【正文】 文章主要內(nèi)容的理解概括能力。所以不能刪去或調(diào)整。這兩點必須都要答到。因此“我”感到很溫暖。（6）示例:①上下樓梯靠右行。請從內(nèi)容與材料的安排上談談你的理解。 （4）對文章的主旨理解最準確的一項是（等對方先掛電話,是一種善。 ⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。 ”我說明原因,老人走進客廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。 ①里,好友頗多。快速瀏覽全文，提取各段關于某個季節(jié)雨的特點的描述即可解答； ⑵ 考查對文章的理解能力。 （2）結(jié)合內(nèi)容，從“她給我的形象和記憶，永遠是美的”“你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動?！苯Y(jié)合自己的感受，談談你對這句話的理解。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要硒干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。這時，整個大地是美麗的。③快速瀏覽全文，驗證答案。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥等等，也使我想起了自己美好的童年，同時也使我在寫作上產(chǎn)生了許多了靈感，讓我感受到了書籍所帶給我的快樂是其他任務東西所不能代替的。這種力量激勵著我不斷地前進，不斷地成長。閱讀文章第46段，第4段主要論述讀書可以使人專注，養(yǎng)成恭敬和傾聽的習慣，可以讓人倍添神采富有魅力；第5段，論述讀書可以使人學會微笑，微笑是最好的敷粉和裝點，讀書可以使人身心愉悅，從而使人優(yōu)美；第6段論述讀書可以使人有自知不狂妄，恰如其分的表達，讓人光彩奪目。這篇充滿對童年回憶的散文， 使我感受到了魯迅先生發(fā)自心底對自然的那份熱愛，對自由的那份向往。 讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨（p236。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。這些關鍵句子有： 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，所謂的“排毒法”既沒用也沒必要； 簡而言之，全面均衡的營養(yǎng)、適當?shù)目偀崃亢瓦m度的運動，是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉(zhuǎn)的保障。 【解析】【分析】（1）ACD符合文意。排毒果汁或其他排毒飲食都是營養(yǎng)不良的食譜，無法提供亼體所需的營養(yǎng)和熱量。 ⑥雖然沒有科學證據(jù)可以證實排毒釆汁的無效，不過有一些著名醫(yī)療機構(gòu)都寫過關于排毒餐和排毒釆汁的綜述。一直以來各種“排毒法”層出不窮，從來不缺乏追隨者。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。因此，“終于”說明奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理！ （3）結(jié)合語境分析我的心理變化過程，奶奶拿著報紙向我請教，我看也不看地就回答：“不知道。第④段寫的是奶奶補花；第⑤段寫的是奶奶掃院子，第⑥段寫奶奶在燈下學習。請你品讀第⑥段畫線的語句①，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！蹦棠躺鷼饬耍骸澳銈兩习嗌蠈W，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。 ③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。解答此題的關鍵是在了解課文大意的基礎上，抓住關鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。”可以得出。“贈品”是貫穿本文的線索，本文涉及到三種贈品“荷包蛋、咸菜 、房子”；他上初中時面館老板給他的贈品是荷包蛋，這是老板出于對一個孩子的同情和關心（憐憫）他。不管是愧疚、感恩，還是幫助。他常常想起那個荷包蛋，想起那個面館，想起男人和女人，想起三年的初中時光。他坐下，要一碗三毛錢的清水煮面，慢慢吃。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。 故答案為：⑴ 文章分別從春草、春花春風、春雨、人迎春等方面來描寫春天的。這篇文章按照盼春、繪春、贊春的順序?qū)懙?，第三段到第七段分別分別從春草、春花春風、春雨、人迎春等方面來描寫春天的?！按得娌缓畻盍L”選自南宋志南和尚的《絕句》。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去（1）文章是從哪些方面來描寫春天的?請簡要概括。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著?？蓜e惱。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。傍晩時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。，形象地點明了春天成長的過程。②句引用南宋志南和尚詩句，寫成了春風溫暖和煦的特點，而“向母親的手撫摸著你”則運用了比喻的修辭手法，將春風比喻成母親的手，形象生動地寫出了春風柔和、溫暖的特點，表達了對春風喜愛之情。 ⑶ B【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。三毛錢的清水煮面對他來說，已夠奢侈。男人說，蛋是贈品。幾乎每天中午，他都會得到男人送他的一個荷包蛋。 ⑨很意外，面館還在，男人和女人還在。 ⑩男人將面端給他，又送他一碟咸菜。他吃完面，將錢壓在碗底，靜靜離開。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將房子送給了男人。（1）“贈品”是貫穿本文的線索。 好處：________【答案】 （1）①荷包蛋；②關心（憐憫）他；③賣面男人（面館老板）；④感恩（回報）（2）“沒有回去”是因為生活里有太多比感恩更重要的事情要做。 （2）從上下文中，就能找到答案。他認為時間過去那么久，面館肯定早已不在?！八€是沒有回去”后面的內(nèi)容就是原因。①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。 ⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。（摘編自《老海棠樹》，中國盲文出版社）（1）請按照春夏秋冬的順序，概括我記憶中奶奶所做的事。 ②終于，足見奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理?。?）第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶的心。結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章圍繞老海棠樹回憶了與奶奶有關的幾件事，表達奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情以及對奶奶深沉的懷念之情。