【正文】 14．閱讀下面的文段，完成下列小題。大家都很贊許他，說他：“年紀雖小，也是座中的顏回。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。當客人夸他是“座中的顏回”時，他就回敬夸別人如同孔子。符合“言語”的特點。 （3）本題句中重點詞有：唯：只。當人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點。雅量，指寬宏的氣量。 坐無尼父 ） A.王丞相：即王導(dǎo)。謝豫章：謝鯤，曾任豫章太守。 【甲】可以從狼和屠戶不同的角度來談。（2）本題考查學生文言文句子的翻譯能力。④除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患?！军c評】文言文翻譯解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）比較兩句話在意義上的差別。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義?！保ā缎l(wèi)靈公》） 【答案】（1）wǎng；d224。擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（老人的女兒）問：“父親死了？”猴子點了點頭。乃資：于是資助。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請用自己的話分點概括回答。④逸：逃跑。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉(xiāng)。天水相接，星河滿天，我站起來四下望去嘆息道：“我怎么幾次都陷入此種險地！已經(jīng)過了徐聞，難道又要困在這里嗎？”幼子蘇過在旁邊打著呼酣睡，叫他也不應(yīng)?！?記過合浦 》記錄了作者艱辛趕路，被遭貶謫的失意， 吾輩必濟”，又讓人看到了一個不畏艱險的蘇軾，對未來充滿了堅定的信念。句子成分之間要停頓 （2） 吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復(fù)厄于此乎？ （3） ①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。　交橫：交錯縱橫。第一句的關(guān)鍵詞為：第二句可以為 想到?jīng)]有可以共同游樂的人。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。【注釋】①?？怠⒑掀?、廉村、官寨、白石、徐聞皆為地名。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。故選B。 ①君與家君期日中。陳太丘與友期行（期待） ”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？” 乃往，身自罷之。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。元方時年七歲，門外戲。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。答題時應(yīng)注意，魯肅大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，襯托出了呂蒙今非昔比的事實。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?？键c：本題考查學生談閱讀感受的能力。（5）本題考查概括要點和側(cè)面描寫。注意“安、戲、孤、豈”等字要準確翻譯。（每處所填不超過5字） （4）從《孫權(quán)勸學》一文中找一個成語形容呂蒙的變化?！泵赡耸季蛯W。 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。 陳元方十一歲時，去拜會袁紹。主要是借孔子周公的事例，證明家君和袁公之間都沒有互相效仿。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。（2）孤往者嘗為鄴（y232。翻譯時要注意字字落實、直譯為主。通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。強者綏之以德，弱者撫之以仁。）其所安，久而益敬。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。 ⑷ 人在少年時期應(yīng)該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。去：消逝，逝去。①淡泊：清靜而不貪圖功名利祿。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。 （3）這句話的意思是：你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？可以根據(jù)句意進行停頓。②所學夫子之道者足以自樂也。C. ） A.飲水（1）下列各句中加下劃線詞解釋不正確的一項是（ ⑶圍繞“學習要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。 【解析】【分析】（1）“湯”是古今異義詞，古義是“熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。 溥幼嗜學 【點評】⑴本題考查學生對通假字的辨析能力。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。D.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。結(jié)合語境認真分析即可。刪掉無須譯出的文言虛詞。句意：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內(nèi)容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。B. 蓋二鵲招鸛援友也。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。久之，目似瞑，意暇甚。未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。洞：洞口集古木上 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。故選A。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。“調(diào)”就是調(diào)整。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項是（ 己所不欲，勿施于人/仁以為己任B. ①溫故而知新，可以為師矣。 （2）A項：自己。 （5）題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)煟粶毓手?；死而后已；任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已?！x自《明史 （3）張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。注意詞語的特殊用法。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為七錄。回有郭①外之田五十畝，足以給飦②粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫子之道者足以自樂也。 ） A.B. 吃（5）孔子對于富貴，堅守要用正當?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財，取之有道。 故答案為：⑴C；⑵既可作答。我有城外的五十畝地，足夠供給稠粥；城內(nèi)的十畝土地，足夠穿絲麻；彈琴足以自求娛樂，所學先生的道理足以自己感到快樂。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。致遠：實現(xiàn)遠大目標。據(jù)此分析答題即可。 ⑵本題考查學生文言文翻譯的能力。周公不師孔子，孔子亦不師周公。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？據(jù)此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。）令/（省略主語）正行此事/（省略句）不知卿家君法孤/（并列問句）孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。這里學生能用原文理解出，晉平公擔心學不好：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進行了一個縱向的對比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？（3）年紀大；事務(wù)多。答題時應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項分析歸納：（晉平公）年紀大；（呂蒙）事務(wù)多。答題時應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？”平公說：“講得好?。　睂O權(quán)勸學8．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目?！痹皆弧熬c家君待日中。②焉之：到哪里。 乃往，身自罷之（于是，就）C. 足日，飲酒樂，天雨（這）D.中午時您沒來，就是不講信用。第②句中，雖：即使，不能理解為雖然；期：完成約定。 （3）本題考查歸納文章主旨及文章給人啟示的能力。懷民亦未寢，相與步于中庭。是日六月晦，無月，碇宿大海中。③并（b224。分別結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀?，適是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就?？吭诖蠛Ｖ?。第二句的關(guān)鍵詞為： 【點評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。 （3）本題考查句子的翻譯?！焙髞砉蝗绱恕Ｈ缡钦呶迥辍！薄咀⑨尅竣儆纾航锹?。⑦擷：采擷。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 【附參考譯文】 打獵的人可憐他孤獨，于是就送了一只猴子給他。老人的女兒要帶猴子走，猴子拱手拒絕了，仍然守著老人原來的故居，每天摘果為生。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。與朋友交而不信乎/半信半疑C.D.前者是指要把學習和思考結(jié)合起來，不能偏廢；后者是指學習是思考的前提。A前者通“悅”；后者“說法”。故答案為：（1）wǎng；d224。狼蒲松齡 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？ （3）全文共有五段，請在下面橫線上各填上一個恰當?shù)膭釉~（限一個字），使之成為各段的大意。年代：清。（3）本題考查學生對文言文情節(jié)的梳理能力。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量，人能勝狼，能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。 謝仁祖①年八歲，謝豫章將②送客。上流，上等。丞相語郗信：“君往東廂，任意選之。④坦腹：敞開上衣，露出腹部。一坐之顏回（3）結(jié)合注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3）只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒有聽見一樣。C項，都是“坐，同座”。 （4）根據(jù)材料對“言語”的理解，指會說話，善于言談應(yīng)對。【乙】文，郗鑒之所以看中王羲之，是因為王羲之在聽到選婿的消息后不為所動，表現(xiàn)出了一派名士風度，因為名士風度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認知。當人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點?！靖絽⒖甲g文】B.故正確的句讀是：值可汗點兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當行/其父以老病不能行。 ⑶本題考查文章觀點的提煉，觀點要么在開頭，要么在結(jié)尾，本文觀點在結(jié)尾表示議論總結(jié)的句子中。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場十二年之久，多次建立奇功。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已。（4）《世說新語》是記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，魯迅稱之為“名士的教科書”。“去”：離開。 （4）在陳父的友人不準時和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方，維護父親尊嚴，令人欽佩。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表