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正文內(nèi)容

部編人教一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-第五單元測(cè)試卷(附答案)(更新版)

  

【正文】 稱(chēng)可以為作者提供部分知名網(wǎng)文平臺(tái)所謂的“點(diǎn)擊量”“評(píng)論”“推薦票”“月票”等等多個(gè)刷量服務(wù)項(xiàng)目4. 大多數(shù)小說(shuō)網(wǎng)站對(duì)于作者的全勤獎(jiǎng)都要高于固定數(shù)字,這就會(huì)產(chǎn)生一種情況,作者們每天只是為湊齊全勤字?jǐn)?shù)而碼字,小說(shuō)的質(zhì)量自然底下。這種通俗化的、與網(wǎng)民熱烈互動(dòng)的文藝形式迅速積累了大量讀者,加之商業(yè)化浪潮席卷整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文學(xué),催生了文學(xué)網(wǎng)站盈利機(jī)制,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作逐漸從個(gè)人化轉(zhuǎn)向職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化,并孵化出一批粉絲眾多、點(diǎn)擊暴漲的作品。然后,我知道了,原來(lái),距離產(chǎn)生于不經(jīng)意間,永別那么容易造成。距離時(shí)光是一次長(zhǎng)跑,距離便由此產(chǎn)生。不少還尚未具備網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力的少年兒童便深受其害。而且由于大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)用戶(hù)偏好的研究和文化作品種類(lèi)的日漸豐富,各類(lèi)作品更加對(duì)用戶(hù)具有針對(duì)性。①閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。沒(méi)有人能隨隨便便成功。可以寫(xiě)追逐個(gè)人夢(mèng)想,也可以寫(xiě)追逐國(guó)家夢(mèng)想。2019,我們?cè)诒寂?,我們都是追?mèng)人。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“我在各地考察時(shí)欣喜地看到,長(zhǎng)江兩岸綠意盎然,建三江萬(wàn)畝大地號(hào)稻浪滾滾,深圳前海生機(jī)勃勃,上海張江活力四射,港珠澳大橋飛架三地……這些成就是全國(guó)各族人民擼起袖子干出來(lái)的,是新時(shí)代奮斗者揮灑汗水拼出來(lái)的”。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!军c(diǎn)睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。5. 十八歲,意味著什么?它意味著成熟,我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)懂得思考人生,解讀社會(huì),膜拜心靈深處覺(jué)醒的自尊;它意味著獨(dú)立,我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)將依賴(lài)之心拋諸腦后,做好獨(dú)自面對(duì)各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備;它意味著責(zé)任,我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)有為社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣,為生活擔(dān)當(dāng)?shù)木???墒钦f(shuō),人類(lèi)是生物進(jìn)化的奇跡,我們獨(dú)具任何生物物種都不具備的靈魂。我們不僅僅是一個(gè)自我,更是中華民族的新一代青年,是希望、是未來(lái)、是力量和脊梁!從十八歲這一天起,我們的生命里不應(yīng)該僅僅有瑣碎的生活,還要有夢(mèng)想,我們的夢(mèng)想、全家的夢(mèng)想、以及中國(guó)的夢(mèng)想!剛剛過(guò)去的五四青年節(jié)可能對(duì)于有些同學(xué)只是一個(gè)陌生的符號(hào),然而1919年5月4日,在民族存亡的危機(jī)關(guān)頭,一群熱血青年站了出來(lái),用他們的愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)喚醒了沉睡的民族,從此,中國(guó)站起來(lái)了,站在青年人鐵肩擔(dān)道義的精神上,那時(shí),他們也是十八歲!一個(gè)人成功,是因?yàn)樗欣硐?、并且?jiān)信不移!一個(gè)民族成功,是因?yàn)樗那嗄?、它的中流砥柱擁有理想,并且為之前赴后繼、奮斗終身!十八歲,希望我們做一個(gè)有責(zé)任心、能夠擔(dān)當(dāng)并敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。