【正文】 注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。③“于是討厭的門(mén)鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)開(kāi)_______。 ju233。我和爸爸 ①正確；②錯(cuò)誤。短文中的“息息相關(guān)”息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選________解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)選________解釋。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從________、________、________、________、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。（3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。 （3）我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。//最后一段。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？________⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 故答案為：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 【答案】 （1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。含笑不（以 本文突出的寫(xiě)作方法是 ?！蓖怀隽素? 。不可。 ）說(shuō)后（ z233。ng (　　　　 ) 　(　　　　 ) 　(　　　 )　 (　　　 ) 　(　　　　 )二、分辨帶點(diǎn)字的讀音。Zāo yāng 　　 zh 4小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還站不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)12貓同步練習(xí)題2班級(jí)： 姓名： 書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 分?jǐn)?shù)： 1貓的性格實(shí)在有些古怪?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)對(duì)付小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！ 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。n p237。 sh233?！薄肮殴帧钡囊馑际?（ ，課文的第_____段著重寫(xiě)了貓性格的古怪，這三個(gè)自然段是按先（“可是，決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。我還讀過(guò)他寫(xiě)的一篇文章是《 》。 我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。 （4）注意劃線詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話的意思。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性?！盻_______②媽媽，我的眼里有你嗎？________③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。//我一下子回答不上來(lái)… …什么樣子。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。//最后一段。（2）此題考查按段意劃分段落的能力。 自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。D．利錢(qián)；利息。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。 （6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。5．閱讀短文，回答問(wèn)題。 平日里，特別是晚上我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我最怕門(mén)鈴響，攪（jiǎo”劉財(cái)聽(tīng)了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。②“門(mén)鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因?yàn)開(kāi)_______。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。 這時(shí)，在黑板上寫(xiě)中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。 打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)_____⑨____得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得了“A”。（6）課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：________【答案】（1）不管……還是…… 解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫(xiě)?！安还?、都”；⑦分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。揚(yáng)眉吐氣：形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子。課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：向別人介紹中國(guó)； 寫(xiě)中國(guó)字； 暗下決心，為中國(guó)人爭(zhēng)氣。（4）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力?！　?夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著?！　?啊，這就是老師的甘和苦。 （3）找出文中點(diǎn)明中心思想的句子。 【解析】【分析】（1）這篇課文共分三段。（4）告訴了我們是老師無(wú)私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。） A.一切由著自己的心意，想怎么辦就怎么辦。這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風(fēng)霜 爭(zhēng)先恐后“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞。仿句：（1） （2） （3） 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風(fēng)霜（或淘氣） 手忙腳亂 河面結(jié)冰 年老體弱，于是把他的愛(ài)轉(zhuǎn)移到“我們”身上，每天為“我們”擺渡，接“我們”上下學(xué)，仿佛為他兒子做的一樣，所以“心里好受