【正文】 了。 ⑥一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。水漫過田埂，順這條干溝漫漶而下。另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。 ⑸本題考查閱讀感悟能力。 ⑵此題考查學(xué)生對句子作用的分析能力。 ⑵ 環(huán)境描寫；暗示著自己當(dāng)時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。②“憔悴”“央求”運(yùn)用神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親因?yàn)槭懿⊥吹恼勰ズ蜑槲胰找共賱诙嫔y看，但即使這樣，她仍然希望我能答應(yīng)她讓她推我去看菊花。“我”說的“要好好活”是為了母親，“我”和妹妹要堅強(qiáng)地活下去。（從詞語使用角度分析）②她憔悴的臉現(xiàn)出央求股的神色。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。她又悄悄地出去了?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 ⑷本題考查考生對重點(diǎn)語句的賞析，要求考生仔細(xì)閱讀語句，把握語句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)的主題等方面進(jìn)行回答。 故答案為：⑴ 恨自己不夠珍惜；外婆去世；慢慢平靜。據(jù)此作答即可。（8）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 （9）談?wù)勀銓Α澳切┗ǎ覞u漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ?醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去街子買些小菜。 ?醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。我都推說人太多了，不照了。那個最最和善的老人家，居然就去世了。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要伸直一下脖子，再低頭接著釘。弟弟開始治療也是在三月，爸爸的朋友在醫(yī)院對面有一間小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班過去。 ⑶ 答案示例：岳老師與小病號因病相遇而成為師生，這是“生命碰撞”而“燃起星火”；岳老師在教小病號的過程中再次感受到生命的意義，小病號在離別時能用所學(xué)的詩句來表達(dá)生命的情義，這就是他們“照亮彼此的人生”。分析。②第七段，“也是奇怪，無論背多少遍，那句詩就像是活生生地在小病號的身體里打了結(jié)，一到考查的時候，他死活就背不出來，岳老師愈發(fā)傷心”可概括：小病號年齡小，調(diào)皮，總是背不出那句詩，岳老師很傷心。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Y(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生” 這句話的理解。垂楊，即垂柳。 “長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了，可是，那本教材，雖說只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。這個教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英文單詞。 但是，她和他還是終有一別。岳老師自己的病本就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號的后面，見縫插針地給他講課。比如那句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。 ⑷本題考查理解標(biāo)題含義的能力。 ⑵本題考查對修辭手法的判斷和重點(diǎn)語句的賞析能力。它有時昂頭，有時屈就，隱忍著風(fēng)暴的摧殘，那是無聲的抗?fàn)帯Ａ硗?，作者也是用月亮這個特點(diǎn)告訴我們?nèi)松牡览恚宏柟饪倳砼R，當(dāng)不幸來臨時一定要忍耐，人生的風(fēng)雨總會過去，無須傷恨、怨嘆，憂憤。但我們可以盈握一捧生命的光，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)寧靜，度誠、正嚴(yán)， 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從第④到⑨段中篩選出作者賦予“月光”特點(diǎn)的句子：月光，是一種淡淡的甜，輕浥心塵；月光，是潔凈幸福的花朵，讓人在迷醉中領(lǐng)悟人生；月光，是我的鄉(xiāng)愁。②運(yùn)用擬人的修辭手法，“酣睡”“靜靜過冬”給予收制后的景物人格化的情態(tài)。它，是我生命的果。 ⑧當(dāng)秋果上露珠發(fā)亮?xí)r，月光就挽著玉米高粱谷穗的手變黃。 ⑦月光，給我豐沛的熏陶。也讓我想起，哥哥們帶著我，和一群群鄉(xiāng)民鋪開涼席，睡在麥場的月光里，睡在麥秸濃濃的芬芳里。⑤月光，是潔凈幸福的花朵，讓人在迷醉中領(lǐng)悟人生:生命如月，當(dāng)圖時就圓，當(dāng)缺時就缺吧。無須傷恨、怨嘆、憂憤。這樣的時刻，最適宜一個人去尋找自己，撫慰自己，去看一看，想一想自己。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和閱讀的感悟。 故答案為：⑴ 天使認(rèn)為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂。“鄙視”是輕視，看不起的意思?！薄碧焓广蹲×恕Ｋ凉M心以為主人為了進(jìn)天堂，會拼命往前奔。 ⑥天使說:“這個比賽很簡單，就是賽跑。””主人想了想，同意了。 ⑨天使看著這條忠心耿耿的狗，心里很難過，她大聲對狗說:“你已經(jīng)為主人獻(xiàn)出了生命，現(xiàn)在，你這個主人不再是瞎子，你也不用領(lǐng)著他走路了，你快跑進(jìn)天堂吧!” ?說完這些話，主人向狗發(fā)出了前進(jìn)的命令，就在狗到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。 【答案】 （1）天使認(rèn)為盲人用各種伎倆好讓自己去天堂。根據(jù)文中的“這是我第一次可以用自己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一會兒”可知，盲人和導(dǎo)盲犬慢吞吞的走著的原因是盲人想和自己的導(dǎo)盲犬多呆一會兒。 ⑶天使卻無端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。 ②月光銀粉般朗潤輕瀉，澄澈清涼，在心田上，舒展著，蕩漾著——沒有喧嘩和濃艷，也沒有炫目和繽紛。它的圓潤與鮮亮其實(shí)永遠(yuǎn)不會缺的。當(dāng)陽光再次照耀，所有的稻穗又昂起頭，蓬蓬勃勃。那枚赤壁的月，使蘇子領(lǐng)悟乾坤風(fēng)云，超然世外:那片春江花月，使王若虛豐獲曠古的哲理。世間百態(tài)，紛紜莫測，不完美。【A】 那月的光影。在江南快二十年了，如此明媚的月光，我再也沒體味到。我知道:那是我心靈的月亮，虧了或缺了。那人呢?（1）作老賦予了“月光”哪些特點(diǎn)？詩用簡潔的語言概括。它有時昂頭，有時屈就，隱忍著風(fēng)暴的摧殘，那是無聲的抗?fàn)?。它，是我生命的果。?dāng)陽光再次照耀，所有的稻穗又昂起頭，蓬蓬勃勃。 故答案為：⑴月光是一種淡淡的甜，輕浥心塵：是潔凈幸福的花朵，讓人迷醉中領(lǐng)悟人生，是“我”的鄉(xiāng)愁；給我”豐沛的熏陶；是“我”靜夜的食糧，用思想的泥土涵養(yǎng)“我”；是“我”的故鄉(xiāng)，”我“的田園，“我”的根和歸途；是“我”生命的果 ⑵ ①運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，將月的光影比喻成揚(yáng)花的麥子。 ⑷ 月光是貫穿全文的線索；作者借月光表達(dá)了自己對人生的感情；人生不一定非得用沉重或苦難去雕飾，也可以用清靈的幸福去點(diǎn)級。 ⑶本題考查賞析正面描寫和側(cè)面描寫的作用的能力。3．閱讀《唯有垂楊管別離》，完成下面小題。 在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭。“既然沒死，就得活出意義。 當(dāng)小病號醒來，他還懵懵懂懂，不知道一個小時之后，他就要離開這家醫(yī)院了。 那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！” 小病號站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號服，穿上了黃亮的T恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。 離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。但有些生命的碰撞，卻會燃起星火，照亮彼此的人生。請根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。（2）示例1：A；“終年”“蒼白”寫出了岳老師身體狀況很差，而“一絲紅暈”與“蒼白”形成對比，寫出了岳老師為小病號講課時的激動心情，體現(xiàn)了岳老師對生命有著深刻的理解。⑤十四段到結(jié)尾，寫小病號在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。結(jié)合“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”可知，對于岳老師來說，自己病重灰暗的這段時光里，能夠教導(dǎo)小病號，給他上課，甚至最后分離的時候小病號背誦出一直背不出的詩句，進(jìn)而表達(dá)謝意、感激，這一切讓她這段時光似乎不那么黑暗了，有了價值、意義，有了支撐下去的力量。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意明確詞語在句中的含義，體會重點(diǎn)表達(dá)的感情。因別人介紹認(rèn)識了家在重機(jī)廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。有時候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。 （3）文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。由此可得出答案。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 ⑷ 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。考生在平時要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。我的回答讓她喜出望外。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（2）環(huán)境描寫；暗示著自己當(dāng)時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。 （2）結(jié)合文章分析，該句“窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落”屬于環(huán)境描寫。母親看到“我”的情緒低落消沉，而北海盛開的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵“我”不要放棄生命，積極面對雙腿癱瘓的現(xiàn)實(shí)，好好地活。 ⑷ ①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對挫折，頑強(qiáng)生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。 對一朵花微笑 ②我正躺在山坡上想事情。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。挖一個坑，把自己栽進(jìn)去，澆點(diǎn)水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。我自以為弄懂了它們，其實(shí)我弄懂了自己。 （5）和自然對話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動作，是擬人的修辭。”“和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)模獙ι錆M期待和欣喜。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性?是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代更深融合?種種已知或未知的嘗試，都值得探討。 ⑦科技演進(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實(shí)并沒有發(fā)生多少改變。文中作者的觀點(diǎn)是：科技演進(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實(shí)并沒有發(fā)生多少改變。據(jù)此答題即可。 ⑶本題考查篩選并整合信息的能力。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（不超過20個字） （3）下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。擬題技巧：抓住文章中關(guān)鍵詞句；概括文章內(nèi)容；抓住線索；抓住主要人物等。從“低唱”“彈琴”可判斷是擬人手法。生動形象的寫出了肥胖黃蜂趴在菜花上的情態(tài)，符合其“肥胖”的特點(diǎn)，更具有一種情感性。 【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題的擬寫。 ②后來為我開門的只有父親一個人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。 ⑤再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。 ①請寫出第①段中加點(diǎn)詞“憨笑”的含義。（5）示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。 （3）第①小題要求理解詞語的含義。 故答案為：⑴本文主要寫幾個不同時期 “我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑸本題為開放性試題，考生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受，寫出自己的理解。 ②花的種子是我從網(wǎng)上買來的。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。 ⑧芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，你擠我我擠你的。紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。 ?于是乎，我媽門前總有人去討花種子。格?；ㄩ_過了，我媽專門弄了個罐兒，收藏這些花種子。 （1）梳理媽媽種花的幾個主要階段和事件，根據(jù)提示寫在下面橫線上。 【答案】 （1）澆水、趕鳥、看芽兒；芽兒瘋長起來；贈花和種子，收藏花種子（2）爸爸媽媽因“我”回家而高興著，忙碌著，但我們兄妹大了，由于家庭的牽絆難得回家，家中冷清，老人孤獨(dú)，“我”心里難過?！碧釤挒椤皾菜?、趕鳥、看芽兒”；第八段“芽兒瘋長起來，很快密密地長了一堆，……我媽忙著把它們移栽到別處，把屋后也栽