【正文】 求考生整體理解詩(shī)歌，結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解進(jìn)行感悟作者的情感思想。表示天色已晚的詞是“斜陽(yáng)”，強(qiáng)調(diào)泛江已久的詞是“半日”。王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽(yáng)，半日孤吟未過(guò)江。另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)該是“一牛”，“一牛吃過(guò)柳陰西”這是因?yàn)椤巴恿幟哒?。童子柳陰眠正著，所以?shī)中最能直接表達(dá)作者心志的意象是“鐵馬”。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)比閱讀古詩(shī)的能力。 【解析】【分析】考查兩首詩(shī)歌中所描寫(xiě)的干枯樹(shù)木對(duì)抒發(fā)感情的不同意義。③行人：行旅之人，指作者自己。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。因?yàn)樗恢故菍?xiě)出了歲暮臘殘的景象，而且也寫(xiě)出了此一時(shí)具體的視覺(jué)之差距，故而顯得生動(dòng)鮮活。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)最后一聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。 次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。如曲中最能表現(xiàn)出“心中隱隱作痛，悲淚欲出”這種悲痛情感的詞語(yǔ)可提取“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中的“斷腸”作為答案。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸。 【答案】 （1）“次”“客路”“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。海日生殘夜，江春入舊年。是一幅色彩沖淡的山水畫(huà)，具有鮮明的畫(huà)面感。詩(shī)人通過(guò)對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。兩首詩(shī)都以“空山”為背景，寫(xiě)出了清幽靜美的意境。（2）《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語(yǔ)”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。返景入深林，復(fù)照青苔上。抒發(fā)了對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（1）頷聯(lián)主要描繪了一幅什么圖景？ （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ 【答案】 （1）潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。2．閱讀詩(shī)歌，完成各題。 【解析】【分析】（1）翻譯詩(shī)句即可，注意語(yǔ)言通順，明白曉暢。我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西； ⑵“明月”這一意象往往寄托著思念。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！堵共瘛返谝痪洹翱丈讲灰?jiàn)人”，先正面描寫(xiě)空山的杳無(wú)人跡。《鹿柴》“但聞”二字寫(xiě)寂靜的空山盡管“不見(jiàn)人”，卻非一片靜默死寂。（2）《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語(yǔ)”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。詩(shī)人正是以他特有的畫(huà)家、音樂(lè)家對(duì)色彩、聲音的敏感，才把握住了空山人語(yǔ)響和深林入返照的一剎那間所顯示的特有的幽靜境界。 （2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。次北固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。“次”意思是旅途中暫時(shí)停宿，這里是停泊的意思，點(diǎn)明了游子的身份；“鄉(xiāng)書(shū)”指的是思想的書(shū)信，也點(diǎn)明了游子的身份。故答案為：（1）“次”“客路”“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”。秋思》道：“一曲秋思，心中隱隱作痛，悲淚欲出。反襯出浪跡天涯的游子在深秋黃昏時(shí)刻孤寂無(wú)依的悲涼處境和思念故鄉(xiāng)的愁苦心情。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。太陽(yáng)剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個(gè)“殘”字寫(xiě)出了不可抗之消失。這也許就是他要手題于政事堂的原因。8．閱讀下面古詩(shī)，完成小題?！靖健刻靸羯城锼肌贰翱萏佟⒗蠘?shù)”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂(yōu)愁的情懷。秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。 【解析】【分析】（1）“不自哀”的原因是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，因?yàn)樵?shī)人日夜念念不忘的是抗擊敵人，收復(fù)失地，一個(gè)以國(guó)家安危為重的人，是不會(huì)為自己的年老體衰而悲哀的。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 （2）根據(jù)詩(shī)歌前三句，推斷詩(shī)歌最后一句應(yīng)該是（ 故答案為：⑴ 生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī) ⑵A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 詩(shī)中“________”一詞透露出天色已晚；“________”一詞強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人泛江已久。 故答案為：⑴ 斜陽(yáng)；半日 ⑵ 那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽(tīng)著我的吟誦，抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。所以“夢(mèng)”字寫(xiě)出了六個(gè)短促的王朝相繼衰敗之快。 ⑵本題考查詩(shī)句的賞析，注意首先明確詩(shī)的三、四兩句 句意，然后分析修辭手法，理解寫(xiě)出的內(nèi)容以及表達(dá)的感情13．閱讀下面這首古詩(shī)，完成后邊題目。戍（sh249。但是，他何嘗不知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的，是不以人的意愿為轉(zhuǎn)移的，他所能做的，只是“尚思”而已。潮來(lái)兩岸失，風(fēng)正一帆懸。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩(shī)句不符，故選圖一。根據(jù)詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象，可以判斷出第一幅圖能夠表現(xiàn)詩(shī)句所描繪的景象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)人的思想情感的理解和分析，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫(xiě)作背景和表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。 盧綸長(zhǎng)安豪貴惜春殘，爭(zhēng)玩街西紫牡丹。此題比較容易，簡(jiǎn)單分析即可，《賞牡丹》寫(xiě)了三種花，分別是：妖無(wú)格的芍藥、凈少情的芙蕖及真國(guó)色的牡丹，用芍藥和芙蕖襯托牡丹；《 裴給事宅白牡丹 》寫(xiě)了白牡丹和紫牡丹，寫(xiě)紫牡丹就是為了襯托白牡丹的。 故答案為：⑴芍藥；芙??；紫牡丹 ⑵ 《賞牡丹》中，作者通過(guò)芍藥的妖無(wú)格、芙蕖的凈少情，表現(xiàn)出作者眼中牡丹花兼具妖、凈、格、情四種資質(zhì)，可謂花中之最美者；《裴給事宅白牡丹》中，作者通過(guò)寫(xiě)長(zhǎng)安城里的年輕人爭(zhēng)相著去親近、觀賞紫牡丹，來(lái)表現(xiàn)出無(wú)人欣賞的白牡丹具有孤傲、高潔、素雅的特點(diǎn)。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)