【正文】 的縮影。我拿出零食吃的時候，挺想給那兩個孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。 ⑥早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。 （3）本題考查理解小說結(jié)尾段作用的能力。③增強(qiáng)小說的懸念和諷刺性，讓人讀來捧腹大笑。車主習(xí)慣了沒車的生活；這樣的結(jié)尾出乎意料之外，增強(qiáng)懸念和諷刺性。”可知小偷寫信的目的是想用很重要的公文包換取交換轎車的證件，引出下文車主回信的情節(jié)。 【答案】 （1）交代竊車賊想用裝信件和公文的皮包交換轎車的證件的原因，引出下文竊車賊與車主互通書信的情節(jié)。B.布勞恩一九六四年四月二十八日于法蘭克福（1）通讀全文，說說小說開頭中出現(xiàn)竊車賊給車主寫信這一情節(jié)的作用。您的竊車賊一九六四年四月二十五日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：您突然做出如此生硬的決定，打斷了我們友好的通信，令人十分遺憾，您偷走了我的汽車，我才弄清了上帝給我一雙腳是用來做什么的。您恭順的馬克斯另外，車座的軟墊壞了，左轉(zhuǎn)彎指示燈也失靈了。一九六四年四月九日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：請您原諒我又寫信前來打擾。我的，也就是您的藍(lán)色四座轎車的證件可以在今晚十二點(diǎn)去歌德大街四號后面取。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑵本題考查句子及詞語的運(yùn)用能力和理解能力。②句“縮”有小的意思，寫出母親87歲以后，身體逐漸衰老，如同孩子一樣需要關(guān)愛和保護(hù)。說實(shí)在話，我從不知她不愛吃面，也不曉得她忌諱種桃子。50字左右。過去年輕時，她喜歡串門聊天，現(xiàn)在還喜歡，只是不再出去串門，而希望別人來我們家，而且最好是能進(jìn)她的房間，坐在她的床邊，跟她講悄悄話。每個人出來，都鬼鬼祟祟的，捂著口袋。怎么一下子，全出籠了？連最近小女兒跟她學(xué)的兒歌，都是我以前沒聽過的?！窘馕觥靠键c(diǎn)：按要求寫作。大千世界，無奇不有。有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著，于是在茶水里撒了一點(diǎn)點(diǎn)谷皮，這樣，喝水的人就必須把谷皮輕輕吹開，然后慢慢地喝。我們的國力增強(qiáng)了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了?！敬鸢浮坷模簼h語還是那個漢語孔子，一個超越時代的偉大名字；“孔子學(xué)院”，一個跨越時空的漢語文化交流機(jī)構(gòu)。目前，美國、瑞典、法國等許多國家都開設(shè)了“孔子學(xué)院”。然后幾個方面逐層論述，有理有據(jù)，透徹有力。古人言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)。他的實(shí)干精神，讓人心生敬佩。話說得最多的人，不一定是事做得最多的人。因?yàn)椤彼麄兏髋e了許多理由，互相辨論著，還引了許多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止；甚至于因?yàn)橐庖姴缓?，互相謾罵……而且扭打了。一個嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎？”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們應(yīng)該大家努力把它整理好。五練原創(chuàng)——預(yù)測提升一、閱讀下面材料，按要求寫作。學(xué)*科網(wǎng)我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。笑烏云與失敗一色，懷陽光共成功齊飛……【解析】考點(diǎn)：按要求寫作。潘尼在《逸民吟》中慨嘆“朝云叆叇，行露未晞”，而被貶的蘇軾則能寫出“淡煙疏柳媚晴灘”這樣很陽光的句子?！毙闹杏嘘柟?，便能“與日月合其明”，順應(yīng)自然規(guī)律，積極追求進(jìn)步?！敬鸢浮坷模何谊柟猓页晒來源:]為蜘蛛哀嘆的人日漸消沉，為蜘蛛反思的人變得聰明，為蜘蛛感動的人堅(jiān)強(qiáng)起來?！庇谑?，他日漸消沉?！辈徽沁@種精神的升華嗎？這些人時時處處被他人喜歡著，走到哪里，哪里就有朋友。關(guān)心他人是一種高尚美好的品德，被人關(guān)心是一種美好的享受。他挑起兩個箱子上路，反倒感覺輕松了很多?？梢月?lián)想類似的道理（從道理上論“），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象（從事實(shí)上論證）。第三步“提”——提出論點(diǎn)，綱舉目張?？傊?，擬題要從材料或話題作文的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡明、醒目、新穎、有詩意，我們要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。6．妙用歌詞。2．妙用術(shù)語。分析材料中的人、事、理，從多個角度理解，選一而作。2．因果分析法。學(xué)科網(wǎng)（四）復(fù)合型材料作文【例題】閱讀下面的材料，按要求作文。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時，火藥爆炸了。 （3）角度自選，立意自定，題目自擬。擬題技巧在下面“方法點(diǎn)晴”中說明。3．明確構(gòu)思角度 角度即材料表現(xiàn)出來的看問題的出發(fā)點(diǎn)。