【正文】 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？首先網(wǎng)約車作為新興服務(wù)項(xiàng)目，他的優(yōu)點(diǎn)非常明顯，就是用戶在打車地點(diǎn)有可控性，如果司機(jī)履歷沒有造假的情況下，網(wǎng)約車相對(duì)安全許多，一個(gè)人去外地基本不怕司機(jī)繞道，因?yàn)橛械貓D軌跡在雙方軟件里顯示，按著導(dǎo)航走都不會(huì)太離譜，而且用戶等待時(shí)間因?yàn)橛械貓D軌跡也不會(huì)有深夜怕打不到車的焦慮感，只要不是特別偏僻不好找的地方，你都可以隨時(shí)隨地的打車，不用自己在馬路上焦急的等待出租車，尤其是深夜，單身女性完全可以等到網(wǎng)約車到來后再出門，也不怕路上等車過程中碰到壞人，很方便獨(dú)自出門的女性朋友和出差的工作者和旅行者。從材料的第三段可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)也經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的摸索與考驗(yàn)，剛出現(xiàn)時(shí)被認(rèn)為是“不合法的”，同時(shí)收到了出租車的打壓等。這就要求，平臺(tái)跟警方進(jìn)行溝通打通“斷頭路”，實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”。對(duì)滴滴來說，在既有的前科篩查、人臉識(shí)別防止“人車不符”等舉措外，有些漏洞顯然亟待填補(bǔ)。考慮到這是近4個(gè)月內(nèi)被曝光的、發(fā)生在順風(fēng)車上的第二起命案，而空姐遇害案后滴滴也曾開展多方面整改，這起悲劇顯然更需要深刻反思。明確文體，自擬標(biāo)題。網(wǎng)約車司機(jī)騷擾、威脅、毆打乘客，故意泄露乘客信息或以其他方式侵犯乘客隱私等各種新聞時(shí)有曝出。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。”有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律。【素材】新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng)，在祖國的萬里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真。“天下為公”，天下是公眾的，天子之位，傳賢而不傳子，后成為一種正確的社會(huì)政治理想。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，愛國主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈，而是表現(xiàn)為奉公守法，敬業(yè)愛崗；表現(xiàn)為維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對(duì)分裂祖國；表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量。說起愛國，我們要從小事做起，不能沒有基礎(chǔ)的妄想干大事，否則，將會(huì)在愛國的起跑線上輸?shù)?。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。金秋時(shí)節(jié)，燕山腳下、長(zhǎng)城懷抱，亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議圓滿結(jié)束。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的當(dāng)下，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗄?，?yīng)有清醒的自我認(rèn)同和民族自信意識(shí)，與國家同心同德，與國家同呼吸共命運(yùn)，有歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，與中國夢(mèng)同頻共振，繼續(xù)奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對(duì)這片土地愛得深沉！”?！敬鸢浮柯玖ν?，共筑夢(mèng)想抗戰(zhàn)年代，強(qiáng)虜橫行，教育家張伯苓連發(fā)三問，振奮師生愛國斗志；時(shí)移今日，“一帶一路”走出國門，引領(lǐng)世界，“上天攬?jiān)?，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來，小康近在咫尺，強(qiáng)國正在路上。五、總結(jié)回顧，拓展延伸總結(jié)：同學(xué)們，在此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家通過認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，而且受到了情感熏陶。我們教室后面的黑板報(bào)上，就有同學(xué)把“虛心使人進(jìn)步”寫成了“慮心使人進(jìn)步”。這里有兩個(gè)錯(cuò)別字，正確的寫法是“螺螄”，而不是上面寫的“羅絲”兩個(gè)字。生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢字。（2）師生共同評(píng)議。（2）討論：在“我愛你，漢字”這一板塊中，我們可以開展哪些活動(dòng)？（3）根據(jù)各自的活動(dòng)內(nèi)容，組成若干個(gè)活動(dòng)小組，以便開展專題活動(dòng)。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括研究對(duì)象的選取、研究哪些方面、資料的搜集和處理等。由于資料比較豐富翔實(shí)，得出的結(jié)論也令人信服。明確：本文節(jié)選自《關(guān)于〈中華人民共和國國家通用語言文字法（草案）〉的說明》，表明了制定國家通用語言文字法對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的重要意義。首先是線條質(zhì)量，從中可以觀察出作者創(chuàng)作時(shí)的用筆、用墨及其筆法。預(yù)設(shè)：學(xué)生仔細(xì)觀察三種字體的不同，說一說各自的特點(diǎn)，老師出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞?？瑫置鏁a(chǎn)生于魏晉，盛于南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。預(yù)設(shè)：先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說演變的過程，舉出漢字演變的例子，體會(huì)漢字演變的規(guī)律。有人說，漢字堪稱中國的第五大發(fā)明。這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提供了有效的途徑。