的材料在內(nèi)容上一般是相對(duì)（反）的，在層次上明顯分為兩到三部分。登頂面臨的是懸崖，風(fēng)光無(wú)限之時(shí)危機(jī)四伏，登頂可能會(huì)讓人狂妄目空一切，迷失自己，這種二元對(duì)立起來(lái)也會(huì)突顯優(yōu)點(diǎn)，所以思考時(shí)應(yīng)做到在對(duì)比中彰顯 思辨，思辨中突出優(yōu)點(diǎn)。這些談了三者優(yōu)點(diǎn)之余，也要談些不足，比如半途而廢、淺嘗輒止之嫌，斗志疲軟的消極心態(tài)?！泵珴蓶|——這個(gè)拯救人民于水火的人，這個(gè)使中國(guó)屹立于世界的人；這個(gè)于天安門(mén)城樓宣告中華民族成立的人——必將永遠(yuǎn)屹立于歷史的巔峰而千古留名！沿著歷史的足跡繼續(xù)攀援，我來(lái)到了那個(gè)改革開(kāi)放的時(shí)代。掌握著中央集權(quán)政治權(quán)力，以威武高大的姿態(tài)統(tǒng)御著天下黎民。要求選好角度，確定立意，明確文體。三、從社會(huì)發(fā)展的角度《一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求》帶著殷切的希望傳到清華，《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》的回信帶著情懷感動(dòng)了社會(huì)。正是因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績(jī)，讓清華向他伸出了雙手。不得不說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)溫情與愛(ài)的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，生命會(huì)受到尊重。正是得益于普林斯頓大學(xué)對(duì)獨(dú)特個(gè)體的尊重與寬容，對(duì)自由探索的鼓勵(lì)與滋養(yǎng)，才避免了歷史的缺憾，而這正是讓人最心有戚戚焉之處。于細(xì)微處流露的真情與責(zé)任背后，是一所大學(xué)所秉持的價(jià)值觀和所追求的精神氣象。不久，清華大學(xué)官方微信公眾號(hào)專(zhuān)門(mén)發(fā)布了一封給魏祥的回信，贊賞這位“經(jīng)歷疾病和喪親之痛后，依然選擇了堅(jiān)強(qiáng)和努力”的年輕人，請(qǐng)他相信，清華園里的每位師生都在為情懷付出；請(qǐng)他相信，每個(gè)清華園的人“都會(huì)有‘愛(ài)’與‘情’相伴”；請(qǐng)他相信，未來(lái)的他也會(huì)“除卻一身困頓，成就自己的不同凡響”。 讀了這則材料，你有何感想？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，闡述你的看法和理由。 為了激發(fā)孩子們的興趣，我選擇了簡(jiǎn)單的闖關(guān)游戲，引導(dǎo)孩子們抓住植物的樣子、顏色、香味、功用等特點(diǎn)進(jìn)行描述，這節(jié)習(xí)作課我重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子按照順序，把植物描述得生動(dòng)，具體條理清楚。 （出示課件6）按一定順序描寫(xiě)荷花（或其他植物）的樣子、顏色、香味、作用；抓住植物的主要特點(diǎn)，不必面面俱到等。（板書(shū)：樣子、按順序）：說(shuō)說(shuō)荷花姐姐的顏色仔細(xì)觀察荷花，你知道荷花常見(jiàn)的顏色有哪些？你最喜歡哪種顏色？請(qǐng)把自己對(duì)荷花的了解展示出來(lái)。同學(xué)們觀察真仔細(xì)，說(shuō)得真精彩。教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。 課題我的植物朋友 ）分鐘一、課件展示，導(dǎo)入新課 ，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)美麗高潔的小精靈，看看它是誰(shuí)？（出示課件2），荷花姐姐很喜歡結(jié)交朋友，同學(xué)們?cè)敢夂退蔀榕笥褑?？荷花姐姐也愿意和同學(xué)們成為朋友。我被一池荷花給迷住了，只見(jiàn)池中挨挨擠擠的一朵朵荷花翹首仰望夜空星斗。還可以做成以葉為茶的代用品，或者作為包裝材料。（3）使用多種感官去感受，還要把自己觀察到的、聞到的、觸摸到的感受寫(xiě)出來(lái)。近日，兩封信刷屏朋友圈。甘肅男孩魏祥從小身患?xì)埣玻暝庥龈赣H亡故，遭受著來(lái)自身體和精神的雙重折磨，但在堅(jiān)強(qiáng)的母親陪伴下，12年求學(xué)路風(fēng)雨無(wú)阻，今年高考考出了648分的好成績(jī)?！按髳?ài)”“大智”“大格局”……此類(lèi)表達(dá)充溢評(píng)論區(qū)。正直的情操、完善的人格，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于堅(jiān)守真理……到底該成為什么樣的人，是遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更為重要的大學(xué)課程，也是一所大學(xué)對(duì)社會(huì)更為深遠(yuǎn)和重要的引領(lǐng)。立意參考角度：①自強(qiáng)不息，精神可嘉。 點(diǎn)睛：這是一則體現(xiàn)了鮮明時(shí)代感和人文性的材料作文，時(shí)事新聞?lì)惒牧希峁┑耐乾F(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。二、從清華回信的角度不得不說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)溫情與愛(ài)的時(shí)代。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！薄}記正如洛爾迦所言，我的思想也在高飛，我人生的追求是登到巔峰，體會(huì)“一覽眾山小”的豪邁。天高云淡，望斷南飛雁。 “半高處”指身處半山腰，仰可見(jiàn)山峰之雄奇，俯可察山腳之雋秀，由此延展到人生處世的體驗(yàn)及啟迪。 “絕頂”指身處山的巔峰，滿(mǎn)眼風(fēng)光，俯視眾山小。貌似無(wú)波無(wú)瀾實(shí)則有相較于山腰山頂?shù)莫?dú)特優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樯硖幧侥_會(huì)清 醒認(rèn)識(shí)自我，做力所能及的事，不好高騖遠(yuǎn)，進(jìn)而領(lǐng)悟腳踏實(shí)地的真諦。 (2)堅(jiān)持重點(diǎn)論，審題時(shí)要權(quán)衡內(nèi)容的兩部分，把握命題者的感情指向性。 要求：自選角度，自擬題目，不得抄襲，不得少于800字?！澳忝刻煨列量嗫嗯苣敲催h(yuǎn)去打水，可是回到家后，就已經(jīng)被我浪費(fèi)半桶了。也可以形容人的品行是美麗的。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。他不計(jì)較個(gè)人得失，不怕吃虧和吃苦，勤勤懇懇為人，老老實(shí)實(shí)做事，還告訴破水桶，不要妄自菲薄，是因?yàn)樗娜毕?，路邊才開(kāi)出美麗的花，才能收獲這些意外的美麗。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向：閱讀的意義。一家企業(yè)提出一個(gè)響亮的口號(hào)：不做追隨者，要做領(lǐng)先者。生性熱烈的我欣賞那種勇于創(chuàng)新，不拘于條框之人，也就是常說(shuō)的“領(lǐng)先者”。我羨慕民國(guó)時(shí)期開(kāi)創(chuàng)新題材來(lái)創(chuàng)作的隨性的張愛(ài)玲，我欣賞在手機(jī)領(lǐng)域的領(lǐng)先者——蘋(píng)果公司，縱使有許多優(yōu)秀的，如三星公司等追隨者，但提及頂尖手機(jī)，蘋(píng)果仍居首位。④我欣賞既是追隨者又是領(lǐng)先者的人。另外，還要注意文章結(jié)構(gòu)的完整性。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫(xiě)作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。經(jīng)典，是指那些歷世不衰，并具有權(quán)威性、典范性的價(jià)值極高的書(shū)籍。這時(shí)，世界不再喧囂，我心不再浮躁，情隨書(shū)動(dòng)，寵辱不驚。我為寶黛愛(ài)情悲劇所感傷，為園中兒女的才情所嗟嘆。臨桌而坐，書(shū)頁(yè)輕翻。結(jié)構(gòu)示例：首先列舉現(xiàn)在的年輕人似乎更熱衷于流行的快餐文化這一現(xiàn)象，提出閱讀經(jīng)典的必要性。美國(guó)在越戰(zhàn)里的結(jié)果，海明威是越戰(zhàn)里的老人，人類(lèi)的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有海明威所寫(xiě)的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”， 人如此，其他的生命呢?很多東西，在名著里都是留下很多東西的，思考思索是所有作家的天性和責(zé)任，我愛(ài)作家和文人，愛(ài)一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。因?yàn)樽鳛闈O夫，捕不到魚(yú)，還能算是真正的漁夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚(yú)，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎?不論是魚(yú)叉，小刀，短棍。一個(gè)人生活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣。葛朗臺(tái)》是由法國(guó)作家巴爾扎克創(chuàng)作的，同時(shí)也是諷刺作品中最具活力的一部力作。索漠城里，都嘗過(guò)他的厲害，反倒佩服他，把他當(dāng)成索漠城的光榮。從這本書(shū)中使我明白了：當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中，金錢(qián)就如上帝一般，讓所有人侵倒，甚至六親不認(rèn)，但有的看似吝嗇的人卻不是一個(gè)吝嗇鬼而是一個(gè)慈善的人。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車(chē)看作巨人，把羊群當(dāng)做敵軍，把苦役犯當(dāng)作受害的騎士，把酒囊當(dāng)作巨人頭，不分青紅皂白，亂砍亂殺，鬧出許多荒唐可笑的事情，他的行動(dòng)不但與人無(wú)益，自己也挨打受苦。本打算寫(xiě)成幾個(gè)短篇故事，后來(lái)寫(xiě)著寫(xiě)著，他把自己的生活經(jīng)歷和人生理想都寫(xiě)進(jìn)去了，思想內(nèi)容越來(lái)越豐富，人物形象越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，直至描繪了西班牙社會(huì)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，成為我們了解和研究西班牙當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的一部百科全書(shū)。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。2019年“五四”前夕，某媒體記者走進(jìn)100所大學(xué)，對(duì)近2000名不同專(zhuān)業(yè)、年齡、生活背景的新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行采訪和問(wèn)卷調(diào)查，下圖是某一問(wèn)題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖。正如圣埃克絮佩里所言：“真正的事物用眼睛是看不見(jiàn)的。