【正文】 、寫作目的等角度考慮。大家又笑了。我被他老婆的手法吸引了，只見一雙利剪飛快翻轉(zhuǎn)，黃魚鯧魚帶魚仿佛俯首垂聽那雙巧手的指揮和安排，除刺去尾，挑背刮鱗，一會(huì)就利索索地清理好了。他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊(duì)等的。他笑答，我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來(lái)，否則我沒(méi)飯吃了。 ⑦第一次去他那買魚，我對(duì)著他那陽(yáng)春面的笑容說(shuō)買黃魚，他說(shuō)你是自己吃吧，我說(shuō)對(duì)，他說(shuō)那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒(méi)必要買二十塊的。 ③但沒(méi)幾個(gè)門面齊整的店，全是那種小長(zhǎng)形的格子間，也沒(méi)食品分類區(qū)，很是隨意。市中心菜場(chǎng)少，偶爾遇見弄堂的小屋子里擺幾只蘿卜、白菜、大蔥、紅椒，都像脫過(guò)水似的，缺了生氣、水靈氣。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。所以，我以為這篇小說(shuō)對(duì)母親的刻畫，反映了家庭教育中存在的問(wèn)題。 ⑶ ①這個(gè)母親愛(ài)干凈，看到孩子吃糖，就認(rèn)為是臟的。換糖人的善良與母親的固執(zhí)又形成了對(duì)比。 （3）結(jié)合“母親聽了，更驚訝，說(shuō)：‘那么臟的東西，能吃？’”得出：這個(gè)母親愛(ài)干凈，看到孩子吃糖，就認(rèn)為是臟的?！按蟪砸惑@”“怎么還”重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速較快，讀出意外、驚訝的語(yǔ)氣。母親是孩子是第一任老師，長(zhǎng)此以往，孩子身上的純真美好的品德也會(huì)消失殆盡。②文中四次寫到孩子“仍”跟著換糖人，表現(xiàn)出孩子對(duì)糖的喜愛(ài)，兩次寫到“仍笑”，這六個(gè)“仍”字，表現(xiàn)出他信任換糖人，對(duì)換糖人毫無(wú)戒備，反映出孩子的純真。你贊成誰(shuí)的看法呢？請(qǐng)作出選擇，并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，闡述理由。 小金：小說(shuō)以“換糖”為題，文中的孩子分別用什么東西來(lái)?yè)Q糖呢？小語(yǔ)：我知道，孩子先用“①________”來(lái)?yè)Q糖，再找了“②________”來(lái)?yè)Q糖。孩子就害怕了，哇一聲哭了起來(lái)。天黑后，換糖人發(fā)現(xiàn)孩子還跟在后面，換糖人大吃一驚，說(shuō)：“你怎么還跟在后面呀？”””” 孩子又得到一小塊糖，放進(jìn)嘴里，孩子覺(jué)得很甜很甜。 換糖的人又說(shuō)：“廢銅爛鐵、舊書舊報(bào)、牙膏皮都可以換糖。 第二天，孩子又聽到丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦⒆又罁Q糖的來(lái)了，又跟在后面?！?把糖放進(jìn)嘴里，孩子覺(jué)得津甜津甜。 孩子出來(lái)時(shí)，手里拿著一個(gè)牙膏皮?！?．閱讀下文，回答問(wèn)題。答題時(shí)要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的含義以及表達(dá)的情感。 ⑷ ①不矛盾“歡喜”是因?yàn)殚c土見到童年時(shí)的好友是高興的；“凄涼”是因?yàn)槎嗄甑呢毧嗌钍顾械酵纯?、難堪。孔乙己，社會(huì)原因：有社會(huì)的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度的犧性品的腐朽的封建文化科舉制度。因此環(huán)境描寫的作用是：用蕭索、凄清的自然環(huán)境營(yíng)造悲涼的氣氛，使孔乙己的出場(chǎng)具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。 （2）結(jié)合文本內(nèi)容分析。（5）封建主義勢(shì)力與帝國(guó)主義勢(shì)力相勾結(jié)，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋澈，農(nóng)民生活日益困苦、加上封建等級(jí)觀念對(duì)人們精神的束縛，讓閏土由“小英雄”變成“木偶人”。結(jié)合課文內(nèi)容，分析其變化的原因各是什么？ 【答案】 （1）【甲】又見閏土。