【正文】 技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者。(俄 烏申斯基)，這很好。⑥讓勞動(dòng)更智慧。材料三進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，在新時(shí)代的背景下，“勞動(dòng)者”和“知識(shí)、技能、創(chuàng)新”的結(jié)合，即勞動(dòng)者素質(zhì)的進(jìn)一步提升。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。這是一個(gè)創(chuàng)新追逐的時(shí)代，“不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行”?！皺烟液贸詷?shù)難栽”，中華民族復(fù)興之路，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能走好的，我們需要的是一股子永不松懈的干勁兒。踏上新征程，永遠(yuǎn)不變的，是精神底色；與時(shí)俱進(jìn)的，是勞動(dòng)素質(zhì)。（材料一） 一部分學(xué)者用“勤勞革命”來(lái)解釋中國(guó)如何在資本稀缺的條件下崛起為“世界工廠”。也正因如此，尤需激發(fā)“盡銳出戰(zhàn)、迎難而上”的蓬勃干勁，砥礪“不獲全勝、決不收兵”的堅(jiān)定決心?！皧^斗本身就是一種幸福。這些獲獎(jiǎng)?wù)呤论E感人、催人奮進(jìn)。全面小康，在于脫貧。左家灣村，它曾是游擊隊(duì)重要活動(dòng)地，當(dāng)初地處山區(qū)，山高林密的優(yōu)勢(shì)反而成為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，2015年全村人均收入2635元，離每人每年3026元的國(guó)家貧困標(biāo)準(zhǔn)還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……在這里，精準(zhǔn)扶貧路上有這么一位姑娘，她沒(méi)有豪情壯志的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是一個(gè)基層工作者的忍耐、執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)?！案玫娜兆印睍?huì)是什么樣子呢？依靠哪些力量來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？在奮斗實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中要特別注意什么呢？……假如我市將舉辦一場(chǎng)主題為“奔向更好的日子”演講比賽，請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)踐或社會(huì)實(shí)際，寫(xiě)一篇演講稿。錯(cuò)誤立意:。所以“我消滅你，與你無(wú)關(guān)”中的“我”和“你”并不是真正的對(duì)手，而是一切我們無(wú)法預(yù)料而皆有可能的事物。這是一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的新材料作文，作文材料分為兩個(gè)部分（我們可以把這兩個(gè)部分看成兩則材料），均與劉慈欣的作品有關(guān)。華為的企業(yè)文化推崇“狼”的精神，以敏銳的嗅覺(jué)，警覺(jué)的姿態(tài)，假想一切不可預(yù)見(jiàn)的“敵人”，常懷進(jìn)攻之志，永葆奮斗者的風(fēng)貌?！敬鸢浮繀⒖挤段模喝诵柽h(yuǎn)慮 還要近憂(yōu)“心無(wú)備慮，不可以應(yīng)卒”，墨子一語(yǔ)道破人類(lèi)應(yīng)該如何面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，如何面對(duì)一切措手不及的突發(fā)狀況。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國(guó)需要我們的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的光和熱。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號(hào)召——讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來(lái)，用行動(dòng)弘揚(yáng)五四精神吧。成功、幸福都是等不來(lái)的，而是奮斗出來(lái)的。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。夢(mèng)想不會(huì)因?yàn)槟愕臏I水和汗水而棄你而去，花蕾一定會(huì)因你辛勤的灌溉而盛開(kāi)美麗的花朵。在過(guò)去一年中，我們緊緊地跟著以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的步伐，全國(guó)各項(xiàng)事業(yè)都蒸蒸日上，百業(yè)俱興。——毛澤東山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。眼光，需要的是一種對(duì)事物的敏銳感，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)收獲到意想不到的成功，狹隘的眼光，只會(huì)讓我們沉溺于過(guò)去的繁華。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)?！u韜奮“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。如選取第三則材料，可以寫(xiě)生活需要富有智慧；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；傳承與創(chuàng)新；善于思考，不斷追求進(jìn)步；精益求精等。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考青年人的價(jià)值取向，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話(huà)題，在中心話(huà)題的指引下進(jìn)行立意作文。擔(dān)當(dāng)這樣一種偉大的品質(zhì)從先輩們身上一代又一代的傳下來(lái)，我們作為祖國(guó)的未來(lái)，就應(yīng)該繼承擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)時(shí)為他人著想，為國(guó)家分憂(yōu)。詹天佑不怕困難和嘲笑，毅然接受了任務(wù)。人性的光輝，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。閻肅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：試問(wèn)大海碧波，何謂以身許國(guó)？青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任?！鸫髮W(xué)校長(zhǎng)德魯關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語(yǔ)。文章開(kāi)頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)，也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點(diǎn)。這一結(jié)論，在當(dāng)時(shí)遭到多方面的強(qiáng)烈反對(duì)。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墻頭草?！