【正文】 福的微笑，伸展著雙臂慶賀這來之不易的勝利，我們仿佛可以聽到場(chǎng)外人群里爆發(fā)出來的歡呼、吶喊聲，那份熱情足以擊敗五月的驕陽。留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。正文：另起一行，開頭空兩格，用最簡(jiǎn)潔的言語寫清你想告訴對(duì)方的事情。 我要去一趟學(xué)校，中午12:00就能回來，請(qǐng)您不要惦念。 個(gè)人：①培養(yǎng)閱讀興趣；②減少娛樂，留出讀書時(shí)間；③多讀能引發(fā)思考的經(jīng)典作品。為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。【答案】 旅游是一種樂趣；景色是它的果實(shí) 【解析】【分析】這題解答不難，難在一時(shí)想不起什么東西。請(qǐng)考慮采納我們的建議，及時(shí)撤換錯(cuò)誤的標(biāo)語?！敬鸢浮?我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)公共草坪上的一條宣傳標(biāo)語有錯(cuò)別字，“遛狗請(qǐng)纖繩”應(yīng)改為“遛狗請(qǐng)牽繩”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查新聞主要內(nèi)容概括。【答案】 習(xí)近平出席港珠澳大橋開通儀式，宣布大橋正式開通并巡覽大橋。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪?！蹲詈笠徽n》中學(xué)生們的表現(xiàn)“默默的不說一句話”特別是幾個(gè)女生“啜泣”并非膽小害怕，而是充滿了對(duì)侵略者的仇恨，對(duì)母校的不舍，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛，這些反而更加體現(xiàn)了學(xué)生們赤誠的愛國(guó)之心。③立足現(xiàn)實(shí)從身邊做起學(xué)好文化知識(shí)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，做好自己的本職工作就是在踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。愛國(guó)名言有：天下興亡，匹夫有責(zé)；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；為中華之崛起而讀書等。 （2）①作為一個(gè)中國(guó)人，熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的民族是最起碼最基本的情感。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁； ⑵略。最好用擬人法，語言要生動(dòng)。 一橋連三地，天塹變通途?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題可結(jié)合“港珠澳大橋開通儀式23日上午在廣東省珠海市舉行，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席儀式，宣布大橋正式開通并巡覽大橋，代表黨中央向參與大橋設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理的廣大人員表示衷心的感謝、致以誠摯的問候”這一新聞導(dǎo)語來概括即可。4．根據(jù)要求，完成任務(wù)。 【解析】【分析】本題首先要找到標(biāo)語中的錯(cuò)別字，即“纖”應(yīng)寫作“牽”；提建議，一不可脫離題意，二不可脫離實(shí)際，要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。5．根據(jù)語境，為下面語段橫線處補(bǔ)寫一句話。考生要注意辨析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意整個(gè)句子表達(dá)的意思和構(gòu)成，結(jié)合例句進(jìn)行仿寫，注意結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相連，修辭同步。俄羅斯頒布了《國(guó)家支持與發(fā)展閱讀綱要》來促進(jìn)群眾閱讀。個(gè)人：①培養(yǎng)閱讀興趣；②減少娛樂，留出讀書時(shí)間；③多讀能引發(fā)思考的經(jīng)典作品。為了不讓媽媽擔(dān)心，他出門前給媽媽寫了一個(gè)留言條。 【解析】【分析】標(biāo)題：在空白紙張的上方居中寫上“留言條”三個(gè)字。日期：另起一行，在具名的正下方寫上寫留言條的時(shí)間，一般包括年、月、日等信息。 在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。本題圖中人物表情“幸福自豪的微笑”，動(dòng)作“向前奔跑”“張開雙臂”，外貌“滿是汗水的臉龐”。二、看畫中的語言文字 上海6月10日電事件是：“詩意”和“新意”點(diǎn)亮熒幕。11．修改病句。把“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào)位置即可。 2016年3月24日上午11點(diǎn)，一名穿著老軍裝的老人，騎著摩托車車出現(xiàn)在湘潭東方紅廣場(chǎng)，引來不少市民側(cè)目。從“ 因?yàn)闊釔圩鎳?guó)，兩年半前，他騎著一輛摩托車踏上了紅色宣傳之旅，一路上風(fēng)餐露宿，靠路人接濟(jì)走完了全國(guó)大部分城部市。 ⑵綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力