【正文】 標(biāo)”依序分別指________和________。《春日》通過(guò)描寫(xiě)小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色。”一句：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳滿城的衰落的晚春景色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。（1）因?yàn)樗仁菍?duì)遠(yuǎn)處風(fēng)景的詩(shī)意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩(shī)人對(duì)悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望。（1）王國(guó)維在《人間詞話》中評(píng)價(jià)《天凈沙故選：A。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著內(nèi)容的理解能力，對(duì)思想感情的把握能力一定會(huì)提高?！炯住磕赣H??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。 （2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。答題時(shí)應(yīng)注意，“若”字，描寫(xiě)日月、星漢都仿佛是從海中升出，如此浩瀚的景象，表現(xiàn)了作者博大的胸懷與抱負(fù)。“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點(diǎn)像繪畫(huà)的粗線條。以下十句描寫(xiě)，概由此拓展而來(lái)。這兩句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。，淺草才能沒(méi)馬蹄。B.“日月”四句是全詩(shī)的高潮，從兩個(gè)“若”字可看出寫(xiě)的是虛景，即通過(guò)詩(shī)人的主觀感受，寫(xiě)出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。樹(shù)木叢生，百草豐茂。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。觀察圖一，畫(huà)面寫(xiě)船行江中，帆正迎風(fēng)飄揚(yáng)。（每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代） 【答案】 （1）寄回家鄉(xiāng)的書(shū)信何時(shí)才能送達(dá)（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。海日生殘夜，江春入舊年。 故答案為：⑴隨意； ⑵詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，表達(dá)了詩(shī)人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。部編七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)1．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。將自由自在、任意翔鳴的畫(huà)眉與陷入囚籠、失去自由的畫(huà)眉進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”（長(zhǎng)江）的詩(shī)句，其中，你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“①________”和“②________”。（2）句中的“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。（3）不盡長(zhǎng)江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和作者情感的體會(huì)能力。水何澹澹，山島竦峙。） A.“水何”六句，詩(shī)人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。，白草紅葉黃花。在這水波“澹?！钡暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸?shī)人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和原文相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。（4）本題考查分析詩(shī)歌遣詞的妙處。（1）詩(shī)歌前兩聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出來(lái)。做此類題目應(yīng)在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)中關(guān)鍵詞、主旨句來(lái)體驗(yàn)作者的情感。5．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。掌握名著中的主要內(nèi)容是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。B中“條條斑痕”“辛勞歲月”不符合這一主題。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （2） “小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，卻與上下句凄涼意境迥異，與其他景物形成鮮明的對(duì)比，這更能反映詩(shī)人的濃濃鄉(xiāng)愁。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （2）從想象的角度，詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁②桃花。示例二：選擇“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。比如選擇“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。 秋思》枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。D.“斷腸人在天涯”表現(xiàn)了天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫(huà)龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼的心情。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。小令的前三句分別描繪了三幅畫(huà)面，第一幅和第三幅畫(huà)面的氛圍凄涼傷感，第二幅畫(huà)面氛圍溫馨，第一、三幅畫(huà)面和第二幅畫(huà)面形成對(duì)比，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯出一種漂泊的凄涼。（注釋）①這首詩(shī)寫(xiě)于作者貶謫嶺南（今廣東一帶）后，逃歸的途中。所以這里的“歷”的意思是經(jīng)歷。 ⑶ 矛盾的心理。結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解進(jìn)行分析。傍：靠近、接近。 故答案為：⑴靠近； ⑵重陽(yáng)節(jié)，“九日”“登高”； ⑶寄托著詩(shī)人對(duì)故園的思念、對(duì)國(guó)事的憂患、對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平（或?qū)υ缛掌蕉ò彩分畞y的）的渴望?！? 【答案】 （1）答案示例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，把“愁心”寄托給了“明月”，讓“明月”隨風(fēng)陪伴友人直到夜郎西，將自己對(duì)朋友的懷念和同情也帶到那里，表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。15．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。“楊花落盡子規(guī)啼”寫(xiě)的是暮春景象，“楊花落盡”寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，杜鵑泣血悲鳴，渲染了悲涼感傷的氣氛?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)