【正文】 亦不似枯萎前的慘綠，沒(méi)有其頹敗?？觳缴锨埃еＭ蛟S，那就是我所期待的一次遇見(jiàn)。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。 要求：①交代清楚記敘文的六要素。我們聽(tīng)到歌曲，愉悅身心；我們聽(tīng)到知識(shí)，提升自己；我們聽(tīng)到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂(lè)，豐富了我們的感受。在寫(xiě)作時(shí)，注意要把題目補(bǔ)充完整；注意立意、選材和構(gòu)思的新穎；注意書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。我拼命地掄繩，想為身體上的劣勢(shì)留得余地。 我的幻想破滅了。②字?jǐn)?shù)不少于600字。 11．題目二：進(jìn)入初中已經(jīng)2個(gè)多月了。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗?！坝屑艺婧谩保瑢?xiě)家庭生活，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談“癌”色變。 因?yàn)橛写笞匀贿@個(gè)對(duì)手時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、颶風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害，在死亡的威脅下，一件件對(duì)抗自然災(zāi)害的器械成功研制，一條條防止災(zāi)害的知識(shí)被整理成文。 無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，對(duì)手都能給我們帶來(lái)巨大的壓力，而這股壓力則會(huì)成為我們學(xué)習(xí)上動(dòng)力的源泉。【答案】 【參考例文】有對(duì)手真好 10．閱讀下列材料，根據(jù)下面題目和要求作文。 【點(diǎn)評(píng)】（一）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類(lèi)最本真的情感。本文以寫(xiě)人記事為主，故適宜寫(xiě)記敘文。媽媽頭發(fā)上的雨水順著發(fā)絲流下來(lái)，滴在我的臉上。 雨越下越大，迷迷糊糊中，再次嘔吐，我雖在溫暖的教室渾身卻忍不住打著寒顫。生物老師見(jiàn)狀，立即撥媽媽的電話，電話鈴嘟、嘟、嘟地響著，就是沒(méi)有人接。但這瓢潑大雨讓我不由得“心生敬意”?！安痪鸵淮蚊卓紗?，有什么大不了的，難道你就這么輕易被打敗了？”我頂著哭腫的眼睛看向她，她笑了。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。 坐在考場(chǎng)中，提筆寫(xiě)字間，時(shí)光也仿佛慢了下來(lái)，靜靜沉淀． 是本來(lái)就令人喜悅的，人們都愿意接受的，確實(shí)是人的精神滋養(yǎng)的東西填進(jìn)空里，就不可能叫“也是一種養(yǎng)料”，只有那種相反的事情或境遇，才能夠用得上這個(gè)“也”字，比如“挫折也是一種養(yǎng)料”、“磨難也是一種養(yǎng)料”……只要把這一點(diǎn)視破了，你的文章就不可能偏題了?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題作文。說(shuō)完頭也不回的往前去了。在你即將登上你心中那座最高的山峰時(shí)突然得知雪崩即將來(lái)臨，請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)怎么做？是只為了心中的那座山峰而放棄所有，還是放棄，等待下一次做足準(zhǔn)備再重來(lái)?！敬鸢浮?【參考例文】放棄，也是一種養(yǎng)料當(dāng)然，要寫(xiě)真實(shí)的成長(zhǎng)生活，因?yàn)槲ㄓ姓鎸?shí)經(jīng)歷過(guò)，才能寫(xiě)出細(xì)節(jié)之美。 的我”。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。的我”為題，寫(xiě)一篇文章。 確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。為全文奠定感情的基調(diào)。 【解析】【分析】這是一篇半命題作文。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。另外，文體中的一個(gè)“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽(yáng)光”，當(dāng)然，文章重心不在“你”與“他”，而應(yīng)落在“我”這個(gè)字上，否則，就會(huì)游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。我久久地凝望著這兩個(gè)神圣的字。