中?guó)古代男女成年行冠禮或笄禮,開(kāi)始享有成年人的權(quán)利,并對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)盡自己的責(zé)任和義務(wù)”中關(guān)鍵詞是“道義”“擔(dān)當(dāng)”(責(zé)任)等,可理解為側(cè)重從個(gè)人角度出發(fā),“成人意味著要有人生擔(dān)當(dāng),擁有更多權(quán)利,也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)”;材料二列舉英國(guó)家庭舉辦“成人禮”,活動(dòng)內(nèi)容“有的儀式安排在祖輩安息的墓地,讓孩子聆聽(tīng)關(guān)于家族發(fā)展的歷史,發(fā)表‘成人誓言’,有的是一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅行,還有的是學(xué)做菜、做家具、蓋房子,體會(huì)生活的不易”,可理解為從家庭角度考慮,“成年經(jīng)歷人生的磨難,體味人生的艱難”;材料三,“2018年,全國(guó)兩會(huì)期間,多位委員建議,以國(guó)家立法形式規(guī)范‘成人禮’儀式,以加強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)教育和國(guó)家觀念教育,把儀式特有的莊重感轉(zhuǎn)化為感動(dòng)和鼓勵(lì),成為學(xué)生的精神力量”,從國(guó)家層面強(qiáng)調(diào)“成人要有公民意識(shí)教育和國(guó)家觀念”,側(cè)重表現(xiàn)家國(guó)情懷。作為高三學(xué)生,我們當(dāng)前最大的任務(wù)是要奮力拼搏,堅(jiān)持到底,打贏高考這一仗。 人無(wú)信不立,誠(chéng)實(shí)守信不僅僅是一種品德,更是一種實(shí)力和信心!蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō),走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。這里我送給同學(xué)們五個(gè)關(guān)鍵詞。有的儀式安排在祖輩安息的墓地,讓孩子聆聽(tīng)關(guān)于家族發(fā)展的歷史,發(fā)表“成人誓言”,有的是一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅行,還有的是學(xué)做菜、做家具、蓋房子,體會(huì)生活的不易。ng bǎo二、迷 遠(yuǎn) 香 跑 身體 池 歡 涼 習(xí)習(xí)三、跑 踢 呵 叮 把打四、初 善 專(zhuān) 性 善 行 專(zhuān) 初五、和風(fēng) 鳥(niǎo)語(yǔ) 春暖 鶯歌燕舞 細(xì)雨 花香 秋涼 六、1. 球 2. 柳 3. 長(zhǎng)袍 七、蜻蜓 地上 展翅飛蝴蝶 半空 捉迷藏蚯蚓 房前 運(yùn)糧食螞蟻 土里 結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛 花間 造宮殿八、運(yùn)( 運(yùn)走 ) 拍( 拍照 ) 跑( 奔跑 ) 細(xì)(細(xì)心 )打( 打球 ) 造( 創(chuàng)造 ) 古(古代 ) 義( 意義 )九、 一清二白 節(jié)節(jié)高 十、1.(1)古 方 李(2)性 之2. (1)2 1 (2)1 2 (3)1十一、 很2. 夏天的早晨,( 小兔子雪雪 )出門(mén)到( 森林 )里去玩。ng p225?;氐郊遥玫搅耍? )的稱(chēng)贊。小兔子雪雪出了家門(mén),蹦蹦跳跳地到森林里玩。桃對(duì) ,柳對(duì)楊。(4分)善 專(zhuān) 性 初( )始 ( )良 ( )心 ( )格友( ) 個(gè)( ) ( )門(mén) ( )中五、在花兒里填上合適的漢字,再連一連。 奔 ,老人鍛煉 。n bāo 貴 晨 能 飽gu236。ng b225。ng p225。ng bǎo二、讀拼音,寫(xiě)字詞。 x237。(5分)蜻蜓 地上 展翅飛蝴蝶 半空 捉迷藏蚯蚓 房前 運(yùn)糧食螞蟻 土里 結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛 花間 造宮殿八、組詞。(填序號(hào))(5分)(1)“幼不學(xué),老何為?”中的“幼”是指年齡( ),“老”是指年齡( )。她看見(jiàn)路邊有一個(gè)大蘑菇,就把蘑菇摘了下來(lái),頂在頭上,高高興興地跑回了家。(2分)十二、看圖寫(xiě)話(huà)。 ch233。 電閃雷鳴 烏云密布 傾盆大雨 4. 她看見(jiàn)路邊有一個(gè)大蘑菇,就把蘑菇摘了下來(lái),頂在頭上,高高興興地跑回了家。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。 成人意味著成熟。 人的一生是漫長(zhǎng)的,我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí),也伴隨著艱辛與挫折。同學(xué)們,十八歲如旭日東升,朝氣蓬勃,希望無(wú)限。素材:,像金子一樣閃光,似玫瑰一樣芬芳,十八歲,如詩(shī)一樣浪漫,像畫(huà)一樣絢爛。艱難困苦,玉汝于成。無(wú)人性者與動(dòng)物無(wú)異,確切地講,是與低等的動(dòng)物無(wú)異,因?yàn)楦叩葎?dòng)物也常能表現(xiàn)出為同類(lèi)而舍身的行為,也能在群體中表現(xiàn)出相互呵護(hù)的行為。,“我們面臨的使命和責(zé)任也無(wú)比重大。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。夢(mèng)想有多么絢麗,生活就有多么的精彩。