【正文】 追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻(xiàn)中）實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：可列舉一些名人事例，正反對(duì)比論證，加強(qiáng)論證力度。在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó)，不為金錢(qián)和學(xué)位，回國(guó)后積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)?？捎盟夭模赫蔡煊訛閲?guó)不計(jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。如能放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，就會(huì)明白“利他實(shí)為利己”。所以由此提煉出三個(gè)立意： 外表與內(nèi)涵：不必過(guò)于追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻(xiàn)中（有益于他人、國(guó)家與社會(huì)）實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 　　金玉之外是翡翠，是敗絮，是土石，是琥珀都并無(wú)干系，因?yàn)槿藗儠?huì)懂得的，懂得樸實(shí)內(nèi)中的本真，懂得那金玉內(nèi)心的彌足珍貴。 　　困境之中，堅(jiān)守還是逃脫，樹(shù)立起不同的人格；高潔或是逐波，流傳給后世不同的言說(shuō)。沉靜而深刻的自然萬(wàn)物無(wú)不在昭示著我們一條平淡顯見(jiàn)的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內(nèi)有鴻儒。蘋(píng)果樹(shù)沉默不語(yǔ)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因?yàn)榘胪岸械阶员?，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。一夫夜呼歷史的車(chē)輪隆隆駛過(guò)，載我們來(lái)到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場(chǎng)景向我們演繹了歷史的無(wú)情。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒(méi)有不變的法則，人生沒(méi)有不變的優(yōu)勢(shì)。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽(yáng)光中的繽紛的花朵，它開(kāi)心了許多?？梢圆扇”扔髡撟C、正反對(duì)比論證的方法，加強(qiáng)論證力度。但是，歷史風(fēng)云變幻，祖國(guó)面臨核大國(guó)的威脅。袁隆平是一位真正的耕耘者?！?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)的講話今天，中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。本次作文由三個(gè)材料組成，還有提示語(yǔ)和要求。今天我們所擁有的一切，凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著無(wú)數(shù)志士仁人的沸騰熱血，蘊(yùn)藏著近代以來(lái)無(wú)數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢(mèng)想。自覺(jué)守護(hù)英雄英烈，捍衛(wèi)正義良知，與歪曲歷史、詆毀英雄的社會(huì)現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)，讓英雄精神薪火相傳。面對(duì)國(guó)家與民族的危亡，英雄可以奉獻(xiàn)青春甚至生命，呼叫“向我開(kāi)炮”；面對(duì)榮譽(yù)與委屈，卻選擇沉默。閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。從“主人”的角度來(lái)定立意就是：老師要因材施教；家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)；管理者要善于使用員工；統(tǒng)治者要讓人才發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)。如留心身邊的人和事，展示、創(chuàng)造“風(fēng)景”的地方也無(wú)處不在：以欣賞、自信的眼光看自己，對(duì)自己的才華、個(gè)性、風(fēng)采可以大書(shū)特書(shū)；以關(guān)注、贊賞的眼光看身邊的人和事，那社會(huì)生活中的美麗風(fēng)景便會(huì)紛至沓來(lái)，供你選用。18．內(nèi)容上：寫(xiě)“我”心情沉重，心在下雨，生動(dòng)地刻畫(huà)出了“我”失去親人的痛苦心情；結(jié)構(gòu)上與前文寫(xiě)幺妹送“我”出山形成照應(yīng)，篇末點(diǎn)題，表達(dá)“我”對(duì)幺妹的思念之情。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的任何一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤繌堊炖镉猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。