我溫了酒，端出去，放在門檻上。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 這來(lái)的便是閏土。 【甲】A項(xiàng)正確。（2分）憶往昔，運(yùn)河畔商旅chuān li6．【2017屆中考湖北荊門卷】下列各組詞語(yǔ)書寫都正確的一組是（　?。?A．迫不及待 流言蜚語(yǔ) 蕓蕓眾生 仗義直言 B．幅員遼闊 一泄千里 明察秋毫 應(yīng)接不暇 C．集思廣益 真知灼見 再接再勵(lì) 閑情逸致 D．融會(huì)貫通 金榜題名 以逸待勞 山清水秀【答案】D【解析】考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。ng） 心無(wú)旁鶩（w249。加點(diǎn)字的注音不全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A．慰藉（ji232。D有誤，“蛻變”應(yīng)寫作“tu236。） 絢麗（xu224。o） 決竅（ju233。n） 吞噬（sh236。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。o） 黎明百姓（l237。） 嗤笑（cī） 田圃（pǔ）D．倒坍（tān） 棲息（qī） 酷肖（xiāo）【答案】A【解析】試題分析：B挑釁（x236。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。（3）不少偉大的詩(shī)人都有著一種大庇天下寒士的悲（mǐn）_____情懷。ng 逞能Ch233。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。2．【18屆湖南常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試】給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。）B．倒坍（tān） 冗雜（rǒng） 襁褓（qiǎng） 奄奄一息（yǎn）C．孱弱（ch225。4．【2018屆山東省濟(jì)南市歷下區(qū)九年級(jí)上期中】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A．誆騙 老兩口 不容置疑 甘拜下風(fēng)B．針砭 哈密瓜 格物至知 故弄玄虛C．寒喧 挖墻腳 袖手旁觀 懷古傷今D．睿智 水蒸氣 登峰造極 心無(wú)旁騖【答案】D5．【2018屆四川省成都市高新南區(qū)九年級(jí)上期中】下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）A．當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚/小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子B．江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 鄙夷不屑（xi232。）C．作梗（gěng））。） 廓然無(wú)累（lěi）[來(lái)源:Z。） 滯礙（zh236。） 藻飾（zǎo） 要訣（ju233。） 相契（qi232。學(xué)科網(wǎng)3．【2018屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上期中】下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一組是（ ）A．焙燒（b232。） 【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。?學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)，A應(yīng)寫作傴僂（yǔ），C應(yīng)寫作義憤填膺（yīng）；D應(yīng)寫作驪歌（l237。（_____）地學(xué)習(xí)，收獲了足以慰藉（_____）心靈的優(yōu)異成績(jī)和積極向上的心態(tài)，而有些人始終對(duì)生活抱著吹毛求cī（_____）的態(tài)度，那么，他收獲的可能只是無(wú)限的膩（_____）煩和抱怨。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 光明 磊落lěi 鶯歌燕舞yīngC．臀部tng）。） 禱告（dǎo） 招徠（l225?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。o） 褶皺（zhě） 不屑置辨（xi232。） 