【正文】 亂了車(chē)站、列車(chē)正常秩序，違反了《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。參考立意：。第三則材料是魯迅的話：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，啟發(fā)青年學(xué)子要把自己的夢(mèng)想和“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們”聯(lián)系起來(lái)。面對(duì)時(shí)代的召喚，面對(duì)歷史的使命，當(dāng)代青年要有一種勇立潮頭的浩氣，有一種超越前人的勇氣，有一種與時(shí)俱進(jìn)的朝氣，用中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)個(gè)人夢(mèng)，把個(gè)人夢(mèng)匯入中國(guó)夢(mèng)，志存高遠(yuǎn)、胸懷理想，勤奮學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)，敢為人先、開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息，修身立德、錘煉品格，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量，在通往中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春夢(mèng)想。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)一代又一代中國(guó)青年矢志追求并為之頑強(qiáng)奮斗的宏偉理想。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！　　昂泼煨袩o(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”?！舅夭摹咳谌?yún)⑴c社會(huì)是青年追夢(mèng)圓夢(mèng)的引擎。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國(guó)都在前進(jìn)路上。讓青春閃耀，不負(fù)韶華！讓人生價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，但仍有路過(guò)小悅悅身旁而不停留及看見(jiàn)老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)?！钫缹W(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！痹诒荣愔?，喬丹從不畏縮投那種決定勝負(fù)的球。喬丹認(rèn)為他是家中的“敗類(lèi)”，不想工作，不想掙錢(qián)，朝思暮想的就是打籃球。正是這樣的自我犧牲精神、正是抱著對(duì)中華大地的深深熱愛(ài)，抱著對(duì)新中國(guó)的無(wú)限憧憬，讓中國(guó)軍人具有了鋼鐵一般的意志和精神，也讓裝備精良的敵人聞風(fēng)喪膽、肅然起敬!!這就是精神的力量，這就是英雄的情懷，這就是決定戰(zhàn)場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵因素。犧牲不是對(duì)生命的漠視，而是英雄對(duì)人民生命的尊重與呵護(hù)?！　∫粋€(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。英雄干的不一定是驚天動(dòng)地的大事，但一定是為民謀利益的事。他說(shuō)：我是獨(dú)龍族的兒子，共產(chǎn)黨才是我們獨(dú)龍族的頭人。20多年來(lái)，貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮領(lǐng)著海雀人向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實(shí)干吃上飽飯，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。今天我們?cè)鯓訉?duì)待英雄，明天后人就會(huì)怎樣對(duì)待我們。接著寫(xiě)左家灣扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中一位普通姑娘的付出和奮斗：沒(méi)日沒(méi)夜地為鄉(xiāng)親們奔走，如何艱難地爭(zhēng)取扶貧貸款等。習(xí)近平總書(shū)記深情地指出：“讓各族群眾都過(guò)上好日子，是我一直以來(lái)的心愿，也是我們共同奮斗的目標(biāo)。國(guó)泰千秋盛，家和萬(wàn)事興。也可寫(xiě)出想象類(lèi)故事、小說(shuō)或散文?！薄　≌f(shuō)完，隊(duì)緩緩地降落到飛行物里。“克拉克！你想干什么？”我大叫，可發(fā)出來(lái)的只是“嗚嗚”的聲音。　　我正沉浸在感慨之中，忽然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣呼號(hào)，緊接著是廝殺、喧鬧之聲?！　　柏惖?，我去上學(xué)了。你認(rèn)為人工智能是人類(lèi)的福音還是噩夢(mèng)?根據(jù)自己的理解寫(xiě)一篇不少于800字的文章。與人類(lèi)極為相似的人類(lèi)機(jī)器人索菲婭自曝愿望，稱(chēng)想去上學(xué)，成立家庭。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本題是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，材料作文的寫(xiě)作重在理解材料，并找準(zhǔn)寫(xiě)作立意的角度。