焙髞?lái)，父親不顧達(dá)爾文的反對(duì)，硬是將他送到愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。因而，我們提倡，內(nèi)心保持自己的方向，與周?chē)烁愫藐P(guān)系?！边@是一句具有哲理的話(huà)。誰(shuí)又能否認(rèn)偉人總是是孤獨(dú)的呢？歌德曾說(shuō)；“人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)”我們總是懼怕孤獨(dú)，擔(dān)心不合群，于是拼命地?cái)D進(jìn)人群，附和別人的話(huà)，漸漸地，我們也失去了自我。不少于800字。23.《祖先的搖籃》爺爺說(shuō)：那原始森林是我們祖先的搖籃。一條彩虹掛在天空。嘩,嘩,嘩,雨下起來(lái)了。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動(dòng)......日積月累四（誠(chéng)信名言）輕諾必寡信《老子》失信不立《左傳》小信誠(chéng)則大信立《韓非子》日積月累五《弟子規(guī)》冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。?碧玉：碧綠色的玉。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。我們仔細(xì)地找啊，找啊。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。黃河奔,長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳。過(guò)中秋，吃月餅，十五元月當(dāng)空照。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),又大——又紅！我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。絕句唐 杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。太陽(yáng)出來(lái)了。秋初露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲。海明威的孤獨(dú)總帶著硬硬的殼?！緦忣}】本題的材料只有一句話(huà)：有人說(shuō):“不合群是孤獨(dú)的表征，合群才是孤獨(dú)的本質(zhì)?！昂先骸?，與周?chē)巳合嗵幦谇ⅲ@是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保持自身有一個(gè)良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價(jià)。，但是父親和老師卻認(rèn)為他是一個(gè)“很平庸的孩子，智力遠(yuǎn)在普通的孩子以下。雖當(dāng)時(shí)屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫(kù)中漂亮字的基礎(chǔ)。他在二百多年前，經(jīng)過(guò)證實(shí)，用牛痘接種，可以使人免除天花。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。——清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話(huà)不僅聰明，而且智慧，不僅驕傲，而且求變，不僅深思熟慮，而且勇往直前，不僅古老，而且日日新，不僅優(yōu)，而且善。敢于擔(dān)當(dāng)，敢于撐起自己的一片天。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。當(dāng)晚10點(diǎn)多被搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。一些帝國(guó)主義國(guó)家阻撓我國(guó)鐵路發(fā)展，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松拍軣o(wú)盡的光彩。本題題干要求考生針對(duì)材料來(lái)談自己的思考與感悟，寫(xiě)一篇文章與同齡人共勉。如選取第二則材料，可以寫(xiě)生活中，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光；用發(fā)展的觀點(diǎn)看世界；放眼未來(lái)，摒棄功利；家國(guó)情懷；對(duì)國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)?。——諸葛亮自己無(wú)論怎樣進(jìn)步，不能使周?chē)娜藗冸S著進(jìn)步，這個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是極其有限的，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為滿(mǎn)足，必須負(fù)擔(dān)責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周?chē)娜硕歼M(jìn)步?！?jiǎng)⒁姿姑總€(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，需要不顧眼前小利。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)?！R克思世上無(wú)難事，只要肯登攀。又是新的一年，習(xí)近平總書(shū)記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖?guó)人民致以新年的美好祝福。2019年是充滿(mǎn)機(jī)遇也極具挑戰(zhàn)的，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法?！蛾套哟呵铩分姓f(shuō)，“常為者成，常行者至”。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂(lè)于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭(zhēng)朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢(mèng)想。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績(jī)的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。”這是永恒的道理。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作。難能可貴的是，高瞻遠(yuǎn)矚之下，華為又能常懷憂(yōu)患意識(shí)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。材料中提到的“敵人”顯然不是自己同領(lǐng)域的，這樣的敵人難以預(yù)料，也就是說(shuō)每一個(gè)主體并不是被自己的同行或?qū)κ执驍〉?，打敗他們的?yīng)該是這個(gè)時(shí)代。又需近憂(yōu)。勉勵(lì)鄉(xiāng)親們?yōu)檫^(guò)上更加幸福美好的生活繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗。扶貧是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和滿(mǎn)腔的熱忱是堅(jiān)持不下去的。當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，再讀保爾柯察金的名言，你會(huì)不因虛度年華而悔恨，會(huì)不因碌碌無(wú)為而羞恥。