(或：說(shuō)明雕刻者高超的技藝)13．【鏈接材料】表現(xiàn)了口技表演者技藝的高超。(2)B　點(diǎn)撥：A項(xiàng)是目的，CD兩項(xiàng)是具體內(nèi)容。第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、　點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“綴”應(yīng)讀zhu236。(2)閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。21．請(qǐng)結(jié)合材料二，探究網(wǎng)紅店走紅的原因。但營(yíng)銷(xiāo)推廣對(duì)于品牌建設(shè)更多是錦上添花，背后還是需要強(qiáng)大的產(chǎn)品力做支撐，若沒(méi)有足夠的產(chǎn)品力，便無(wú)法形成復(fù)購(gòu)，把持續(xù)的生意做成一次性生意?！按蚩ā币彩且粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞，最開(kāi)始被人用來(lái)形容跟旅行團(tuán)出游，導(dǎo)游趕著游客們逛景點(diǎn)，游客們根本來(lái)不及享受好風(fēng)景，拍了照就得走。網(wǎng)紅店的目標(biāo)受眾大多都是年輕人，無(wú)論是網(wǎng)紅還是網(wǎng)紅店，都可以說(shuō)是年輕人追捧下的產(chǎn)物，所以，網(wǎng)紅店呈現(xiàn)的也就是一種年輕化的狀態(tài)。(選文有刪改)14．文章第①段寫(xiě)到“一切都是為了我”。她說(shuō)：“哥，你有出息了！好好上學(xué)吧，我還刻石頭賣(mài)錢(qián)供你！”我緊緊地?fù)碇勖茫瑴I水打濕了她的頭發(fā)，我知道上大學(xué)曾是她的夢(mèng)想啊……⑨可是，所有的夢(mèng)想都中途飄散了，在那個(gè)涼涼的秋天。⑥寒假回家，當(dāng)幺妹又給我打開(kāi)她的小木箱時(shí)，我竟驚呆了。在山口，一直沉默的幺妹用手撣了撣我的衣服，我知道她要回去了。見(jiàn)了我，她興奮地跑過(guò)來(lái)，我抓起她的雙手，心中驀地涌起一陣悲哀，幺妹的手再也不是過(guò)去那樣的柔軟細(xì)膩了，變得粗糙而瘦硬。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(2)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。啟窗而觀，雕欄相望焉。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(5)氣蒸云夢(mèng)澤，______________。(3分)類(lèi)型大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目制作單位中央電視臺(tái)綜合頻道、央視創(chuàng)造傳媒首播時(shí)間2018年2月16日播出頻道中央電視臺(tái)綜合頻道(2)下面能表現(xiàn)節(jié)目播出后社會(huì)反響強(qiáng)烈的一項(xiàng)是(　　)(3分)A．該節(jié)目是為了讓人們深切地感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和不竭的生命力。②停下來(lái)，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。4．下列表述不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)A．《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。ng) 好逑(qi)　　　屋舍儼然(sh232。) 間隔(ji224。D．前段時(shí)間被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的某部大片，今天在我市首映卻無(wú)人問(wèn)津，各大影院冷冷清清，門(mén)可羅雀。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。(4分)什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽(tīng)到嘆息和悲傷；______________，__________________________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；______________，__________________________。D．在第10期節(jié)目中，伴隨著大提琴的旋律，經(jīng)典傳唱人演唱了《詩(shī)經(jīng)(8)如果有朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的詩(shī)句“______________，______________”來(lái)表達(dá)一種豪邁的情懷。蘇、黃共閱一手卷。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。兩兒齊哭。 (節(jié)選自林嗣環(huán)《口技》)三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下文，完成14－18題。握著幺妹的手，我哽咽著說(shuō)不出話來(lái)。我依然站在那里，咀嚼著幺妹對(duì)山外的憧憬，眼淚終于淌下來(lái)。忽然明白，其實(shí)于多數(shù)人而言，生活中的石頭又何嘗不冰冷刺骨，但只要有一顆充滿希望的心，那些石頭都是可以開(kāi)出花來(lái)裝點(diǎn)人生的。