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。4．閱讀下面的文段，回答問題。許多人把吃了“排毒食物”之后的身體反應都當作“排毒”，于是腹瀉也就被當作“有效”了?！?⑧對于特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科學而合理地解釋了排毒果汁無效的原因。“排毒食物”讓人出現(xiàn)低血糖、肌肉酸痛、乏力、頭暈眼花、惡心等癥狀，被不少人當成了“有效”的“排毒”。然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。B；⑵ B； ⑶ 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，應當讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運轉(zhuǎn)。5．閱讀下面文章，完成下列小題。 做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，陶醉地笑起來，獨享其樂。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。 【解析】【分析】（1）本題考查對段落作用的理解和掌握。回答問題時，結(jié)合文章的論點進行闡述。 故答案為：⑴ 從整容化妝引出讀書帶給人的美好；和讀書的美好形成對比?？忌綍r的學習掌握基本的答題要點：結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應、總結(jié)全文?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（4）答案要點：人生境遇不同，聽雨的感受也就各異，作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。 （4）要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上來分析。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。 ⑤等你走遠了再關門!多么溫暖的一句話。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識到自己的錯誤,我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯,上體育課的時候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊。（1）按照示例,分析下列劃線詞語的意思及句意。 ） ,善待他人。②我感到自己的氣量和見識都很不夠。要做好這樣的題型，離不開對上下文語境的仔細分析，還需要透過詞語的表層意義，分析其語境義。 （4）本題屬于提煉選文主旨的題型，結(jié)合點題的第⑨段，從四個選項中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項，所以選A。②我感到自己的氣量和見識都很不夠。解答時，要抓住行文線索，根據(jù)關鍵詞、句進行歸納概括。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。（3）運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。表達了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。 （5）本題考查語言表達。解答此題首先要了解這個句式的特點，然后寫話。 ②這句話與其說是開導學生，倒不如說是在開導自己——作為一位老語文教師，他像一個上錯了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……”從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫”可以看出黃老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富；從第⑩段“一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……”可以看出黃老師是一個熱愛自己本職工作，熱愛語文，熱愛學生的普通老師。 ⑵ 黃老師是一個質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個性，堅守等的普通老師。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的主題思想，要聯(lián)系上下文，選取好角度作答，注意語言要生動，可用一定的修辭。來得最早的當然是幾個發(fā)起者。每一個人的到來，都會引發(fā)一陣激動。 ⑦激動過后，發(fā)起者開始清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個人沒有來。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認認嘛！小老頭兒隨后又有點委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個！ ?眾人就一齊把目光投向女同學，顯然希望她拿出證據(jù)來。（2）結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號內(nèi)的問題。 【解析】【分析】（1）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。②通過對陳大?！白彀痛髲垺薄懊娌颗で钡壬駪B(tài)、動作與語言的描寫，準確地表現(xiàn)出了陳大福因同學牢記他的不堪往事而感到尷尬、失望甚至是沮喪的心理。 ⑶本題考查對標題的理解能力。 ④別欺負最愛你的那個人——他忽然覺著這句話其實是對多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。高考前，他還是一如既往地上網(wǎng)。但他的心思仍不在學習上，常找借口向親戚要錢上網(wǎng)。 ?他復讀了兩年，也讓父親失望了兩年?！疤爝@么晚了，你坐在樓下干啥？”姑姑問。不知什么時候，他變得越來越像父親，處處精打細算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班車回家。（1） 【答案】 （1）①中學時，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家；②高考落榜后，父親送他去省城復讀；③復讀時，他與老師吵架，父親趕到學校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話；④復讀失敗后，父親賣了還沒住進的新房，湊錢送他去韓國讀書。根據(jù)第?段可概括為：復讀失敗后，爸爸賣了還沒有住進的新房，湊錢送他去韓國讀書。 故答案為：⑴ ①中學時，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家；②高考落榜后，父親送他去省城復讀；③復讀時，他與老師吵架，父親趕到學校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話；④復讀失敗后，父親賣了還沒住進的新房，湊錢送他去韓國讀書。解答此題要求考生結(jié)合要求，理解句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文進行分析，注意常用的答題模式。當