明確：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等材料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣；通過其他活動(dòng)，體會(huì)漢字的神奇、有趣?！薄拔菏裁矗俊泵嬖嚬俳又謫?。④猜一猜：以下四組都是諧音歇后語，看哪個(gè)小組猜得又快又準(zhǔn)。楊修看到后，竟拿出來與眾人分著吃了。（3）公布答案：①日 ②田 ③立 ④也 ⑤休 ⑥斗 ⑦默（4）總結(jié)：剛才猜的字謎都是書本上的，①～④是文字謎。（板書：遨游漢字王國。，初步把握形聲字中聲符、形符的特點(diǎn)和作用。，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。報(bào)告分問題的提出、研究方法、調(diào)查研究情況和資料整理、研究結(jié)論四個(gè)部分，對(duì)“李”姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己的看法。、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，寫一份簡(jiǎn)單的研究性報(bào)告。了解字謎、諧音的特點(diǎn)，查找相關(guān)的故事，體會(huì)漢字的有趣；初步把握形聲字中聲符、形符的特點(diǎn)和作用；學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。漢字真有趣，謎語、故事、諧音、形聲字……，一個(gè)個(gè)妙趣橫生。走進(jìn)漢字王國，盡情遨游，感受漢字的魅力。、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。我愛你，漢字活動(dòng)建議：，圍繞漢字的歷史或漢字書法，選擇感興趣的內(nèi)容寫一寫?！蛾P(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》是一篇比較正規(guī)的研究報(bào)告。，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)祖國語言文字的自豪感；增強(qiáng)規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國的語言文字做些力所能及的事。、諧音的特點(diǎn)，查找相關(guān)的故事，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。：同學(xué)們，你們的發(fā)言和書上的介紹，只是對(duì)漢字的初步認(rèn)識(shí)，你們想更多地了解漢字嗎？好，讓我們共同遨游在漢字王國中，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事情吧。（2）讀一讀教材中的《字謎七則》，小組同學(xué)間相互猜字謎。示例：一人一口 曾有人送給曹操一盒酥餅，曹操便在盒子上寫了“一合酥”三字，放于臺(tái)上。以上六組是諧音歇后語，借助音同或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。一天，他到一家公司面試，面試官問他：“你姓什么？”他回答說：“我姓魏。（1）指名讀“活動(dòng)建議”，說一說要求。⑤活動(dòng)結(jié)束后展示活動(dòng)成果。、諧音歇后語。：通過對(duì)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字的有趣。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。（1）關(guān)于《漢字字體的演變》。隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。（3）關(guān)于《書法欣賞》。賞析書法作品既要對(duì)作品進(jìn)行宏觀地把握，如氣勢(shì)、神采、布白等；又要細(xì)微地觀察，如用筆、用墨、結(jié)構(gòu)、線條等。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生明白制定國家通用語言文字法的必要性。資料涉及的面比較廣，有歷史上的“李”姓名人、“李”姓的來源、“李”姓人口數(shù)量，獲得的資料比較豐富，這是得出結(jié)論的前提。③研究方法?！蛘{(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況，如，調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊。（1）以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。示例：社會(huì)不規(guī)范用字調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：—調(diào)查地點(diǎn)：城市的大街小巷調(diào)查目的：了解漢字不規(guī)范使用情況，增強(qiáng)大家正確使用漢字的意識(shí)，促進(jìn)漢字健康發(fā)展。比如，一個(gè)賣粉攤的招牌上寫著“有羅絲粉賣”。比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。希望我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，為凈化漢字做出最大的努力。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，但仍有路過小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。讓青春閃耀，不負(fù)韶華！讓人生價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國都在前進(jìn)路上?！舅夭摹咳谌?yún)⑴c社會(huì)是青年追夢(mèng)圓夢(mèng)的引擎?！昂泼煨袩o極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。【答案】弘揚(yáng)愛國精神在中國民族的史冊(cè)上，愛國主義是光輝燦爛的篇章，也是中國人民心中永垂不朽的精神。千百年來，一代代愛國者，舍生取義，為祖國捐軀，為民族殉節(jié)，他們是中華民族的脊梁。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，是只要對(duì)國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號(hào)召——讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來，用行動(dòng)弘揚(yáng)家國精神吧。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。2018年5月份，空姐乘坐滴滴順風(fēng)車遇害，將“滴滴出行”推上風(fēng)口浪尖，眾多網(wǎng)約車司機(jī)騷擾乘客的事件也浮出水面。