【正文】 （1）在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。我不大能領(lǐng)會下列說法的深?yuàn)W之處：要重建精神家園、恢復(fù)人文精神，就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的，就是風(fēng)頭正健的俗人。安徒生寫過光榮的荊棘路，他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著?？梢允亲约旱呐d趣愛好、情感愛憎；也可以是自己對理想信念的追求、對心靈情操的陶冶，或遇到困難時(shí)所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)等。我特敬佩我的父親，因?yàn)樗男膽B(tài)總是積極向上的。震撼我們的不僅是他的行動，更是他寬容無私的精神?？v使有千般的苦難和辛酸，她都會憑著那份堅(jiān)強(qiáng)挺下去。畢淑敏曾說，要為自己的精神修建三間小屋：第一間盛著愛和恨；第二間盛放事業(yè)；第三間安放自身。她用自己的進(jìn)步和發(fā)展向世界展示了中國真正的實(shí)力。中國是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，國家為我們每個(gè)人都鋪平了道路，作為一個(gè)中國人，那就沒說的，擼起袖子猛勁干。中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)，這些超級工程都居世界首位，為中國持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出其“厲害”之處。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。雙語是我的母校，在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長，我永遠(yuǎn)不會忘記這個(gè)夢想啟航的地方。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。閱讀下列材料，按要求寫作。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。這“微笑”可以源自家庭、學(xué)校，也可以源自社會或自然?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。你的手變得那么地粗糙，背不知何時(shí)變得不再直挺挺……我親愛的你，生命的精華正一點(diǎn)一滴地被我汲取，是你用蒼老鑄造了我的妙曼，卻仍然無怨無悔。盡管臉色已暗黃，魚尾紋已霸占你的眼角，兩鬢已冒出了白發(fā)，但你還是笑得那么美，滿臉對生活的滿足?！敬鸢浮磕愕奈⑿Χ罐⒛耆A，微微一笑，萬人迷……已不記得那是何時(shí)，你神秘地抱出一個(gè)盒子，興奮地像個(gè)得到了心愛的玩物的孩子，那時(shí)魚尾紋已趁機(jī)爬上了你的臉頰。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。寫記敘文離不開寫人。雖沒有驚心動魄的情節(jié)，沒有大的情感的波瀾，但有真情實(shí)感和細(xì)膩的描寫，有一定感染力?！庇谑侨拥裟瞎?，解開腳上的鐵鏈，頓覺自己輕松了許多?；蛟S是曾有同學(xué)跳高不慎摔傷給我留下心理陰影，或許是賽場上隱約的討論聲和嘲笑聲讓我確信自己的姿勢確實(shí)古怪，無法成功。但不管是有形的背包還是無形的背包，它都能“承載記憶，寄寓情感”?！迸c話語末梢同步的動作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲：“爺爺，我下個(gè)星期還回來。我靜默了，因?yàn)檐囌具€有好幾個(gè)少男少女，與自己的爺爺不停地說話，似乎落伍而可笑。是的，路不長，還有六七百米。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。老人家異常倔強(qiáng)，一把奪過我的大包，出了門。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報(bào)國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習(xí)慣于追尋，但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬，回首成長之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花。可如今，細(xì)細(xì)回味，才知道，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。(3)怎么演。?設(shè)計(jì)意圖:通過看視頻，引導(dǎo)學(xué)生體會如何表演才能更吸引人。，說說這次口語交際的要求是什么。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。選好演出劇本，加入人物的表情、動作進(jìn)行排練。二、了解口語交際的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！恫荽杓返囊曨l，說說他們表演的成功之處在哪里。五、展示成果。(2)分角色。讀過《紅樓夢》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。（2）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會永駐自己的“心?！?，讓自己久久不能忘懷這個(gè)角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會讓自己深思難忘的角度來寫。