⑩我趕回來(lái)的時(shí)候，等著我的只是后山上一座小小的墳塋。(4分)16．文章第⑥段畫(huà)線句子有何深刻含義？(4分)17．幺妹是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。紅人代言營(yíng)銷(xiāo)的話，無(wú)非也就是吸引紅人的粉絲消費(fèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大營(yíng)銷(xiāo)力，最終實(shí)現(xiàn)盈利。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇。19．閱讀材料一，總結(jié)概括網(wǎng)紅店的特點(diǎn)。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。”玫瑰說(shuō)：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写獭?．A　點(diǎn)撥：B項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)是“不僅影響著中國(guó)人的日常飲食，更加蘊(yùn)藏著中華民族對(duì)于滋味和世道人心的某種特殊的感觸”；C項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；D項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”?！?3)同“屈”，彎曲。(或：建議相關(guān)部門(mén)高度重視；成立課外興趣小組，學(xué)習(xí)技藝)【鏈接材料譯文】忽然有一個(gè)人大聲呼叫“著火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。撤去屏風(fēng)一看里面，(只有)一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。(意思對(duì)即可)22．利：①能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費(fèi)品，滿足人們多樣化的消費(fèi)需求；②網(wǎng)紅店打卡，增加人們的溝通與交流的話題。(2)這是一則寓言，寓言中主要角色有兩個(gè)——玫瑰、主人。以議論文為例。另一幸存者副班長(zhǎng)葛振林的兒子說(shuō)：“父親從不以英雄自居?！敬鸢浮孔層⑿劬裥交鹣鄠鳌埠蛧?guó)的青年想對(duì)你們說(shuō)每一次對(duì)英雄的仰望，都是一次喚醒人生意義的自我點(diǎn)名；每一次對(duì)英雄的緬懷，都是一次砥礪使命責(zé)任的鄭重宣誓。英烈們赴湯蹈火、舍生忘死，我們的國(guó)家、民族才得以昂首走向未來(lái)。展望前路，新的使命任務(wù)召喚擔(dān)當(dāng)大任的真心英雄。具體寫(xiě)作時(shí)，要按要求以“共和國(guó)的青年想對(duì)你們說(shuō)”為副標(biāo)題寫(xiě)文章，還要應(yīng)結(jié)合對(duì)“英雄精神”的具體理解談對(duì)其的繼承和弘揚(yáng)，避免抽象的描寫(xiě)和空泛議論。1952年10月。愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。20多個(gè)春秋過(guò)后，頭發(fā)里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來(lái)了，“兩彈元?jiǎng)住钡拿烂砰_(kāi)始傳揚(yáng)，鄧稼先的名字才重新出現(xiàn)在普通人的中間。作文一位挑水夫的兩個(gè)水桶中，一個(gè)有裂縫，每趟只能運(yùn)半桶水到主人家。【答案】沒(méi)有不變的優(yōu)勢(shì)花開(kāi)之后即是花落，月圓之后即是月缺。劉備自思：“這幾年在諸葛丞相治理之下，歌舞升平，糧草兵足，軍隊(duì)百萬(wàn)猛將如云，何不乘優(yōu)勢(shì)滅了東吳。哪里料到，天下一呼，四下皆反，落得身死國(guó)滅的下場(chǎng)，成為歷史上一個(gè)沉重的教訓(xùn)。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。蘋(píng)果把整個(gè)事件的前因后果告訴了果園主人，主人頓足：梨樹(shù)的悲劇，人是有責(zé)任的?。∩厦娌牧弦l(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。一腔報(bào)國(guó)熱情，一顆為民真心，卻屢遭險(xiǎn)惡坎坷。儀表堂堂，才思敏捷，寫(xiě)得一筆好書(shū)法和一手好文章的胡蘭成，即便在他已有家室的情況下，仍讓一代才女張愛(ài)玲為之傾倒，開(kāi)成一朵低到塵埃里的花?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。 小得與大失：有得必有失，有了傷疤，得到了果實(shí)，失去了枝繁葉茂，卻得到了生存。蘋(píng)果樹(shù)象征了“不計(jì)個(gè)人得失，不重外表，能堅(jiān)守自我、奉獻(xiàn)社會(huì)”的人。前來(lái)參觀的外國(guó)專(zhuān)家無(wú)不震驚和贊嘆。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。鄧稼先毅然接受開(kāi)拓祖國(guó)核事業(yè)重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。這對(duì)于我們而言，既有信息福利，也有因虛假信息而帶來(lái)的麻煩。