【正文】 等特殊句式的翻譯。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。（5）他們都機智聰慧，能言善辯。D.諸兒競走取之（代“李子”）大人問其故，答曰：“我小兒，法當(dāng)取小者?！保ǘü?jié)選自《世說新語》） ⑷本題考查文言文翻譯的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。 （3）ABD分析正確。ABD解釋正確。D.夫君子之行 ） A.⑥嫌吝：怨恨恥辱。離開后朋友才到。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可?！睅讉€詞是賦分點。（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。劉義慶《世說新語﹒德行》）[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時名士。（選自南朝 宋 [甲]陳太丘與友期行，期日中。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和積累能力。思而不學(xué)，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。就說我們班吧，有各方面的人才。如可從“吾日三省吾身”提取“三省吾身”。 （2）此題多古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。 孔子，名________，字仲尼，________時期思想家、教育家、政治家。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠大的目標(biāo)。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。 （2）這句話意思是：孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了。（4）這兩篇文章同為勸解兒子的書信，但是目的不同。王數(shù)封我矣知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。任選一個加以闡述即可。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。賢哉回也?！?曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”孔子長嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。 選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果我有）就去改正它。要做到觀點鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時學(xué)態(tài)度?！坝^”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀。②孔子（主語）/使子路取水試之。 ①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！?．閱讀下面文言文，完成下面各題?！靖絽⒖甲g文】理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因為讀不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹慎短句?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。故選B。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。③綏，安，安撫。一會兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，忽然兩只喜鵲在樹上對叫，像在對話一樣，不一會兒揚長而去，不久，一只鸛從空中飛來．發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。 【點評】⑴解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。 （2）①重點詞語：變詐②群鵲喧舞，若慶且謝也。巢：筑巢 寐：睡覺C.群鵲見而噪，若有所訴。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 【甲】屠自后斷其股，亦斃之。群鵲喧舞，若慶且謝也。（3）①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。； 止：只是；句意：禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了；②重點詞語：謝：致謝?！皠h”，就是刪除。對詩句的理解。鶴在古樹上盤旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標(biāo)準，法則。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。u）座：座位右邊。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問題。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)。 （3）本題翻譯賦分點：①行，走。②啟示類習(xí)題一般答題語言：告訴我們某個道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄保?）孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。溫故而知新，可以為師矣。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學(xué)與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點語句進行概括。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！薄?（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。 （4）《誡子書》的中心內(nèi)容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。”《述而》”《子罕》 有朋自遠方來，不亦樂乎？（4）寫出一個出自《論語》十二章中的常用成語。思而不學(xué)，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。 （5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 ⑶ 有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。解答此題要求考生在平時注意對文學(xué)常識的積累。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點正確、健康，注意言之有理即可。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。“顧”：古今異詞，回頭看。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。 【參考譯文】”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。非淡泊無以明志。使庶幾之志② ， 揭然③有所存，惻然④有所感；忍屈伸，去細碎⑤ ， 廣咨問，除嫌吝⑥雖有淹留⑦ ， 何損于美趣，何患于不濟⑧若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣?。ㄖT葛亮《誡外甥書》）【注】①疑滯：猶豫不定。⑨竄伏：逃避，藏匿。D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。 ①遂成枯落，多不接世。 （2）“使庶幾之志”的大意是：使幾乎接近先賢的志向，故“之”這里是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。①遂：于是，就。絕：戒絕故此句可以翻譯為： 一個人應(yīng)該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲?！爸痹谖难晕睦锸且粋€非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。元方時年七歲，門外戲。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。（節(jié)選自《世說新語》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯誤的一項是（看道邊李樹多/子折枝/諸兒競走/取之唯戎不動。①君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。在分析人物形象時文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。②生長在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。 孔融四歲時，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個小的梨，大人問他原因，孔融說：“兒子年紀小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。宋君令人問之于丁氏。 ④家無井而出溉汲________⑤及其家穿井________⑥國人道之________（2）下列劃線的詞語意思相同的一項是（ ①吾聞夔一足，信乎？②丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。對于人都必須用理進行檢驗。故選C。故此句可以翻譯為：我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動力；于：在。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。 （4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，還考查有關(guān)語寓言的文學(xué)常識?！谑侨蚊麨闃氛?。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過在旁鼾睡，呼不應(yīng)。ng）海：依海，沿著海路。 【答案】 （1）高興的樣子；想到、考慮；到；下碇（2）吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復(fù)厄于此乎？（3）①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。 碇是下碇，停泊。藻、荇（x236。從是閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（這里指蘇軾本人和張懷民），并非簡單的清閑之人答題時應(yīng)注意，先理解整句的意思，再理解詞語的意思，還要注意特殊詞語：如一詞多義，古今異義，通假字，詞性的活用等詞語的理解。答題時應(yīng)注意，抓住關(guān)鍵詞語的理解，一般翻譯的方法為：信、達、雅七月四日寫于合浦，時為元符三年?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。它原本有八卷，被遺失后只有三卷?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；照顧；拜訪；但。 故答案為：⑴世說新語；劉義慶； ⑵約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看； ⑶元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可作答； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。13．閱讀文言文，回答問題?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。C.去，離開的意思。 ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！标惙奕徽f：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。B.用語生動細致，文學(xué)色彩