【正文】 2）運用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產生的傷感之情?！案赣H是一條魚”的含義是什么？請根據文意簡要回答。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。在父親拖著悠長的聲調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放?！蔽姨匾獾匕选傲眱蓚€字加重了語氣?！按竽?，您要發(fā)什么內容？”我問她，“字數越少，越省錢，”我提醒了她一句。”我說，然后看她一身顏為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。只有我一個人呆在辦業(yè)務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。乖，別哭了。”母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現出的堅定與信心。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨立解決問題也要有個度，像文中萬一兒子被魚拖下水，可能連救都來不及，這是有很大危險的。拉據戰(zhàn) → →與魚周旋→ → 捕魚成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會要求的。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。 （3）掌握常用的描寫方法。 （4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關內容，比較判斷正誤。；B；他聚精會神地讀書，沒有發(fā)現是天黑了 ） A.陳景潤叔叔朝窗外一看，心想：今天的天氣真怪！一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。他非常喜歡學習，學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。 （2）本題考查的是對內容的理解和篩選信息的能力。常見的病句類型有：語序不當；結構混亂；成分殘缺或贅余；表意不明；不合邏輯；搭配不當。 （3）當第一位應聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為________；當第一位應聘者回答之后，主考的美國人臉上露出驚喜之色是因為________。我沒有到美國學習過，我只有中國大學的學歷。九、　仙鶴　太乙真人　哪吒　　夢幻　仿佛　結實　3.(1)√　(2)?　《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒?。(30分)本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式?！啊　　碑嫵觥拔摇痹诨镁忱锟吹降臇|西。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。21教育網我出神地望著,天空仿佛出現了一條龍,金色的龍。(2分)2.《綠》是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了　　　和　　　的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是　 ,五、根據意思寫詞語。n)三、辨字組詞。(5分)徜徉(ch225。 j236。部編版語文四年級下冊：第三單元測試試卷時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　ng(　　　) j236。ng(　　　)二、在加點字正確的讀音下面畫“√”。ng　zh224。(　　　)的回憶。(5分)　　　　　　　　　　　　,詩給人類以　　　　　　　　　?！丁　　　　?作者是蘇聯(lián)的　　　　。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。當我回到現實中來時,晚霞已經消失了。 (2分) 十、習作。n三、示例:漫滅　慢走　膝蓋　漆黑　揮手　光輝　繡花　透氣　徜徉　海洋　期末　涂抹四、　　　　五、　　　　六、　朝向理想的勇氣　　寧靜中回憶起來七、　藤蘿的葉下　母親的膝上　比喻　所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起　墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠　動態(tài)　雨后放晴的鄉(xiāng)村八、　葉賽寧　　:亭亭玉立的樹干,筆直地站著。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯人了。下面我們進行業(yè)務考試……”（1）短文第2自然段有兩處語病，你來當醫(yī)生吧！ （2）說“先生，您認錯人了”這句話的人是________。通常情況下病句體現為語序不正確，或者成分殘缺、多余，或者詞語使用不當等等。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。 陳景潤的故事（節(jié)選）陳景潤叔叔是我國有名的數學家。 時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。；示例：過年家里來了不少客人，忙的我一會兒倒水，一會兒拿水果，一會兒又開電視的?。?）A；讀書時全神貫注，他非常喜歡學習，學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。結合句子分析即可。要求學生能判斷，會應用。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。保羅抓起漁網向男孩走去。保羅涉水到達對岸，示意我們生蛙被逮住了。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”，敘述了“兒子”捕魚的過程，細讀全文，在下面橫線上將“兒子”捕魚的過程補充完整。示例一：我贊同他的做法，這樣能培養(yǎng)兒子獨立解決困難的能力，通過解決問題得到成長。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了，你也是，就知道哭?！毕﹃栃闭赵诓ＡТ吧希俜瓷涞疥柵_上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質與現實，忽略了孩子內心的憧憬和夢想。雪太大，來辦業(yè)務的人寥寥無幾。“一毛五一個字。我突然起起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。您哪，不說這四個字，您兒子也知道你想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢。⑥原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當然的。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。2.（1）運用比喻的修辭手法，表達了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產生的心酸、愧歉之情。 jiě）的腳步聲急急地上樓來了。少年便下樓去了。⑨他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準時地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準備就緒了。一個陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個陌生的人，可見那個地方是寬和的；一個陌生的人能被一個陌生的地方接納，可見那個人是隨和的。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術表演。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。（選自《美文精選》2015年版，有刪改）。 5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談談你對生活的認識