他們都是我們的榜樣,他們的精神正是我們所要傳承的精神,他們的力量正是我們必須擁有的,我們每一個(gè)人都應(yīng)該不怕艱苦,愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)為國(guó)。2019,我們都是追夢(mèng)人。立意角度:追逐夢(mèng)想,成就人生;做一個(gè)腳踏實(shí)地的追夢(mèng)人;追夢(mèng)路上,我們堅(jiān)忍不拔;努力奮斗,承擔(dān)使命,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)等。也只是因?yàn)槟贻p,我們才擁有足夠的時(shí)間和精力來(lái)完成這繽紛的幀采圖。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。②請(qǐng)以“距離”為題,寫(xiě)一篇記敘文。然而另一方面,這些變化如同雙刃劍一般,借助網(wǎng)絡(luò)傳播有了更強(qiáng)大的殺傷力。面對(duì)諸多弊害之處,不僅需要政府和人大不斷完善相關(guān)法律法規(guī)來(lái)使之牢固,更需要加強(qiáng)教育的力量,在潛移默化中形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的正確辨識(shí)能力,規(guī)正大眾的價(jià)值觀,讓每個(gè)人恪守道德律令,心懷對(duì)經(jīng)典之敬。那時(shí),爺爺是我的一方晴天。這是一則材料作文,圍繞同一話(huà)題“文化作品的生產(chǎn)與傳播”,闡釋了矛盾對(duì)立的觀點(diǎn)。2. 如今對(duì)于大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō),已經(jīng)非常少看實(shí)體書(shū)籍了。結(jié)合材料,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),點(diǎn)明互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給文化作品的生產(chǎn)與傳播帶來(lái)的利弊。距離可以分為“有形的距離”和“無(wú)形的距離”。不思量,自難忘。再如李商隱的《夜雨寄北》,蘇軾的《水調(diào)歌頭”《破陣子》 “醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)??稍?shī)人為什么覺(jué)得“你看我時(shí)很遠(yuǎn),你看云時(shí)很近”呢?原因是詩(shī)人所寫(xiě)的是一種非正常的生活,是一種被扭曲了的人際關(guān)系。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?! ∶裼袊?guó)才立,是強(qiáng)盛的中國(guó)造就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”。認(rèn)真審讀材料及要求,不難發(fā)現(xiàn),我們實(shí)際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡(luò)征集活動(dòng),因此,必須緊扣“向祖國(guó)表白,中國(guó)有我”的活動(dòng)主題。首屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門(mén)會(huì)晤、中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話(huà)會(huì)等會(huì)議,達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)、二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議等為共同推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,造福世界各國(guó)人民提供了契機(jī)。列舉各行各業(yè)的帶頭人,熱情歌頌他們的精神和對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。)第三步:悟(結(jié)合詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)確定詩(shī)句對(duì)我們自身的啟發(fā)?!敬鸢浮堪倌甏笥?jì),質(zhì)量第一不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負(fù)責(zé)人背著新做好的降落傘從飛機(jī)上進(jìn)行試跳”后“再也沒(méi)有發(fā)生因降落傘質(zhì)量”, 許多人做事時(shí)常抱有“差不多”的心態(tài),對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)或是客戶(hù)所提出的要求,即使是合理的,也會(huì)覺(jué)得對(duì)方吹毛求疵而心生不滿(mǎn)!認(rèn)為差不多就行,往往就是因?yàn)橹T多的“差不多”,導(dǎo)致了質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生。其二,作為學(xué)生,也應(yīng)該以這條標(biāo)語(yǔ)為座右銘,努力學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。