【正文】 情，再判斷語句的意思及寫法即可。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。東陽的母親王夫人在隔壁聽他們辯論，兩次讓人叫東陽回去，都被謝太傅留住。”太傅大笑起來。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。故選A。 【答案】 （1）A（2）家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見！（3）（王夫人）兩次派傳信的人去讓（他）回來，但是太傅謝安卻把他留住。（4）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 母王夫人在壁后聽之（1）下列加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見！”（選自《世說新語》）【注釋】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。（乙）林道人詣謝 （甲）詠雪 ⑵本題考查文言語句的斷句能力，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)于句意的理解，考生要結(jié)合句意進(jìn)行斷句。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？本句話告訴我們學(xué)習(xí)要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要有所得，這就是快樂的事情。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。 【答案】 （1）“說”：同“悅”，愉快；；好：喜歡；故：舊的（知識(shí)）；誨：教導(dǎo)；厭：滿足；?。悍词。?）默而識(shí)之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉（3）①別人不了解我（的長(zhǎng)處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ ②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。一天，他帶著酒去乙翁的家，兩個(gè)人一起喝酒，十分快樂！乙翁說：“以前我曾去冀，雍兩州遠(yuǎn)處郊游，但沒有登過泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁說：“那山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。這句話的大意是：兩個(gè)老人都去了，走過錢塘，渡過長(zhǎng)江，走到泰山腳下。 （2）用“/”給下面句子斷句?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往越錢塘絕長(zhǎng)江而至泰陰。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。應(yīng)改為：文章概括了做人、治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。②年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 有兩只因?yàn)闋?zhēng)吃一個(gè)人而打斗的老虎，管莊想要刺死它們。解答此題要求考生熟讀文章。 （3）文言文要點(diǎn)的理解提取。根據(jù)文句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。 ） （2）請(qǐng)將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會(huì)，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來得及。既可作答。（3）D 【解析】【分析】（1）本題注意“廣”，是詞類活用，形容詞用作動(dòng)詞，增長(zhǎng)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 左太沖剛寫好《三都賦》時(shí)，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)他多有譏刺，他心里不好受，就拿去給張華看。不愜：不好；然：但是；宜：應(yīng)當(dāng)；高名之士：有名望的人士。（4）表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。A項(xiàng)和例句的“于”字都是介詞，被。③應(yīng)當(dāng)找個(gè)有名望的人士給推薦下。 。⑥非貳：非難、不同意。然君文未重于世，宜以經(jīng)高名之士。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。《周公誡子》通過周公對(duì)前往魯國(guó)的兒子的告誡，不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才，來揭示守業(yè)之難以及禮賢下士是守業(yè)的根本保證。②去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。夫貴為天子，富有四海，由此德也。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)俊? ①遂成枯落________②靜以修身________③一飯三吐哺________④又相天子________（3）翻譯下列句子 ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！帮垺保瑒?dòng)詞。 ⑷ 要立德、修身 ； 不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言斷句的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人 才。（選自《世說新語》）【注】①左太沖：左思，字太沖，晉代詩人。贊述：稱贊傳述。②然君文未重于世。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對(duì)象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。故答案為：（1）沒有；重視。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。這樣，原來非議他的人，沒有一個(gè)不行禮贊嘆的。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 ） ，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧?kù)o的價(jià)值。 故答案為：（1）明確，鑒定；增長(zhǎng)；意志； （2）①君子的品行，用寧?kù)o來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。②戾：兇暴。 【答案】 （1）A（2）不用刺殺一只虎的辛勞。如從“今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大者必傷。 故答案為：⑴A ⑵解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。你等這兩只老虎死的死、傷的傷，后再刺死它們，一次就同時(shí)殺死兩只老虎。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 ） A.“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧?kù)o”是“明志”的前提。“誡”，告誡 、勸勉；“慢”，懈怠。 ⑶ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣。（3）圍繞“不服老、老當(dāng)益壯、有毅力、不怕困難”回答出其中兩點(diǎn)，意對(duì)即可 【解析】【分析】（1）這道題考查對(duì)文言詞語的理解。