最后，結(jié)合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。（2）多元型材料作文。這類材料作文中心單一明確，可采用“聚焦中心”法構(gòu)思，即直接提煉出材料中心，立意選材，謀篇布局。然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義。這樣才能做到作文中的一致性，即寫作者確定的主題同材料的立意指向保持一致，寫作者所選擇的材料與主題保持一致，從而達(dá)到讀后有感，有感而發(fā)的要求。作文題目必須簡明、醒目、能吸引人，反映文體特點(diǎn)。 （2）文章要有真情實(shí)感，主題要正確鮮明。材料二：瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥?！币?yàn)?，如果你不能忍受那些扎在心頭的芒刺，甚至，將那些芒刺化為刺激自己前進(jìn)的動力，那么又如何為自己博得一座可以悠游一輩子的心靈花園呢？ 【答案】略——可以采用“含義概括”法審題構(gòu)思，即通過分析歸納的方法概括所給材料的基本思想，再立意選材與謀篇布局。例：有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個？”貝利答道：“下一個”—— 立意：永不滿足，再接再厲；追求是無止境的。3．多個角度法。如：《生命如濤》《我叫“把握”》等。如：《到班門弄斧》《有志者未必事竟成》《雖貧，豈困？》等。思維》《你的歲月，我的記憶》《我的祈愿，我的愛》等?！拔觥钡哪康氖菫橹行恼擖c(diǎn)的提出創(chuàng)造理論的條件。“聯(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩個行李箱一前一后掛在扁擔(dān)上?！敬鸢浮坷模核腿嗣倒澹钟杏嘞闳绻澜缡且婚g小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)心就是茫茫大海中的一盞明燈 。有同學(xué)病了，我們主動替他補(bǔ)課；有同學(xué)向自己請教學(xué)習(xí)上的難題，我們耐心地講解，有人摔倒了，我們把他扶起來……幫助別人是一件非?？鞓返氖拢y道不是嗎？當(dāng)看到別人因?yàn)樽约旱膸椭鴶[脫困境，看到別人因?yàn)樽约旱膸椭痛苏褡?，有誰不感到快樂呢？“湖南雪災(zāi)、四川地震、一方有難、八方支援。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。屈原曾是個陽光大臣，寫過“攬彗星以為旌兮，舉斗柄以為麾”的豪言，但頂不住流放的痛苦自殺了，多么可惜！縱然楚王使“蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，但“留得青山在， 不怕沒柴燒”啊!《周易》上說：“夫人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉兇，先天而弗違，后天而奉天時?！逼鋵?shí)并不是景色有多好，只是歐陽修心中有陽光，才寫出了生機(jī)。看過別人的悲歡，走好自己的路線?！敬鸢浮坷模喝松牡谝淮芜x擇夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，個個臉上都顯出追慕惋惜的神色，幾乎要痛哭了。我贊成B君的意見。結(jié)果，話說了一火車，事卻沒做成一件。雜交水稻之父，面對著盛大的聲譽(yù)，依舊保持著自己踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)干作風(fēng)，行走于田壟之間，埋頭于稻浪之中。而那些只說不做的空談家，卻湮沒在歷史的風(fēng)沙中，被人淡忘。在寫作法上可以用精煉的引言和恰切的比喻即拋出鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦100所孔子學(xué)院。文章字?jǐn)?shù)不少于600字，不要寫成詩歌，題目自擬。那曾經(jīng)有過的一幕幕，我又怎能忘記？可是，我親愛的漢語啊，如今，是什么讓你又煥發(fā)了容顏，讓那么多的藍(lán)眼睛、高鼻子、黃頭發(fā)也如癡如醉？我知道，那是由于我們的國家強(qiáng)盛了，我們擺脫了一窮二白，我們正邁著矯健的步伐，合著世界經(jīng)濟(jì)的節(jié)拍，大踏步地前進(jìn)。有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過路人解渴。我們要學(xué)會品味生活。 生命的過程如同品茶，讓我們泡一壺香茶，細(xì)心地品味，并且，更細(xì)心地去品味人生的這一道香茶吧。說實(shí)在話，我從不知她不愛吃面，也不曉得她忌諱種桃子。 于是那個原來所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會說故事、會唱兒歌、會買咕咕鐘的“好爸爸”?！?有一天，妻帶她從外面回來，看她提個重重的塑膠口袋，我問她買了什么。 每次有小孩來玩，不論是親戚的小孩，或鄰居的洋孩子，就都往她的房里鉆。 她真成了個孩子，使我想起兒子小時候，喜歡用紙盒子和腳踏車圍成一圈，然后躲在里面，說那是他的家。 我笑了起來：“原來是這事，干嗎神秘兮兮的？””這一段之前還有一些表現(xiàn)作者心理活動的話，請你結(jié)合上下文試著進(jìn)行補(bǔ)寫。最近卻聽了她一堆新故事。又擔(dān)心“我”老了錢不夠用，表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)心和愛。（意近即可）【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解，解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)。掌握并運(yùn)用常用的基本術(shù)語。