從那以后,盟軍再也沒(méi)有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導(dǎo)致的傷亡事故。在提供建橋鋼材的100年后,該企業(yè)仍然不忘身負(fù)的重責(zé),對(duì)其產(chǎn)品質(zhì)量作出評(píng)定,并提醒使用者慎用鋼材,這與那些貪圖利潤(rùn)、售后服務(wù)極差的企業(yè)相比,又是怎樣的鮮明對(duì)比呢!層次:開(kāi)篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意。它可以另有一天地,另有一境界,鼓舞你的精神,誘導(dǎo)你的心靈,愈走愈深入,愈升愈超卓。但如今社會(huì)發(fā)展迅速,物質(zhì)資源豐富,我們反而可能陷入了物質(zhì)的泥潭,忘卻了精神的星空。汨羅從此流進(jìn)了中國(guó)的文化史,至今仍是迤迤邐邐,在漫長(zhǎng)的春秋中,清了又濁,濁了又清?!本竦母叨龋h(yuǎn)不是物質(zhì)能達(dá)到的。中國(guó)首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄,影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉,巨人網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)史玉柱因?yàn)槔娑蕴摷購(gòu)V告。前兩句是比喻引導(dǎo)性質(zhì),后一句是總結(jié)升華性質(zhì)?;貧w本真,少一些物質(zhì)的羈絆,多一些心靈的體驗(yàn)。而他卻選擇了報(bào)效祖國(guó),而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來(lái)的漫長(zhǎng)之旅。深陷物質(zhì)的泥潭。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義,因此,我們要根據(jù)題意,找出喻體所隱含的意思,由表及里地分析材料內(nèi)容,深化文章的主題。影片中還出現(xiàn)了‘春節(jié)十二響’這樣非常有中國(guó)元素的東西。近些年來(lái),許多國(guó)家的母語(yǔ)都漸漸被英語(yǔ)所代替。一個(gè)人,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家如果只覺(jué)得異族的文化更優(yōu)秀,于是放棄自己的文化而依附在別人的文化下度日,那是典型的失去了文化自信?!窘馕觥俊驹斀狻棵}方式:新材料作文審題要點(diǎn):新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進(jìn)行立意。 ——魯迅,卻忘了倫理綱常,我們擁有音樂(lè)神童,卻不識(shí)角徵宮商,我們能建起高樓大廈,卻容不下一塊功德牌坊,我們穿著西服革履,卻沒(méi)了自己的衣裳。文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,一個(gè)國(guó)家的文化強(qiáng)大了,這個(gè)國(guó)家才會(huì)真的強(qiáng)大。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。六、明確褒貶法。因此,審題時(shí)要明確材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主?!敬鸢浮磕甓攘餍姓Z(yǔ)的價(jià)值可在自有互聯(lián)網(wǎng)以來(lái),年度流行語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)代文化的新景觀,其背后折射的大眾心理和訴求,值得思索和回味?!敖炭茣?shū)式”,源自一段上海民警街頭執(zhí)法的視頻,其中記錄的執(zhí)法程序和現(xiàn)場(chǎng)指令等都無(wú)可挑剔,具有教科書(shū)樣的規(guī)范性,承載了人們對(duì)社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的期待。“杠精”,是指不問(wèn)真相、不求是非、為反對(duì)而反對(duì)的人。②“錦鯉”,泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人,成為“好運(yùn)”的象征。“官方”本指政府方面,把個(gè)人、機(jī)構(gòu)等非官方行為稱(chēng)為“官方”,有強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性、可靠性的意味??忌筛鶕?jù)自己的生活實(shí)際和理解,選取其中兩到三個(gè)進(jìn)行組合,闡明自已的感受和思考。最后,提出自己的期望,自覺(jué)抵制“巨嬰”。【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi),還是描寫(xiě)類(lèi);然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度??梢哉归_(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受,講述身邊的故事等等。夏天,教室里悶得像個(gè)烤爐,知了在大樹(shù)上不停地叫著,汗珠布滿(mǎn)了我的臉,匯成了一條流淌的“小溪”,讓人感到心煩意亂
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