黃暈（y249。n）D．鏤空（l242。） 訓(xùn)誡（jie） 控訴（sh249。） 不可思異（y236?！?；“不可思異“應(yīng)寫作”不可思議”。ng） 銳不可當(dāng)（dāng）B．賣弄（n232。o） 給水系統(tǒng)（jǐ） 參差不齊（cēn）【答案】B【解析】試題分析：本題考查對(duì)字音的辨析能力。B準(zhǔn)確．注意“雷霆萬(wàn)鈞”的書寫，C有誤．“清沏”的準(zhǔn)確書寫：清澈。n xi224。注意“一瀉千里”不要寫作“一泄千里”；D項(xiàng)有誤，“蓬嵩”應(yīng)為“蓬蒿”； 學(xué)*科網(wǎng)【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。 一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。 我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見——大約孔乙己的確死了。這樣的比喻寫出了“我”失望、痛苦的心情。甲文中的人物是：“我”和閏土。由此可知，“厚障壁”指封建等級(jí)觀念造成的“我”和閏土之間的隔膜。但結(jié)合孔乙己當(dāng)時(shí)的處境和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境分析，當(dāng)時(shí)的社會(huì)又是那么的冷酷，人與人之間沒(méi)有一點(diǎn)同情，孔乙己又被打斷了腿，在這種情況下，孔乙己又是必死無(wú)疑的?！疽摇靠滓乙炎詈笠淮蔚骄频旰染啤Ｔ斐煽滓壹罕瘎∶\(yùn)（變化）的原因既有自己的不爭(zhēng)氣，也有社會(huì)的冷漠、人們同情心的普遍缺失，還有讓他成為封建科舉制度犧性品的腐朽的封建文化教育制度。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 見孩子跟著，挑擔(dān)子的人就說(shuō)：“拿東西來(lái)?yè)Q糖。 孩子知道了，這是個(gè)換糖的人。 母親說(shuō)：“哪來(lái)的？” 換糖的人又說(shuō)：“廢銅爛鐵、舊書舊報(bào)、牙膏皮都可以換糖。 孩子說(shuō)著，仍跟在后面。 換糖的人出村了，孩子仍跟著。孩子一聽到這聲音就來(lái)勁兒了，尋著聲音過(guò)去，跟在后面。 孩子說(shuō)：“沒(méi)東西了。 天不早了。 孩子笑笑?！? ①小東要在課堂上朗讀下面這段話，請(qǐng)你指導(dǎo)他如何有感情地朗讀，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。小語(yǔ)：我覺(jué)得這篇小說(shuō)折射出了中國(guó)社會(huì)在城市化的進(jìn)程中人與人之間的關(guān)系。②她不理解孩子的天性，孩子很好奇，愛(ài)吃糖，但母親不理解，只是一味的阻止和恐嚇。 【解析】【分析】（1）①處結(jié)合“孩子出來(lái)時(shí)，手里拿著一個(gè)牙膏皮。②要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。 （4）答案不唯一，首先指出贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容闡述記得理由即可。不要固執(zhí)地認(rèn)為陌生人都是壞人，要相信人間自有真情在。③她對(duì)陌生人有戒備心，總以為換糖人是壞人，換糖只是幌子，其實(shí)是為了帶走孩子。這道題非常簡(jiǎn)單，只要能從文中提取即可。 ⑷而探究文章的主旨，首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括作答。 ⑤比如說(shuō)買面，兩家面店，為什么我偏偏繞個(gè)圈一定找“胖卷頭”呢？因?yàn)橛幸惶熨I梔子花，賣花大娘不會(huì)支付寶，要收現(xiàn)金。 ⑥生活街最多的攤頭是賣魚蝦蟹的，看上去品種、賣相、價(jià)格相差無(wú)幾，關(guān)鍵是賣魚者不同。我笑著說(shuō)，少了你幫我加幾條吧。我也笑。他嘴巴里包滿了餅渣子，啞著聲音回答：“這里沒(méi)水。他老婆什么也不說(shuō)，仍然背對(duì)著我們，一心一意剪手里的魚。⑤一說(shuō)話，顧客們都會(huì)意的笑。這里運(yùn)用“嘿”字，語(yǔ)言口語(yǔ)化、生活化，顯得親切自然，形象地刻畫出發(fā)現(xiàn)新菜場(chǎng)的驚喜的心理活動(dòng)。開放性試題，符合題目要求即可。⑶ ①賣面的胖卷頭也是一個(gè)善良熱情的攤主，與賣魚者有相似之處，用來(lái)引出“買菜，挑人甚于挑菜”的道理。