堅(jiān)持了半天都不行，爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。——都快到了?！患辈患?，我送你上車再回去。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背包可以是具象的有形的真實(shí)的背包，看得見、摸得著，有實(shí)用的價(jià)值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。比賽結(jié)果自不必說。于是，他又走了一段時(shí)間，突然，一個(gè)老者走了過來，看見流浪，對他說：“流浪漢，你不覺得自己很疲倦嗎？為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢？”流浪漢看了老者一眼，對他說：“很高興你能給我指出，我并不了解我在干什么？在做什么？謝謝你。主要抓住幾個(gè)生活細(xì)節(jié)：背包的沉重，天氣的炎熱，爺爺擦汗，我看爺爺?shù)挠喙?，文尾我的喊聲和動作描寫。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；②情感真實(shí)；③書寫規(guī)范工整，不得抄襲套作。歲月無情，青春漸逝，笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時(shí)的照片，那情那景那微笑著的你，一如既往地迷人。而此時(shí)，皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀，炫耀著它侵略的勝利。是那微笑，讓我找到了生命的出口，通往充滿陽光的出口，那里有夢，有情，有人生不可或缺的韌性，有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里，迷戀你的微笑，直到?jīng)]有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)?？忌梢越柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感，如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情，還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì)，如自信自強(qiáng)、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等，也可以借助“微笑”來揭示一些哲理。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。每個(gè)教室都可以由師生們共同決定如何布置，這種開明的教育理念，讓我們立刻愛上了雙語。并不是每一塊泥土都能成器，但“陶工們”還是努力思考、塑造！馬校長作為一校之長，從事教育工作已經(jīng)很多年了，他經(jīng)常會走進(jìn)同學(xué)們中間，在每個(gè)星期一升旗儀式時(shí)都會發(fā)表講話，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是金秋還是寒冬。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作?？梢詫懹洈⑽?，寫作時(shí)要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處，寫出其傳遞出的價(jià)值影響、正能量。【素材】《厲害了，我的國》展示了我國五年來取得的諸多成就，展現(xiàn)了中國無死角的強(qiáng)大，真是厲害了，我的國。習(xí)主席說，“大家擼起袖子加油干”；“天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真”；“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，到現(xiàn)在的高鐵、移動支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。根據(jù)以下材料，完成作文。雖然患有嚴(yán)重的疾病，目不能視，耳不能聞，卻不礙那流暢而又飽含激情的文字從心底傾泄。不怨繼母的無理對待，不說自己的傷心悲憤，只是義無返顧，頂著凜冽的寒風(fēng)，滿懷寬容擦亮的希望，用身體，用孝心，用生命去滿足別人。我要做對困境說“開戰(zhàn)”的人。題目的中心詞“精神小屋”，應(yīng)該指“我”的精神世界或精神境界。我很懷疑會背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰。雖然我對他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的?！币浴霸陲L(fēng)雨中_____________”為題作文。我的母親只有一腔辛勞與滿懷愛意！那是讓我難忘的一天，烏云爬滿天空，登上樹梢枝頭，天空、大地沉默著，仿佛正等待著什么。我四下張望著，踮起腳跟企盼著、尋找著。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。還記得嗎？那時(shí)的我們滿裝著信心，帶著登上舞臺旋出自我的心愿，攜著成為歌唱家的夢想，載著考上理想大學(xué)的宏志……來到了二中這座美麗的校園。，有過無奈。因?yàn)橄忍斓牟蛔悖璧干衔覀兩眢w僵硬，歌唱上我們音域狹窄，器樂上我們指法笨拙，文化上我們智力平平……出人頭地和不服輸?shù)哪铑^讓我們勇敢地接受了魔鬼般的訓(xùn)練，不知有多少次我們?yōu)榱司毩?xí)好下腰這個(gè)動作而暈了過去，不知有多少次我們?yōu)榱碎_闊聲界而吼啞了嗓子，更不知多少次我們?yōu)榱搜葑嗪脴菲鞫テ屏俗齑骄毮[了手指……，肌肉腫痛讓我們在第二天早起時(shí)幾乎下不了床，吃飯時(shí)手竟握不緊筷子，更忘不了同學(xué)們在剛做完霧化吸入治療后繼續(xù)試唱的堅(jiān)忍……愛唱愛跳的我們或許被很多普通人視為不著調(diào)甚或不務(wù)正業(yè)，但只有我們自己才真正了解，為了學(xué)好專業(yè)，我們付出了許多常人難以體會的辛苦，潛意識里的堅(jiān)強(qiáng)似乎早已超乎了我們自己的想象。