從“曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”可以看出二翁不服老；從“二翁偕往越錢塘絕長(zhǎng)江而至泰陰”可以看出二翁有恒心有毅力；從“自日出至薄暮，已至半山矣”可以看出二翁老當(dāng)益壯。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對(duì)人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁說：“我的力氣還可以，不用互相攙扶。 ①不亦說乎________ 【解析】【分析】（1）解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。樂（l232。 故答案為：⑴ “說”：同“悅”，愉快； 好：喜歡；故：舊的（知識(shí)）；誨：教導(dǎo)；厭：滿足；省：反省 ⑵ 默而識(shí)之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉 ⑶ ①別人不了解我（的長(zhǎng)處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 ⑷本題考查考生閱讀文章后的感悟，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行闡述。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 林道人詣謝公①。其父謝據(jù)早逝，下文“家難 ”指此事。 ） B.《詠雪》文末的神態(tài)描寫和身份補(bǔ)敘，是對(duì)謝道韞的贊賞。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。 （4）C項(xiàng)有誤，不是“贊嘆”，而是“遺憾”。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。謝公對(duì)同座的人說：“家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱頌，遺憾不能讓朝中官員一見！”9．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。、無禮，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)能改。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。②阿奴：對(duì)幼小者的愛稱。；到了。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。11．閱讀下文，完成題目 陳太丘與友期行”元方曰：“君與家君期日中。B.“尊君在不？”語氣直接，表現(xiàn)出客并沒有認(rèn)識(shí)到自己遲到失信的錯(cuò)誤。 （3）D. “入門不顧”表現(xiàn)出了元方的本真性情和坦率的品質(zhì)。12．閱讀文言文，回答問題?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③值胡賊攻郡________④不忍委之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如去：離開。第二問，荀巨伯主動(dòng)愿意替別人承擔(dān)危險(xiǎn)，甚至不惜舍棄自我，成全他人的氣度，這也是“真”、“誠(chéng)”的一種體現(xiàn)。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。朋友對(duì)巨伯說:我如今就要死去了，你趕緊離開!巨伯說:我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎?這時(shí)胡賊已經(jīng)到了，問荀巨伯:大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中?巨伯說:我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命。 （2）請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫出文中詞語的意思。（甲）文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可看出狼的________（性格特點(diǎn)）；（乙）文中雄雁一直跟著捕鳥人并吐出黃金來贖雌雁，則是因?yàn)樗摹癬_______”（第一空用自己的話概括，第二空用原文語句回答）。 【解析】【分析】（1）《聊齋志異》簡(jiǎn)稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國(guó)清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。”這是屠戶懼狼；第三段是“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。屠夫最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)。 故答案為：⑴ 蒲松齡；清代 ⑵ 跟從（或“隨行”）；停留（或“停”） ⑶C ⑷ 噫/禽鳥何知/而鐘情若此 ⑸ 貪婪；鐘情（若此） ⑹ 遇狼；機(jī)智、勇敢；示例一：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。 ⑵本題考查考生對(duì)漢字的演變和識(shí)記能力。 ⑹本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析，要求考生整體感知文中，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的提示進(jìn)行作答。 屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。過了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。見這只雄雁伸著脖子一仰一俯，吐出半錠黃金，獵人明白了它的心意，自語道：“是用來贖妻啊。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。示例二：從小我就有成為畫家的夢(mèng)想，于是我每天勤學(xué)苦練，從不放棄，繪畫水平不斷提高，在學(xué)習(xí)中感受成長(zhǎng)樂趣。 “險(xiǎn)躁則不能治性”句中“險(xiǎn)躁”意思是“輕薄浮躁”，“治”意思是“修養(yǎng)”。示例二：從小我就有成為畫家的夢(mèng)想，于是我每天勤學(xué)苦練，從不放棄，繪畫水平不斷提高，在學(xué)習(xí)中感受成長(zhǎng)樂趣。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？14．閱讀下面文章，完成下列小題。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）諸葛亮，字________，________（時(shí)期）蜀漢政治家、軍事家。《誡子書》是三國(guó)時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。后期志在北伐，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后因病卒于五丈原。據(jù)此分析作答即可。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。【附參考譯文】年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。／則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁／則不能治性。 志：立志。 【答案】 （1）C（2）B（3）①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。 （4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。16