也就是說(shuō)可以從這些角度出發(fā)，挑選出課文的一篇文章，與本文進(jìn)行類比分析或?qū)Ρ确治觥?④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒(méi)有哭 ， 她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！” ⑨“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。 ?“你自己算就是了。 【答案】 （1）①老太太挑白菜；②“我”賭氣多算老太太一毛錢；③自責(zé)；④沉痛（懊悔）（2）寫這個(gè)挑剔的老太太，一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良；二是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：激起“我”對(duì)老太太的“惡感”，為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。然然后填空即可。 ⑷ ①由于看不慣老太太的做法，“我”賭氣多收了老太太一毛錢，結(jié)果事情敗露，白菜被退回，這讓母親在人前喪失了誠(chéng)信，失去了尊嚴(yán)。考生在理解詞句時(shí)一定要堅(jiān)持詞不離句，句不離篇的原則，要將詞句放在具體的語(yǔ)境中，放在原文中加以分析。 ①雪一落，真想寄一篇雪給你。這一場(chǎng)夜雪，像一篇安靜的信，如此深婉，讓人眷顧。 ③多年后?；貞洠且惶?，像一篇文章，雖然我從未寫過(guò)，卻被裝訂進(jìn)我光陰的書頁(yè)里，也許只是一篇插圖，但足夠美了。 ⑦這樣一篇雪，無(wú)字，卻是林深密雪，有碎玉聲，走在其上，香生玉塵。在一株白玉蘭冬眠的苞尖上，擎著花生一樣大的小雪團(tuán)，我安靜地與之對(duì)視，我不敢呼吸，我怕驚落了那一小團(tuán)雪，我想把它寄給你，明年信箋上一定會(huì)早早開出一朵最白最白的白玉蘭。 ?我們一生的行文，該有這樣一篇雪。 ?所以幾年前我決定每年寫一篇雪，我想我還可以再寫五十篇，只是想著在人間這一遭，走了多少山光水色，行了多少煙柳畫橋，都不是最重要的，最重要的，是人的心終能靜成一篇雪，落于老屋前，守得住一棵老杏，半園春韭， ①雪在一箋上，落白了山川，落白了樹木，落白了長(zhǎng)亭短亭，落白了往事……②塵世的人，紛爭(zhēng)廝吵者較量著一步到半步的距離，貪婪自私者丈量著一步到一步的距離，爭(zhēng)名奪利者計(jì)量著一步到十步之外的距離。（3）有相似之處。傾聽天籟之音，感受草木、花石的生命律動(dòng)，沐浴天地之靈氣，還可以使人忘卻塵世間的紛擾。比如第一段中“雪在一箋上，落白了山川，落白了樹木，落白了長(zhǎng)亭短亭，落白了往事” 采用虛實(shí)結(jié)合的手法，雪落白了山川、樹木、長(zhǎng)亭短亭上，這是實(shí)寫；落白了往事，這是虛寫，給人無(wú)盡的遐想空間，再現(xiàn)了一幅天地一白、似真似幻的雪景圖。； ⑵ 采用虛實(shí)結(jié)合的手法，雪落白了山川、樹木、長(zhǎng)亭短亭上，這是實(shí)寫；落白了往事，這是虛寫，給人無(wú)盡的遐想空間，再現(xiàn)了一幅天地一白、似真似幻的雪景圖。聽到第一朵梅花報(bào)春的訊息……雪是純潔的象征，大雪之后，置身天地其中。 ⑵本題考查句子的賞析能力。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。千里迢迢，不辭辛苦。一路同行，子才和少年就搭了話?！保ā叭思词腔ā边@種說(shuō)法耐人尋味?！彼衍囃Ｗ。疡R子才的意思向姐姐說(shuō)了。兩院之間有個(gè)小板門。馬子才發(fā)現(xiàn)，陶家好像不舉火，經(jīng)常是從外面買點(diǎn)燒餅馃子就算一餐，就三天兩頭請(qǐng)他們過(guò)來(lái)便飯。子才一看，荒庭半畝，都已辟為菊畦，除了那幾間舊房，沒(méi)有一塊空地，到處都是菊花。連日賣花，得了一些錢。二位放開量喝，喝得非常痛快。陶生臥在地上，又化為菊花。九月，開了花，短干粉朵，聞聞，有酒香?！保?）本篇小說(shuō)以馬子才與陶生的矛盾沖突推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，請(qǐng)加以梳理概括，完成填空。 （A）人即是花，花即是人。（3）示例1：我贊同。其一：他愛(ài)菊花，遠(yuǎn)赴金陵購(gòu)買菊花名種。我們只有向它靠近，而不是它向我們低就。②“這么多的花，得賣多少錢？”中的問(wèn)號(hào)，寫出了馬生對(duì)陶生販賣菊花獲大利羨慕嫉妒恨。如答不贊同，可從馬子才愛(ài)菊花、路遇陶生便邀家借住、勤于打理菊花地等角度作答。這也