記者在查閱教育部相關(guān)文件時(shí)也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確規(guī)定，“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。 “識(shí)字教學(xué)境界、質(zhì)量不高，只講認(rèn)，不講寫(xiě)；寫(xiě)字教學(xué)缺乏科學(xué)性、規(guī)范性，許多老師根本不知道怎樣教，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)的突出問(wèn)題。文字本身就是一個(gè)文化事項(xiàng)，而且是一個(gè)現(xiàn)代化的文化傳播工具，一個(gè)人文符號(hào)。(所舉例子要與詩(shī)中的“民本”思想密切相關(guān))16．寫(xiě)出了牛車(chē)的重量，表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的辛苦?！〗馕?“牛困人饑日已高”七個(gè)字作者并沒(méi)有直接寫(xiě)賣(mài)炭翁雪地趕車(chē)行走的艱難過(guò)程,但卻形象地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁賣(mài)炭的艱難困苦:路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦。D項(xiàng),“與”同“舉”,推舉。,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。n)溪老:姜太公呂尚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。二是烘托出詩(shī)人　　　的心境,為下文寫(xiě)詩(shī)人　　　　　　　　的偉大胸襟蓄勢(shì)。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。C.“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”是指唐代中期白居易、元稹等人倡導(dǎo)的一種詩(shī)歌內(nèi)容和形式的革新運(yùn)動(dòng)。(　　)(接近)(騎馬)(遮蓋、覆蓋)(同“值”,指價(jià)錢(qián))《賣(mài)炭翁》一文理解有誤的一項(xiàng)是(　　)A.《賣(mài)炭翁》一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸,表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。、描寫(xiě)、抒情三者融為一體,用憂國(guó)憂民這根感情線索把它們交織在一起,意境深遠(yuǎn)。)(b236。o) 伐薪(xīn) 口稱(chēng)敕(ch236。,反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及作者憂國(guó)憂民的情懷的詩(shī)句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在金黃的夕陽(yáng)中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，_______________，_________ _，__________________；我夢(mèng)想_______________，__________________，__________________________?！肮盼摹笔侵赶惹貎蓾h的散文,韓愈大力提倡這種文體,以反對(duì)六朝以來(lái)浮艷頹靡的形式主義文風(fēng),他的《師說(shuō)》、《勸學(xué)》、《雜說(shuō)》之四(《馬說(shuō)》)、《祭十二郎文》是流傳千古的優(yōu)秀散文。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。第③段中的畫(huà)線句在詩(shī)里具有兩種作用:一是實(shí)寫(xiě)自然環(huán)境,交代了事件發(fā)展的具體　　　　并渲染了特定的　　　。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。16．“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．詩(shī)中多處運(yùn)用對(duì)比手法，試舉例分析。②磻(p225。B.“聲若箭”,以呼嘯而過(guò)的利箭做比,寫(xiě)出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。B項(xiàng),“見(jiàn)”同“現(xiàn)”,表現(xiàn)?！?譯為“騎馬的人”。②范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言?！拔淖值男再|(zhì)是什么?不是簡(jiǎn)單地傳播信息，把語(yǔ)言書(shū)面化。當(dāng)然，當(dāng)務(wù)之急還得從教育入手?！蓖鯇幹甭实卣f(shuō)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生寫(xiě)作能力。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。　　材料一：索菲亞是歷史上首個(gè)獲得公民身份的機(jī)器人。如果這些目標(biāo)沒(méi)有與人類(lèi)一致，人類(lèi)就麻煩了。