從一開(kāi)始的懵懂無(wú)知，到如今的“世界范”青年，道阻且長(zhǎng)，但每一個(gè)青年，都會(huì)披荊斬棘，砥礪前行，努力做好中國(guó)青年的新標(biāo)簽，新風(fēng)范。【審題】材料內(nèi)容是某媒體在“五四”前的一次大學(xué)生調(diào)查，圖為針對(duì)“新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品質(zhì)？”回答數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分別涉及集體意識(shí)與擔(dān)當(dāng)、理性的愛(ài)國(guó)主義、奮斗精神、個(gè)性鮮明向上向善和對(duì)真理、進(jìn)步的不懈追求。習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中明確指出“讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)”，這是習(xí)總書(shū)記對(duì)于我們的真情關(guān)愛(ài)，同時(shí)也體現(xiàn)了主席對(duì)我們新一代革命軍人給予的厚望和囑托?！绷?xí)總書(shū)記的這番話，已為新時(shí)代的青年道出了前進(jìn)的方向。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。不必去深究，卻得學(xué)技巧，更好地融入社會(huì)人群中……所以，學(xué)是無(wú)邊的，更是無(wú)止境的，樹(shù)立良好態(tài)度——“終身學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)我們開(kāi)發(fā)腦力，獲得無(wú)形力量的好方法。用心——積少成多，鍥而不舍，方能持久。讓我們心中有“學(xué)”，好好學(xué)習(xí)！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。它可以滋潤(rùn)你干枯的靈魂，令你那凋殘的心花重新綻放，讓你的生命更為生機(jī)勃勃。我真替這些人感到悲哀!莎士比亞為什么能寫(xiě)出如此精彩的小說(shuō)?愛(ài)迪生為什么能發(fā)明出這么多東西?李白為什么能出這么多流傳千古的絕唱?毛澤東為什么能指點(diǎn)江山，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟新的道路?……這些超人的能力都是與生俱來(lái)的嗎?不，這都是他們從學(xué)習(xí)中得到的!是學(xué)習(xí)，擦亮了你的雙眼，使你更容易看清人生百態(tài)。材料中倡導(dǎo)的是“終身學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)”，要從這一觀點(diǎn)發(fā)散開(kāi)來(lái)，衍生出“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的”“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”“學(xué)無(wú)止境”等觀點(diǎn)。比如本題關(guān)鍵句“對(duì)于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。任何事物是相互聯(lián)系的。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！币粯?，更多的美是在于自身與觀者的一種感覺(jué)，一種心情。【解析】試題分析：這是一道材料作文，類(lèi)似于2017全國(guó)卷1的作文要求，淡化了任務(wù)驅(qū)動(dòng)，審題的關(guān)鍵在于讀懂材料的含義。②看問(wèn)題的方法：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。———顧炎武要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。范仲淹是歷史上一個(gè)著名的政治家與改革家，文學(xué)家和軍事將領(lǐng)。便和旁邊的同學(xué)大聲地說(shuō)笑起來(lái)。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立民族自信做一個(gè)有自信，懂自尊，能自強(qiáng)的中國(guó)人。自古以來(lái)，我們每個(gè)人身上都背負(fù)著“國(guó)家”兩個(gè)字，有宋代文天祥的“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”；宋代陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)志告乃翁”；以及現(xiàn)代魯迅的“橫眉冷對(duì)對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。“慎終如始，則無(wú)敗事”，一個(gè)人對(duì)于要完成的整件事情來(lái)說(shuō)，不但始終要有謹(jǐn)慎小心之行，而且還需最初創(chuàng)業(yè)之心，“初心”賦予“謹(jǐn)慎”以靈魂，乃事情成功之關(guān)鍵，初心無(wú)悔，則無(wú)敗事。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。不少于700字?！敬鸢浮坷钠床趬m世中行走，我們會(huì)遇到諸多挑戰(zhàn)。拼搏如漆夜里的一豆燈光，照亮前進(jìn)的路；拼搏如一葉扁舟，將我們擺渡到彼岸；拼搏如天使的雙翼，讓我們展翅高飛。是女排姑娘們的拼搏扭轉(zhuǎn)了場(chǎng)上的局勢(shì)。又聾又啞又瞎，這是什么樣的遭遇，換著別人，早已渾渾度日，一蹶不振。本題中，材料中給出的這些人物都是時(shí)代楷模，他們的事跡或名言體現(xiàn)了時(shí)代精神，鐵人王進(jìn)喜代表的五六十年代的一批人，他的“拼命也要拿下大油田”體現(xiàn)的是忘我的拼搏精神；雷鋒同志的“把有限的生命