參考立意：奉獻(xiàn)微薄之力，點(diǎn)亮希望之燈以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華“好日子”是奮斗來(lái)的大家好才是真的好可用素材：在氣壯山河的脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，40位獲獎(jiǎng)?wù)呔褪瞧渲械慕艹龃?。奮斗者都是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。特別是，現(xiàn)在距離2020年完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)只有不到兩年時(shí)間，正是“最吃勁的時(shí)候”，也是“最容易松勁的時(shí)候”。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場(chǎng)景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開(kāi)放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時(shí)代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無(wú)數(shù)任勞任怨、拼命苦干的“老黃?！保?lì)著成千上萬(wàn)勞動(dòng)者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍中奉獻(xiàn)光和熱。比如從零基礎(chǔ)開(kāi)始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學(xué)忠，再如迄今攀爬總高度超過(guò)200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經(jīng)歷告訴我們，任何行當(dāng)都沒(méi)有隨隨便便的成功，成功來(lái)自長(zhǎng)期摸索的笨功夫。建立新功勛，以爭(zhēng)先闖勁迸發(fā)勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料二的關(guān)鍵詞是“勞動(dòng)教育”（勞動(dòng)意識(shí)），且是在比“基礎(chǔ)教育”更高層次的高校推廣，也意味著新時(shí)代的勞動(dòng)者應(yīng)該從傳統(tǒng)型向知識(shí)型轉(zhuǎn)變。⑤做創(chuàng)造型勞動(dòng)者。，是一個(gè)人在體格，智慧和道德上臻于完美的源泉。他愛(ài)崗敬業(yè)，不僅自己大膽進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，練就了高強(qiáng)的本領(lǐng)，還帶出了一支“技術(shù)精、作風(fēng)硬、效率高”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造出世界一流的工作效率，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。他們所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專(zhuān)注與磨礪。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。再按照分論點(diǎn)（一般2—3個(gè)）的形式展開(kāi)。太太說(shuō)：“你看，小和尚的衣服都破了。世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于精神的充實(shí)。然而，這場(chǎng)旅途她走得艱辛卻也灑脫。然而，對(duì)莫言、屠呦呦這些人來(lái)說(shuō)，能夠支撐自己事業(yè)的，絕不是這些物質(zhì)方面的東西，而是充盈豐富的內(nèi)心，還有歷史的使命。構(gòu)思時(shí)，可以分別從兩個(gè)人的角度分析。此題從材料的主旨的角度進(jìn)行立意就是要全面地看待事物。中國(guó)“芯”再也不能受制于人。青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風(fēng)采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。　　我們青春年少，我們斗志昂揚(yáng)，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標(biāo)志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻(xiàn)是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達(dá)材料一、二分別從技術(shù)骨干、工程院土的角度陳述自主研發(fā)擁有核心技術(shù)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)芯片的典型個(gè)案，表明自主創(chuàng)新的重要并且揭示了研制具有自主產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)所不可或缺的工匠精神、奮斗精神。這些都是完成寫(xiě)作任務(wù)的重要寫(xiě)作資源。（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的專(zhuān)注力，扎根本職崗位精益求精方能出類(lèi)拔萃。但她身殘志堅(jiān)，借助“電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村”的契機(jī)，自學(xué)做微商，用嘴咬著觸控筆，賣(mài)出數(shù)萬(wàn)公斤水果。一個(gè)社會(huì)發(fā)展、強(qiáng)大和進(jìn)步，必須要有一代又一代思想進(jìn)步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年，未來(lái)靠他們?nèi)?chuàng)造，歷史由他們?nèi)?shū)寫(xiě)。論證過(guò)程中，選擇典型材料很重要，材料敘述要簡(jiǎn)明，重在對(duì)材料的分析。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。李嘉誠(chéng)：建立自我，追求無(wú)我。因此，我們有必要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真考慮自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。在職業(yè)生涯推進(jìn)中，因“無(wú)我”更具前行的動(dòng)力。將“無(wú)我”作為家國(guó)使命、愛(ài)國(guó)之心鄭重地寫(xiě)進(jìn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?！緦忣}】這四個(gè)材料的生涯規(guī)劃其實(shí)是不一樣的，所以要理解材料立意。大格局成就大作為。然后從不同的角度分析論述，如職業(yè)規(guī)劃時(shí)，需要做到一個(gè)“無(wú)我”的狀態(tài)；“無(wú)我”是一個(gè)極具中國(guó)哲學(xué)色彩的概念，是為一種信念、一個(gè)目標(biāo)心無(wú)旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界，懂得“無(wú)我”，能夠放下小我，融入大我，方能擁有更多；領(lǐng)略“我將無(wú)我”里的擔(dān)當(dāng)；領(lǐng)略“不負(fù)人民”里的自信等?！拔摇笔敲總€(gè)人在考慮具體問(wèn)題