要求：選好角度，確定立意。毋庸置疑，順風(fēng)車遇害案件發(fā)生概率很低，但發(fā)生之后對(duì)悲劇當(dāng)事人及其親屬而言，就是100%的不幸。這些紕漏看似忽微，在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，卻可能貽誤救命時(shí)機(jī)。而警方的布控?cái)r截抓捕，對(duì)“事中制止犯罪”更有效。從材料的第二段“網(wǎng)約車價(jià)格透明、叫車時(shí)間自由可控等等，讓乘客享受到了便利”可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)，方便了人們的出行，人們隨時(shí)用車可以隨時(shí)叫車，節(jié)省了等車的時(shí)間，也不會(huì)被拒載，同時(shí)價(jià)格透明。文章先以網(wǎng)約車的領(lǐng)跑者“滴滴”為例，列舉了其順風(fēng)車業(yè)務(wù)存在的安全問題；再提出一些解決問題的方式方法；最后總結(jié)方式方法，為網(wǎng)約車安全上鎖。市民對(duì)出行的三大需求：安全、舒適、實(shí)惠，僅僅靠網(wǎng)約車平臺(tái)的自我監(jiān)督是那以實(shí)現(xiàn)的。所謂“關(guān)聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個(gè)寓言故事出發(fā)，展開論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個(gè)人物，兩個(gè)觀點(diǎn)，均可作為立意的源起。女主人帶它去看獸醫(yī)，不料檢查結(jié)果出來，鸚鵡完全健康。只要能正確對(duì)待自己，處事待物都容易了。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過。這正如《顏氏家訓(xùn)；治學(xué)篇》所說的那樣：夫風(fēng)化者，自上而行于下者，自先而施于后者也。也含有生活哲理——學(xué)習(xí)他人要有選擇，要擇善而從，否則永遠(yuǎn)只是“鸚鵡”。您帶頭端正，誰敢不端正呢？”的確，作為一國之君，只有領(lǐng)導(dǎo)人帶頭做出表率，他的臣民才能學(xué)習(xí)效仿，所謂上行下效，說的就是這個(gè)道理。為下一代樹立一個(gè)好的榜樣，老師十分重要，先賢們都有過精辟論述，就像荀子所說的那樣：“師者，、授業(yè)、解惑也。最近，他開始思考自己高考志愿的專業(yè)填報(bào)問題。試想一個(gè)蘋果掉下來是一件怪事嗎？不，它很常見。楊振寧因此不大高興，他對(duì)人們說：“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢桑@才叫苦。人是健忘的，總會(huì)丟三落四、忘這忘那，但是對(duì)于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠(yuǎn)銘記于心。而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題?？蓮囊韵陆嵌冗x擇：①最喜愛的——興趣是最好的老師；②最擅長(zhǎng)的——術(shù)業(yè)有專攻；③最熱門的——走在時(shí)代前沿，為投身新時(shí)代建設(shè)做準(zhǔn)備；④最需要的——服從社會(huì)需要，貢獻(xiàn)自身力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大化。（摘自人民網(wǎng)）②北大碩士畢業(yè)的張?zhí)煲蛔灾鲃?chuàng)業(yè)，開了一家牛肉米粉店，他親自買菜、煮肉、煮粉、上菜。自立自強(qiáng)是我們國家一直以來都提倡的精神。但李嘉誠果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！你們還是自己去打江山，讓實(shí)踐來證明你們有資格到我公司來任職。四，學(xué)會(huì)遇事有主見,能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。清掃宿舍應(yīng)該是大學(xué)生自己力所能及的事情，而家長(zhǎng)完全代勞，這一做法顯然是錯(cuò)誤的，這則材料要強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)生要有自理能力，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自立能力，家長(zhǎng)要給孩子成長(zhǎng)的空間。然后選擇倡議對(duì)象，如針對(duì)學(xué)生，可以圍繞“自立”“獨(dú)立”等發(fā)出倡議；如針對(duì)家長(zhǎng)，可以圍繞“放手”“給孩子成長(zhǎng)的空間”發(fā)出倡議。正是李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性。他自學(xué)成才，以堅(jiān)忍不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為著名的發(fā)明家、企業(yè)家。大衛(wèi)得到的零用錢隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)：十一二歲時(shí)，每周能得到一美元；十五歲時(shí)，每周能得到兩美元左右。尼克10 歲時(shí)，他曾試圖在家中的浴缸溺死自己，但沒能成功。2013 年5 月14 日開啟東南亞巡回演講。接著發(fā)出倡議。【答案】用理性的光芒照出真相“后真相”，這個(gè)詞當(dāng)前在西方引起很多學(xué)者的議論，這一熱詞不僅是慕安會(huì)年度安全報(bào)告的主題詞之一，也成為會(huì)議討論的熱點(diǎn)議題。公民新聞的異軍突起，給傳統(tǒng)媒體帶來了新的挑戰(zhàn)，也給大眾帶來了煩惱。當(dāng)我們聽到傳言時(shí)，只要能夠回避感情地先想想這件事合不合理，是否在客觀上可能，不讓情緒先入為主地剝奪我們判斷的空間，理性就能發(fā)揮它的力量，讓我們遠(yuǎn)離不實(shí)的謠言，重建寶貴的信任。三是要用科學(xué)和專業(yè)治謠，傳播真理才能制止謬誤。三則材料都反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一種現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息更新快，傳播速度快，往往真假難辨，很多真相被淹沒，人們也似乎不再關(guān)注真相。曹操剛剛逃出魔爪，保住了性命，心中恐慌未平，半夜聽到磨刀聲，難免恐慌，便簡(jiǎn)單地以為是有人要謀害他，根本沒想到其實(shí)是好友在讓家人殺豬準(zhǔn)備宴請(qǐng)他?！蔽覀儧]有了理性，就如茫茫大海上沒有方向的小船，跟風(fēng)走，永遠(yuǎn)無法到達(dá)自己的終點(diǎn)，因此，我們要學(xué)會(huì)理性，拒絕盲目跟風(fēng)。接著指出應(yīng)該具有的態(tài)度：用理性光芒找照出紛繁真