畫(huà)面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹(shù)下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。我抿了抿嘴唇，輕輕地說(shuō)：“大爺，我想給您畫(huà)張像。 黃昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨(dú)地坐在一棵枯死的老槐樹(shù)下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。“牛人”因?yàn)楹軈柡?，所以給人感覺(jué)牛氣沖天，牛在常見(jiàn)的動(dòng)物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見(jiàn)的動(dòng)物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，再人們的思想里面地位較高，：牛脾氣，初生牛犢不怕虎。 印象最深的一次是上體育課練習(xí)做前滾翻，當(dāng)大家得知這個(gè)消息后都并不是很為難，但我看到Jerry的臉上閃過(guò)一絲憂慮 。這個(gè)綽號(hào)來(lái)自動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，里面有一只叫“Jerry”的機(jī)靈瘦弱的小老鼠。【答案】 【參考例文】 曬曬我們班的‘牛人’寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。您的女兒會(huì)一直愛(ài)您!【解析】【分析】本題為半命題作文。 深深的自責(zé)讓我心里好難受，同時(shí)也讓我越來(lái)越體會(huì)到媽媽所給予我得愛(ài)。媽媽?zhuān)业膵寢屖莻€(gè)老實(shí)的媽媽?zhuān)粫?huì)和別人斤斤計(jì)較，不會(huì)和別人爭(zhēng)得面紅耳赤。在我打完針之后?！眿寢屄?tīng)見(jiàn)我的哭聲也醒。 出于無(wú)奈，媽媽只好背著我步行去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)還不懂事的我，并不認(rèn)為媽媽這樣做很偉大。眼睛開(kāi)始模糊，媽媽?zhuān)量嗔?這些年來(lái)，我只知道索取，卻從沒(méi)有注意您那日益滄桑的容顏。通常我們?cè)跇?gòu)思階段，主要的任務(wù)是想到可以寫(xiě)哪些內(nèi)容。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫(xiě)什么，在寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么2．作文 我們班有許多的牛人!路一凡能整天逗得我們合不攏嘴，李道樂(lè)在體育方面有天賦，但我最崇拜的是我們班的李君豪同學(xué)。如果是寫(xiě)一個(gè)人，最能突出他“?！钡牟牧暇鸵獙?xiě)細(xì)，其他交待性的材料則可以簡(jiǎn)略些。 請(qǐng)以“我也是一束陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。”我答應(yīng)了。像已畫(huà)好了。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫(huà)：陽(yáng)光從槐樹(shù)上篩下來(lái)，自己坐在樹(shù)下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。如： 《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇故事。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。創(chuàng)作本文，你與我之間的交往是寫(xiě)作的重點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。 自信，如同春天的清風(fēng)在陽(yáng)光下拂過(guò)明媚的臉。 自信，如同秋天的楓葉在晚風(fēng)里旋轉(zhuǎn)過(guò)云淡的藍(lán)天。 約翰遜面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。如可以從興趣方面選材，寫(xiě)特長(zhǎng)，補(bǔ)題為“越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)的我”“越來(lái)越愛(ài)旅游的我”“越來(lái)越愛(ài)音樂(lè)的我”等；也可以從品質(zhì)方面選材，傳達(dá)正能量，補(bǔ)題為“越來(lái)越懂事的我”“越來(lái)越樂(lè)觀的我”“越來(lái)越自信的我”等。7．根據(jù)要求作文 放棄對(duì)很多人而言是一種軟弱的行為，對(duì)我而言，不是軟弱，而是選擇。這樣，我講一個(gè)故事：以前，有兩條小魚(yú)，大魚(yú)心高氣傲，總想著奔向遠(yuǎn)方，小魚(yú)則相反，只愿守著一片小湖。