正如魯迅先生所寫(xiě)的那個(gè)鐵籠一樣，現(xiàn)代社會(huì)更需要一個(gè)個(gè)振臂高呼者站出來(lái)，言其所知，揭露事實(shí)，讓真相跑在謠言前面。材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關(guān)系。這個(gè)定義中，“鼓吹”二字似乎帶有貶義的感情色彩。[ii]二 ，甚至在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和推動(dòng)下。三 以“犀利哥”、“鳳姐”為例網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的傳播媒介，被稱(chēng)為是“第四媒體”，憑借著快速、便捷可復(fù)制性強(qiáng)、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，成功打造了一個(gè)接一個(gè)的“網(wǎng)絡(luò)紅人”。“犀利哥”事件亦席卷臺(tái)灣、日本、新加坡等地。果真如此，則讓人感到遺憾和悲哀。網(wǎng)絡(luò)媒體也在推波助瀾，積極的為這些“哥、姐”作免費(fèi)的推廣?！跋纭钡难杆僮呒t正是在網(wǎng)民“娛樂(lè)至死”的心態(tài)下產(chǎn)生的。一紙學(xué)歷，只能代表你過(guò)去的輝煌；但現(xiàn)在與未來(lái)的生活，仍需擼起袖子實(shí)干，每一天都要“起舞”！　　誠(chéng)然，我們無(wú)法否認(rèn)學(xué)歷的含金量，那是積累了多少年的理論知識(shí)呀？然而，中國(guó)高校的培養(yǎng)模式特點(diǎn)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，以“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”之姿殺進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，但對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)的條件限制卻是極寬，論文答辯及畢業(yè)作品僅考查科研學(xué)問(wèn)能力，少有綜合素質(zhì)的考查，這也就導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)生難以適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的尷尬局面。張愛(ài)玲說(shuō)，出名要趁早，但奮斗不在早晚。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實(shí)質(zhì)，考生對(duì)此須有清醒的認(rèn)識(shí)。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫(xiě)作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類(lèi)比論證展開(kāi)寫(xiě)作?！敬鸢浮筷P(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體　　從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們?nèi)酢?xiě)作時(shí)注意扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）：新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。不要在乎周遭對(duì)你做了什么，重要的是你對(duì)周遭做了什么，踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)營(yíng)好自己的人生。請(qǐng)從鐵人精神、雷鋒精神、女排精神、塞罕壩精神、兩彈一星精神、抗震救災(zāi)精神中選擇你最希望傳承的一種，寫(xiě)一篇演講稿，表達(dá)出你的個(gè)性見(jiàn)解。55年的艱苦創(chuàng)業(yè)，三代塞罕壩人在極端困難的立地條件下，在140萬(wàn)畝的經(jīng)營(yíng)面積上成功營(yíng)造出面積112萬(wàn)畝的世界上面積最大人工林的綠色奇跡。我們要象塞罕壩人那樣，不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，牢記使命，不忘初心；有咬定青山不放松的堅(jiān)強(qiáng)意志，有乘風(fēng)破浪永向前的勇氣，有鐵棒磨成繡花針的耐力，有愚公挖山不止的恒心。我們要以塞罕壩人為榜樣，用“塞罕壩精神”激勵(lì)我們前行，忠于職守，勇于擔(dān)當(dāng)，迎難而上，持之以恒，不忘初心，勇往直前，用我們的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)母親的70華誕獻(xiàn)禮！我的演講結(jié)束，謝謝大家！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作能力。材料的六種精神都產(chǎn)生于新中國(guó)成立后，雖然角度不同，但精神實(shí)質(zhì)都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，是民族精神和時(shí)代精神的融合，考生要能寫(xiě)出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)認(rèn)同意識(shí)。考生要有基本的交流意識(shí)。 。６、塞罕壩精神：艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。太行火炮摧鬼秀，中原定鼎