開頭部分先來一個(gè)題記，總領(lǐng)全文，明確話題。你在生活中曾經(jīng)見過什么樣的目光，在這目光中又流露了怎樣的內(nèi)心世界呢？請以“ 的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象。沒有想像中的風(fēng)雨雷電，沒有想像中的啰嗦說教，父親只是輕輕拍拍我的肩膀，笑著說，吸取教訓(xùn)，下次打個(gè)翻身仗。由此，可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長遠(yuǎn)。③寫狼的目光，揭示人類對大自然的破壞，倡導(dǎo)人與自然的和諧。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。半個(gè)多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”我簡單回了一句妹妹的問候，就走進(jìn)了自己房間。我躺在床上，心情實(shí)在不算好，心想自己以前怎么就不知道老早節(jié)省一點(diǎn)呢！正當(dāng)我內(nèi)疚自責(zé)時(shí)，耳邊突然響起妹妹的聲音：“哥，還差多少錢？”“五十來塊吧?！泵妹昧ⅠR否決道：“還是哥哥留著用吧。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。作文的重點(diǎn)放在“水仙花”上。比如用面包換一朵水仙吧，它會充實(shí)我們的人生，讓我們感知幸福；用面包換一朵水仙吧，它會成就一番事業(yè)，讓我們收獲人生的價(jià)值；用面包換一朵水仙吧，它會帶給我們力量，讓我們奮勇直前。穆罕默德如是說。正是由于他心中的水仙花支撐著他的信念，給他勇氣，最后用自己那顆燃燒的心，給人們照亮道路，奔向自由。心中的水仙，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢想拾起，重新奮斗。不知道是付出的不夠還是自己的懶散。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸?！鄙w茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因?yàn)榉窒?，人與人之間的隔閡漸漸消失。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【解析】試題分析：本題考查的是一篇材料兼命題作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒恚?jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。如今，當(dāng)你看到這中原的今日，你的額頭不再皺眉，倍感欣慰；你從古代來，用拐杖敲醒我對著土地的熱愛！我自遠(yuǎn)古來的友人——陸放翁。其實(shí)你的離開并沒有多久，卻為何有這么多人淡忘了你的存在？伊拉克的哀鴻遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和對和平的祈愿被誰抹殺了？聯(lián)合國的半旗的誠意致敬又隨誰的變質(zhì)而煙消云散？而今，通過這神奇的通道向我們走來，訴說著你對和平的祈盼，讓我緊緊握著和平的未來。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，考生可以從友誼的可貴入手，贊揚(yáng)偉大的友誼；也可以從以下角度考慮，有朋從“遠(yuǎn)方”來，他會從遙遠(yuǎn)的地方給我們帶來什么財(cái)富、見識或感受？為什么遠(yuǎn)方之客要來造訪？我們該以怎樣的方式待“朋”？考生還可以上升一個(gè)層次，從國家的視角考慮，我們國家自古以來就是一個(gè)熱情好客的國度，從古至今，我國如何對待遠(yuǎn)來之客，為中國為世界做出了什么貢獻(xiàn)？總之，考生抓住一個(gè)角度思考，即可得出正確的立意。五顏六色的足跡與文藝表演留下的圖畫，共同構(gòu)成一幅“人類家園”的美麗景象。由于消息的阻塞，魯迅一時(shí)未能知曉，所以在7月30日和8月9日還在設(shè)法籌資營救。孔融、禰衡具有文才，孔融年已五十，而禰衡年末二十，仍能相交為友。這兩個(gè)忘年交，真是亂世中的悲劇英雄??！結(jié)構(gòu)層次：《有朋自遠(yuǎn)方來》是一篇議論文，文章卻以詩一般的語言，深情表達(dá)了對“遠(yuǎn)方”而來的朋友的贊美?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的觀點(diǎn)。我素喜這樣的場面，是那么唯美、純真，不摻一點(diǎn)雜念，那是獨(dú)特的美。就在一個(gè)雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。如現(xiàn)實(shí)生活中遇見的知心朋友，教會我做人的道理，引起我的改變，引領(lǐng)我走上正確的生活之路，我內(nèi)心的感激等。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！緛碓础克拇ㄊ飞绞惺?0182019學(xué)年高一第二學(xué)期半期聯(lián)考語文試題【答案】讀你 十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進(jìn)這肅穆的蒼青色。一刻間，山林沒有了秘密，每一個(gè)角落都亮起