從這個(gè)故事可見(jiàn)，堅(jiān)持有時(shí)候會(huì)給自己帶來(lái)不可預(yù)想的災(zāi)難，而放棄有時(shí)也是一種救命寶藥。閱讀引導(dǎo)語(yǔ)，很快就能找到要寫(xiě)作的內(nèi)容。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 每個(gè)人都有自己享受的時(shí)光，有人喜歡在清晨時(shí)分奔跑于山林湖岸，有人喜歡在午后的陽(yáng)光里靜品閑書(shū)，有人喜歡在夜深時(shí)凝望星空遐思邇想……你的美好時(shí)光是什么呢？請(qǐng)以“我的美好時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇文章。 回想起中考前的急促時(shí)光，我更加珍惜這慢下來(lái)的時(shí)光，猶記得，天剛亮，我便火急火燎地起床，簡(jiǎn)單收拾后便急沖沖地趕回學(xué)校．早起的鳥(niǎo)兒聲聲催促著，我又投入緊張的學(xué)習(xí)生活中．老師在三尺講臺(tái)上唾沫橫飛，一刻也不容停歇，一不留神間便已在講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了．不知不覺(jué)中，硝煙味兒在教室里彌漫開(kāi)來(lái)．教學(xué) 進(jìn)度在一步步加快，心跳更是在一聲聲敲響．急促的時(shí)光壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，更加渴望慢下來(lái)的時(shí)光．“美好時(shí)光”雖然艱苦，但收獲很大也是好時(shí)光。 ③抒發(fā)你的真實(shí)情感，表達(dá)你的真實(shí)感受。當(dāng)我正在題海中逃生時(shí)，門(mén)“咯嗒”一聲響了。當(dāng)有人把一件褂子披到我身上時(shí)，心里泛起一陣陣溫暖。就在這時(shí)，我的胃里肆無(wú)忌憚地翻騰起來(lái)，一時(shí)控制不住，吐了一地。終于到保健站門(mén)口我就又堅(jiān)持不住了，下車(chē)就吐。 躺在床上，蓋著媽媽整理好的被子，望著身旁茶杯里氤氳的熱氣，聽(tīng)著媽媽那急促而重重的腳步聲，我再也無(wú)法入睡。 這些熟悉的畫(huà)面再次浮現(xiàn)在眼前，成為留在我記憶深處的永恒的溫暖。題目可以填的詞較多，如溫暖、幸福、甜蜜、珍貴、留在心底等等。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。 在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的慈愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友誼……都是必不可少的?！坝袝?shū)真好”，寫(xiě)讀書(shū)生活，寫(xiě)讀書(shū)的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)書(shū)籍對(duì)自己的影響，可具體寫(xiě)讀幾本書(shū)的情景，可泛泛寫(xiě)讀書(shū)生活，關(guān)鍵是要落實(shí)在“好”字上，要寫(xiě)讀書(shū)的結(jié)果(影響)及感受寫(xiě)出來(lái)。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。 操場(chǎng)上、小區(qū)里、夕陽(yáng)下、星光中，隨處可見(jiàn)我練習(xí)的身影。雖然沒(méi)有摔倒，可我的右腳卻因?yàn)椴鹊绞A沿而扭了。若是跳，一定會(huì)苦不堪言，但我這個(gè)體育委員應(yīng)該給同學(xué)們作榜樣，我若不跳，也會(huì)有人借此理由不跳。到后20秒時(shí)，我感到骨頭開(kāi)始張裂，裂口像是被插入數(shù)千根鋼針。風(fēng)也罷，雨也罷，無(wú)阻我步伐！【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)半命題作文的能力。二是文體的要求?！敬鸢浮?【參考例文】 我聽(tīng)到的一個(gè)故事”他走到桌子前他傻眼了！趁現(xiàn)在對(duì)媽媽說(shuō)聲：“我愛(ài)你！”【解析】【分析】這個(gè)題目要求轉(zhuǎn)述自己聽(tīng)到的一個(gè)故事，要寫(xiě)成記敘文。第三，選材要精當(dāng)。要求：①不得抄襲，全文字?jǐn)?shù)600字以上②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 晚冬之際，萬(wàn)事萬(wàn)物依舊蟄伏在某一個(gè)昏暗的角落，醉于溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷！ 此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見(jiàn)，鼓舞著我們，為我們揚(yáng)起駛出苦海厄境的風(fēng)帆。本文在寫(xiě)法上適宜由實(shí)入虛，即由遇見(jiàn)具體的人、事、物寫(xiě)起，升華到心靈、精神、哲理層面來(lái)。 ③字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 那年，我進(jìn)入了這所學(xué)校，盛夏的熱風(fēng)中夾雜著悲傷的呢喃，在這人生地不熟的地方，我感到了前所未有的孤單，我經(jīng)常在被窩里偷偷哭泣，讓黑夜來(lái)埋藏著一切。 我沮喪地來(lái)到教室，開(kāi)始打掃衛(wèi)生?！薄澳悄阋遣皇娣浀媒形覇?。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物，沒(méi)的心靈，美的思想帶給你深深的感觸。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。誰(shuí)知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫(xiě)完。”可她一變臉：“走什么走，我還要再思索思索，看哪里語(yǔ)句不通，有錯(cuò)別字呢！”看著她走上講臺(tái)的背影，我和朋友都不禁面面相覷。只要細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，你也可以寫(xiě)得很好?！澳莻€(gè)影響了我的人”，而非“這個(gè)影響了我的人”。總之，必須與自己勾連起來(lái)，關(guān)涉到“我”。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。 因?yàn)樽x《海的女兒》，我感受到人性的善良與偉大；因?yàn)樽x《皇帝的新裝》，我知道做人一定要誠(chéng)信；看《偵探推理》，我知道要有堅(jiān)持真理的決心；讀《魯濱遜漂游記》，我知道要有一種走下去的勇氣。【解析】【分析】這是一篇半命題作文。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。17．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇記敘文。好的家風(fēng)給人成長(zhǎng)以沃土，讓人如沐春風(fēng)，幸?？鞓?lè)！“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)上更有好家風(fēng)”。好像覺(jué)得我們仿佛認(rèn)見(jiàn)過(guò)，有一種親切的感覺(jué)。 從今天開(kāi)始我也不是孤單的一個(gè)人了，因?yàn)槲医涣撕芏嗟呐笥眩麄冇械谋任业拇?，有的比我小，自然我們就成了姐妹?選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)“我”的人生經(jīng)歷，表現(xiàn)重拾“快樂(lè)”的過(guò)程作文。也就是說(shuō)，“書(shū)”和“家風(fēng)”對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生的巨大的影響。我們靜靜地坐在教室里，等待著宣布期中模擬測(cè)試的成績(jī)。今天考得這么渣，叫我怎么來(lái)面對(duì)接下來(lái)的考試呢，我很失落，很彷徨。父母對(duì)我那深切的期盼就如一股強(qiáng)大的力量，給我最大的支持。我會(huì)帶著這份期盼，一直向前。要把文章的重點(diǎn)落在“因?yàn)橛辛似谂巍?，“我”是如何做的，也就是要重點(diǎn)把筆墨放在為“期盼”自己是如何努力拼搏的。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 有許多東西被埋在記憶里，無(wú)需刻意，也會(huì)對(duì)時(shí)想起。 中學(xué)的時(shí)候每天都是最新的，從來(lái)沒(méi)有過(guò)重復(fù)，記憶里，有個(gè)家伙是班里比較頑皮的同學(xué)，愛(ài)打聽(tīng)消息，在一群女生中用“八卦新聞”換取“酬勞”——零食。來(lái)外地以后，當(dāng)年的笑早已不復(fù)存在，很懷念懷念當(dāng)時(shí)，懷念老師懷念同學(xué)。社會(huì)上需要這種“美好的精神”，它不僅包含著人間最寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊(yùn)涵著可歌可泣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神和愛(ài)國(guó)精神。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。 如果說(shuō)雄鷹的展翅高飛是藍(lán)天的廣闊撥動(dòng)了它的心弦。這時(shí)，你拉起了我的手，帶著我奔向一個(gè)廣闊的草地。其原因乃家里為了與鄰居爭(zhēng)執(zhí)三尺地，讓他出面解決。 你再說(shuō):我們的人生亦如此哪！雖然我們沒(méi)有藍(lán)天的廣闊，大地的壯麗，但只要我們擁有一顆寬容的心，相信海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛的情境也能在我們的心頭播放！ ??！是