【正文】 ，請你把感受最深的小細節(jié)和大家分享。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。③母親用額頭為我診斷了無數次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。8．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。（2）因為第一，在于說明胸無大志，不想大有作為的人永遠也不可能有大作為；第二，表明張三不滿足現狀，不僅只是當個施工隊長，而是要當老板；第三，揭示張三內心世界在于不斷奮發(fā)進取?！鞍。悄?，請進?？墒菑埲X得，一個小伙子學裁縫。在這支裝修隊里，他拿的是小工的錢，干的卻是技工加小工的活兒?！?．課外閱讀。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。依據課文內容可知這句話中“黃油布似的臉”說明母親很辛勞。（2）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的結構和易錯點。（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。娘沉思良久________最后一字一句地說________買________咱買一把________（4）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是________。（1）寫出近義詞。這是一把八角黃油布傘。n娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。 小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。平時注意多積累，增加詞匯量。o。 如同________（3）在蠻荒的墨西哥草原，藍鴉的生存條件是怎樣的？（4）為什么藍鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？【答案】（1）潛qi225。老藍鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當它們急需進食時，自然而然會發(fā)出叫聲。藍鴉②楚楚動人：形容花兒鮮艷美麗。 （4）用“”畫出文中具體描寫橘花“形態(tài)不一，婀娜多姿”的句子。表述正確，文通句順即可。 故答案為：（1）思索、清晰、顫抖 （2）“我”剛上小學，把老師說的“腳踏實地，好好學習”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學習成績，讓父母臉上無光 （3）父母的關愛 （4）略如：思考：思索、考慮。父親展開成績單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來。 有一天，我摔破了家中珍愛的花瓶。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦。 （3）此句是比喻句，應把“花壇”改為“長河”。（4）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。（1）照樣子，寫詞語。 充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。您能明白我的心思，我實在是太高興了！(轉身對侍從們)快去準備宴席，我要跟廉將軍痛飲幾杯。有一天，他坐車出去，看見廉頗過來了，馬上就叫車夫把車往回趕。三、交際活動。B．情節(jié)簡單好背的課文。部編版語文五年級下冊：口語交際：我們都來演一演同步習題一、交際話題。1．演一部成功的課本劇，應選擇(　)(多選)A．情節(jié)曲折、生動的課文。E．怎樣把課文中敘述性的語言改編成人物對話。〔藺相如知道了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。請您寬恕我這個愚蠢的人吧！藺相如：(連忙取下荊條扔在一邊，雙手扶起廉頗)廉將軍，別這樣，過去的事就不提了。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。 （5）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累好句的習慣，是自己喜歡的句子即可。 （5）本題考查學生對語文知識的積累。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機脫身。我把成績單遞給父親。 清楚——________答案合理即可，不唯一。 （4）敘事要注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚。（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。整個橘園綠白相襯，明暗相間，顯得生機勃勃。 （3）第2段從________、________、________、________四個方面具體描寫了橘花的外形。①群芳斗艷：指各種花兒競相開放。5．閱讀短文，然后按要求做。 接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。在藍鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。n；“召”是多音字，召zh224。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。n_______，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。我悄悄地走到娘跟前，ch224。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。 fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標點符號。第三段：最后一節(jié)。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開眼笑”。（5）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。（7）考查學生掌握“找中心句的方法”并運用。去的次數多了我才發(fā)現，重要的技術活兒總是少不了他，裝推拉門時一個四十來歲的師傅擺弄了半天裝不上，張三一上手，不到半個小時就完事了。家里老少七口，只靠二畝薄田根本不行。 半年以后，一天晚上，我正在新居里伏案趕寫一篇文章，忽然門鈴響了，打開房門，一眼讓出是張三。②羞澀：不好意思?！军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶?！皨寢尩念~頭”的幾個生活片段，請用簡潔的語言概括出來。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。（2）運用比喻的修辭手法。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。在數萬名現場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌?！叭薄安粌H”表現了 ； “第一個蟬聯(lián)”說明