您的竊車賊一九六四年四月三日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我急需那些公文，因此我接受您的建議。布勞恩此外：請勿忘記向西克瑞塔斯保險(xiǎn)公司交納汽車保險(xiǎn)費(fèi)。布勞恩一九六四年四月十二日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：稅務(wù)局令我在十天之內(nèi)補(bǔ)交稅款六百九十八點(diǎn)五七馬克。還有，如果遇到像現(xiàn)在這樣的壞天氣，您一定得去把車頂修一修。謹(jǐn)致最崇高的敬意。您的馬克斯小說沒有典型的情節(jié)，以竊車賊和失主互通書信的形式來反映社會問題。 （4）小說除了情節(jié)的荒誕外，還有極強(qiáng)的諷刺性，結(jié)合生活體驗(yàn)，說說小說的深刻含義?！薄叭绻舶涯霓I車證件放在那里的話，您給我的回信也可一并放在那里?！边@是車主的理由，丟車者想教訓(xùn)竊車賊，想讓他付出代價。②丟車者習(xí)慣了沒車的生活，不想因?yàn)檐囎痈淖冏约旱纳盍?xí)慣。答題時，要把題目中各個選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對，選出符合題目要求的答案。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的?” ⑦包廂里，兩個孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。 ?于是，在我們的包廂里，______________________ 。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”!我心里好難受，背過身去。（3）請結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對選文第⑩段畫線句進(jìn)行賞析。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進(jìn)行對比，突出了孩子的天真可愛。 （3）學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。 ⑵母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。 ⑸示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。賞析時要注意句子的內(nèi)容的了解，表達(dá)的主題思想。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿，無論冬夏都光著腳跑來跑去。 睡覺還早。 冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。 破屋子又潮又冷。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。 “嗯，是個問題！”漁夫說著搔了搔后腦勺。 “你怎么，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？”她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺得非這樣做不可，請你推測冉娜當(dāng)時的內(nèi)心活動。 冉娜深夜織魚網(wǎng)，家里打掃得干干凈凈，可見她勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良，熱心幫助別人，在自家生活已十分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。 ⑸對人物心理活動的把握，要根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。 ⑸ 丈夫養(yǎng)活這個家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行啊！這個孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。答題時應(yīng)注意，鼓勵有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求，結(jié)合原文作答。所以一定要讀懂情節(jié)。那些女人后面都跟著自己的漢子，掮著一把傘，手里拿著一個衣包，上了岸，散往各廟里去了。 ②吃完了出來，看見西湖沿上柳陰下系著兩只船，那船上女客在那里換衣裳：一個脫去元色外套，換了一件水田披風(fēng)，一個脫去天青外套，換了一件玉色繡的八團(tuán)衣服；一個中年的脫去寶藍(lán)緞衫，換了一件天青緞二色金的繡衫。馬二先生欲待回家，遇著一走路的，問道：“前面可還有好頑的所在？”那人道：“轉(zhuǎn)過去便是凈慈、雷峰，怎么不好頑？”馬二先生又往前走。馬二先生每樣買了幾個錢的，不論好歹，吃了一飽。進(jìn)去見是吳相國伍公之廟。”站了一會，望見那人磕頭起來，傍邊人道：“請了一個才女來了。（《儒林外史》節(jié)選）【注】①仁宗皇帝：指宋仁宗趙禎，10221063年在位?！九ⅰ孔苑铑H儉，愈覺其傾囊助人為難能矣。 A:了解小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有助于理解小說的主題。變化之快，跨度之大，令人瞠目。（3）“群丑圖”，展現(xiàn)了功名利祿對讀書人靈魂的毒害，對封建科舉制度和整個“儒林”作出了深刻的批判；整部小說差不多是直線式敘述，以人物不同階段的成長經(jīng)歷安排結(jié)構(gòu)；；略。如，乙處，示例：一個讀書人卻不知才女李清照、蘇若蘭、朱淑真，眼里只剩下功名富貴，可悲可嘆！ （3）根據(jù)示例，選擇一處作出合理的分析即可。作者對其言行應(yīng)是批判和諷刺