想到這兒，我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去?？粗鴻C(jī)器人們健壯的身體，有時(shí)還真挺羨慕他們的。我被迫和他對(duì)視。經(jīng)歷了這場(chǎng)災(zāi)難，希望你們明白：不要奢望任何群體給你們帶來(lái)過(guò)分安逸的生活，否則，你們只有毀滅。也可以根據(jù)具體的觀點(diǎn)，從為什么、怎么樣等角度來(lái)論證分析。國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，最終要體現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬(wàn)人民生活不斷改善上。面對(duì)社會(huì)主要矛盾的新變化，高質(zhì)量發(fā)展階段的新要求，中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央的新形勢(shì)，只有奮斗者才能創(chuàng)造無(wú)愧于歷史的輝煌業(yè)績(jī)，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的奮斗人生、幸福人生。開(kāi)頭引用詩(shī)歌，指出扶貧是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，很多人腳踏實(shí)地扎根基層，付出自己的心血，燃燒自己的青春，綻放出屬于我自己的青春之花。一個(gè)國(guó)家對(duì)待英雄的態(tài)度，就是對(duì)待歷史的態(tài)度；對(duì)待歷史的態(tài)度，就是對(duì)待今天和未來(lái)的態(tài)度?！　∮腥擞蒙セ卮?。如今，高德榮退而不休，不顧年歲已高，繼續(xù)駐扎在獨(dú)龍江河谷，全力以赴督戰(zhàn)獨(dú)龍江幫扶項(xiàng)目工程?！　∽觥澳攴萦⑿邸币视谄椒病９?jiān)拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奮斗的每一天、每一分、每一秒，會(huì)讓這壇美酒愈加甘醇厚重。水遠(yuǎn)銘記英雄的犧牲精神，這是一個(gè)強(qiáng)大國(guó)家、優(yōu)秀民族的血性。素材鏈接：，邱少云、黃繼光，一個(gè)個(gè)普通的戰(zhàn)士，在生死考量間，在民族大義與個(gè)人私利上，毅然決然地選擇了舍身取義，犧牲小我、成就大局。生長(zhǎng)在棒球之家的他從小卻對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。你有了信心，因?yàn)槟愠晒^(guò)?！≌刂信d趣是前提，訓(xùn)練是關(guān)鍵，習(xí)慣是保障。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏绾闻c中國(guó)夢(mèng)同頻共振？結(jié)合以上材料談?wù)勀愕乃伎己透形?。　　少年周恩?lái)“為中華崛起而讀書(shū)”，鏗鏘有力的回答至今振聾發(fā)聵，不斷激勵(lì)一代又一代國(guó)人砥礪前行。總之，我們應(yīng)時(shí)刻血液里流淌著民族自信，內(nèi)心中與國(guó)同呼吸共命運(yùn)，行動(dòng)上高瞻遠(yuǎn)矚、實(shí)干興邦?？箲?zhàn)年代，青年的責(zé)任使命是救亡圖存，青年的目標(biāo)任務(wù)是在危急存亡之際，振奮愛(ài)國(guó)斗志，驅(qū)趕外敵，拯救舊中國(guó)，建立新中國(guó)。最后，可以寫(xiě)自己的思考或期待等，如讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，成為世界強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。中國(guó)青年的交往能力、認(rèn)知水平、知識(shí)底蘊(yùn)正一步步接近國(guó)際前沿，在展現(xiàn)中國(guó)青年風(fēng)貌的同時(shí)，還進(jìn)一步提升了中外交流的廣度和深度，讓世界對(duì)中國(guó)有了更深層次的認(rèn)知了解?！保斞福┮陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要論述?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我青年。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)。第二則材料是習(xí)近平的講話：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的”，啟發(fā)青年人思考中國(guó)的歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)，一個(gè)“更”字強(qiáng)調(diào)了青年一代要有中國(guó)夢(mèng)，要有家國(guó)擔(dān)當(dāng)，要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。但不管采用何種文體，都要有明顯的文體特征。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。　　1月初，G1747次列車(chē)在合肥站準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)時(shí)，旅客羅某以等丈夫?yàn)橛?，不?tīng)勸阻，用身體強(qiáng)行扒阻車(chē)門(mén)，造成該次列車(chē)延遲發(fā)車(chē)。人情柔和，超出了規(guī)則之岸卻會(huì)引發(fā)水災(zāi)。