【正文】 之因?！弊笏季腿ピ儐柣矢χk，皇甫謐見了贊嘆不已，就為他做了《序》。答題時應注意，讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，“莫不”指沒有一個不，雙重否定表示肯定。說明人們不去認真讀文章，人云亦云，表現(xiàn)了當時人們對權威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。故選A（3）本題考查文言文句子翻譯。（4）表現(xiàn)了當時人們對權威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。①思意不愜。C.①莫不斂衽________②未重于世________（2）下面句中劃線的“于”與成語“受制于人”的“于”意思相同的一項是（③張公：指張華，張華學識廣博，勇于赴義，名重一時。（屠夫）考慮著沒有辦法可以殺死它。據(jù)此再概括答題。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。先怯懦，后機智勇敢。②遂：于是，就。②于是（屠夫）背著它回家了。遂負之以歸。 一屠暮行，為狼所逼。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。途中兩狼，綴行甚遠?？匆姷厣嫌幸黄S金，管寧把這片黃金看的同磚瓦石塊一樣毫不介意，照舊揮動鋤頭鋤地；華歆卻拾起黃金握在手里看了看然后才把它丟掉。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 （3）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。（3）文中管寧、華歆對片金和軒冕過門這兩件小事的不同反映，導致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）一同或一起，共同；從前或原來（2）你不是我的朋友了（意思對即可）（3）啟示：志不同道不合，便難以成友。本文敘寫的主要事件是“文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。是日，飲酒樂，天雨?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！碧荡笮ζ饋?。 ⑶本題考查的是問題的探究能力。 （3）C項，元方指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人?！敬鸢浮?（1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。 ） A. 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。俄而雪驟。四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無法閉上，就把它背回去了。 【乙】有一個屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。 （3）此題考查文言文翻譯的能力。而乙文中的屠戶，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法巧妙地殺了狼。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“變詐”：欺騙手段。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“股”：大腿。 為人謀而不忠乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。 太丘舍去，去后乃至B.（1）解釋下列句子中的劃線詞。 非屠，烏⑦能作此謀也?。ㄟx自蒲松齡《狼屠急捉之，令不可去，顧③無計可以死之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 屠大窘，恐前后受其敵。3．閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。 （4）甲文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。才：才干； ③句意為：等到悲涼地守著貧窮的小屋。其中【甲】文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：________；【乙】文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：________。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點； ⑶本題的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式用“留”“刪”“調”“換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔。乙文中的狼緣木求肉、不知變通，貪婪愚蠢，為了眼前蠅頭小利白白失了性命，實在愚笨可笑至極！ 故答案為：（1）遙望、近之、審視。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。 考點：點評：這類題目首先要讀懂原文內容，理解作者寫作思路，然后再根據(jù)具體的語境選擇恰當?shù)脑~語填空。（1）將“審視、遙望、近之”分別填入【乙】文a、b、c三處，正確的順序是：a________，b________，c________。仰首（c），見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。欻一狼來，瞰擔中肉，似甚涎垂，步亦步，隨屠尾行數(shù)里。 【甲】 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空空。 ①狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？②時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。貨：賣； ④不如把肉掛在樹上，等明天早上再來取肉。句意為：狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？ ②“時”，當時；“直”，通“值”，價值。（于是由于）屠夫（得到了這張狼皮，）發(fā)了一筆小財。2．閱讀文言文，回答問題。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（4）【乙】文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：________，________。 （3）①重點詞有：博聞強記，見聞廣博，記憶力強。這樣的人大多對社會沒有任何貢獻，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來得及！ ⑷非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠； 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。復投之，后狼止而前狼又至。屠自后斷其股，亦斃之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。③顧：但是。一屠暮行，為狼所逼（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同?！岸保毫T了。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析。比較閱讀就是指把內容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。一只狼得到骨頭停下了。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去?！惫笮??！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 ①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。故選D。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。5．閱讀下面的文段，回答問題。 ①文侯與虞人期獵________②天雨 ________③公將焉之 ________④乃往，身自罷之________（2）翻譯下面的句子。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀?！肮省保簭那盎蛟瓉怼?故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點正確、健康，注意言之有理即可。”7．閱讀下面的文言文，回答問題。 屠大窘，恐前后受其敵。久之，目似瞑，意暇甚。屠急捉之，令不可去。 ①弛擔持刀________②一狼洞其中________③顧無計可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。“顧”這里是顧慮、考慮的意思。 （3）根據(jù)【甲】文中“ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機智勇敢。 ⑶本題考查理解文章內容的能力。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。然君文未重于世，宜以經高名之士。⑥非貳：非難、不同意。 。思乃詢求于皇甫謐④遂為作敘。莫：否定副詞，沒有；重：動詞，重視。注意關鍵字詞的翻譯。②但是你的文章沒有被世人所重視。（3）本題考查文言文句子翻譯?！靖絽⒖甲g文】蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動?！逼溆眯闹w如此！【注】①制度，規(guī)劃，設計。 【解析】【分析】⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題多古今異義詞，如“如”：遵照。⑷本題考查概括人物的性格的特點。答題時應注意，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。三是從文章整體內容上分析人物形象。實在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽木塔晃動的原因。10．閱讀下面的文言文，回答問題。（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保ā稙檎罚凇拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 （2）先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“知之”“好之”“樂之”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理。前者是指要把學習和思考結合起來，不能偏廢；后者是指學習是思考的前提。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ①陳太丘與友期行________②太丘舍去________③下車引之________④元方入門不顧________（3）元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ （4）“友人慚，下車引之”說明了什么？ （5）從文段中可以看出元方是一個怎樣的孩子？ 【答案】 （1）世說新語；劉義慶（2）約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看（3）元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。其內容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。“引”是一詞多義：拉；延長；伸著；引導。 （5） “君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！闭f明伯樂對千里馬命運的決定性作用，從千里馬和伯樂的依賴關系出發(fā)，沒有伯樂，千里馬被埋沒是不可避免的，最終的結局就是屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，和普通馬一同死在馬廄里，不能以千里馬的名聲讓世人了解；用文中的句子說就是：只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 ⑸ 為人才的成長提供優(yōu)越的條件，采用正確的方法使用人才，了解人才的思想感情。 【參考譯文】 （2）語句“值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行其父以老病不能行”的意思是：時值可汗點兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征（名單）中，她的父親因年老多病而不能勝任。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓。木蘭便女扮男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。自李唐來，世人甚愛牡丹。（選自周敦頤《愛蓮說》）……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可憫者，歲長一寸是已。 天 不 使 高 強 爭 無 益 故 守 困 厄 為 當 然。（2）B；B（3）①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。所以“憾”的意思是“怨恨”，選B?！军c評】⑴本題考查文言語句的斷句?！緟⒖甲g文】 乙：黃楊每年長一寸，一點也不多長，到閏年反而會縮短一寸。蓮是花中的君子，周敦頤能知道；黃楊是樹中的君子，除了稍微能夠推敲事物道理的李漁，還有誰知道呢？15．閱讀文言文，回答問題?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！睉{父未解所以。②張蒼梧是張憑之祖。其內容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。 故答案為：⑴劉義慶；小說 ⑵約定；放棄 ⑶①過了正午（友人）還沒到，太丘不等就離開了，（太丘）離開后（友）才到。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）