規(guī)則的約束也恰恰為了人情的純凈，保護(hù)人情不受物質(zhì)的腐蝕。規(guī)則起于人而用于人，若無(wú)人情做“血液”，何以充滿生命力?！　∪饲槭且?guī)則下的人情，規(guī)則是有人情的規(guī)則。參考立意：①要做就做一個(gè)真實(shí)而敢于求真的人②“真”是立身于世的最基本的條件，不可違背“真”③“真”金不怕火煉，有“真”才有永恒④“真”是可貴的，一切“真理”“真相”都離不開(kāi)艱苦的探索和努力可用素材：①偽裝的自我，雖然可以一時(shí)騙過(guò)別人，但自己的心其實(shí)很累。　　如果你覺(jué)得真實(shí)的自我還不夠完善，那么最好的方法，是讓自己漸漸變得完善起來(lái)，而不是敷衍、遮蓋或欺騙。③在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中， 真理因?yàn)橄顸S金一樣重，總是沉于河底而很難被人發(fā) 現(xiàn)，相反地，那些牛糞一樣輕的謬誤倒漂浮在上面到處泛濫。你生于改革開(kāi)放，長(zhǎng)于改革開(kāi)放，一定有聽(tīng)聞過(guò)他們?cè)S多可歌可泣的事跡，也一定能從他們身上學(xué)到許多做人做事的智慧?！　“駱恿α恳俗悦?、強(qiáng)心立志，當(dāng)我們?cè)跒檫@百名改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)者點(diǎn)贊的同時(shí)，更應(yīng)該向他們自覺(jué)對(duì)標(biāo)看齊，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、改革開(kāi)放道路的信心和決心，深刻認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的光明前景，振奮精神，強(qiáng)化本領(lǐng)，鼓足干勁，積極投身到新時(shí)代改革開(kāi)放事業(yè)的方方面面中去。參考如下：師法先進(jìn)人物，共譜改革華章不忘初心，砥礪前行不負(fù)韶華，奮勇向前【點(diǎn)睛】對(duì)時(shí)事類(lèi)材料作文審題立意，構(gòu)思行文。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展：為了增強(qiáng)作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，時(shí)事類(lèi)作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。【答案】實(shí)踐出真知　　荀子曾說(shuō)過(guò)：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也?！　?0年，時(shí)光帶走了許多，也帶來(lái)了許多。七十年前，一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，從此改革開(kāi)放的春雨便滋潤(rùn)了大江南北。我們有蛟龍下海、神舟探月，有時(shí)速三百五十公里的“復(fù)興號(hào)”，有世界第一的量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”，我們有看得最遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡“FAST”天眼?；蛟S在新中國(guó)成立一百年時(shí)，那建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)已實(shí)現(xiàn)，但請(qǐng)年輕的人們不要忘卻了那個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，還有那用青春澆灌共和國(guó)夢(mèng)想之花的前輩們。審題：本題是材料作文。要有感悟和原因分析，若只羅列建國(guó)70年來(lái)的巨變事略，則不妥；當(dāng)然更不能有消極頹廢的思想。材料提示了建國(guó)70年來(lái)，國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活也有了可喜的變化。（6）初心不改，奮斗正當(dāng)時(shí)?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”?！盎蛟S屬于我的時(shí)代已成過(guò)去，但那段奮斗的追夢(mèng)年華依然沸騰于心”呼應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)本文論點(diǎn)。以上五則材料按從古到今的順序排列，是不同時(shí)期、不同階段的偉人或青年提出的人生目標(biāo)或者口號(hào)，內(nèi)容雖各不相同，但都鮮明地指向了青春、擔(dān)當(dāng)，很好地體現(xiàn)了青年人積極進(jìn)取的精神和為國(guó)為民的情懷?！敬鸢浮繝?zhēng)做優(yōu)秀代表，躋身先鋒之列爭(zhēng)做優(yōu)秀代表，躋身先鋒之列被黨中央、國(guó)務(wù)院表彰的100名改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)人員，均被集體授予“改革先鋒”稱(chēng)號(hào)，除此之外還有獨(dú)屬的榮譽(yù)——某方面的 “優(yōu)秀代表”。奮斗者，不畏艱難也。奮斗者，自我革新也。自從拿起焊槍到現(xiàn)在，李萬(wàn)君始終不懈地堅(jiān)持，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求。解答材料作文關(guān)鍵在于審