【正文】 惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。”④2018年4月27曰，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過《中華人民共和國英雄成士保護法》,將每年9月30日定為烈士紀念日。，以優(yōu)美的語句引入“五四”這一話題，介紹自己要演講的題目是什么。每當我攻克一道難題，我就有一種成就感和滿足感”。魯迅先生曾說，不滿是向上的靈魂。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。立意：“我要做這樣的青年”中“這樣”是審題立意的關鍵，要求具有積極向上的正能量，體現(xiàn)正確的價值觀和人生追求，如社會主義核心價值觀中體現(xiàn)的“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”等，寫青年在新的時代里應該有的責任和擔當，既要甘于奉獻又要吃苦耐勞，既要腳踏實地又要與時俱進。不一樣的時代，同一樣的青春。　　在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。要求：選好角度，立意明確；不要套作，不得抄襲；不少于800字。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。結構設想：本題是哲理性材料，立意的角度較廣。?? ?，寫了《阿房宮賦》告誡唐統(tǒng)治者不要重蹈秦建阿房宮的覆轍，要愛惜民力。比如柯達和諾基亞曾經(jīng)是各自領域中的絕對霸主，但是當人們不再需要膠片和功能手機時，它們的末日也就到了。【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。比爾后來，范蠡到了齊國，他經(jīng)商不到半年便積累了百萬家產(chǎn)?！敬鸢浮繙\談樹立危機意識一棵參天古樹經(jīng)歷了暴風驟雨以及14次雷電擊中的打擊仍然頑強地成長，然而，卻在一群螻蟻經(jīng)年不休的啃噬中終成殘驅。在探索海外殖民地的過程中，好運氣的西班牙發(fā)現(xiàn)了巨量的金銀，于是變成了出手豪闊的大富翁；壞運氣的英國卻只發(fā)現(xiàn)了紐芬蘭漁場，只能挖空心思想辦法從別人手里掙錢。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。，帶給世界無數(shù)的精彩。參考立意：（1）正確認識生活中的“碰撞”；（2）時刻持有一顆“碰撞”的心；（3）“碰撞”的作用；（4）成長需要“碰撞”等。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會與成功又近一步。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。除此之外，碰撞還有更大的作用。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。黨的十七大報告提出，要努力“增強中華文化國際影響力”，這是增強國際社會對我國的理解、信任和尊重的重要途徑。 如結合材料內容分析，引出話題“重視軟實力”。材料主要講“硬實力”“軟實力”?？催^一幅對聯(lián)：“為善最樂，讀書更佳”，為善之樂在于“予”，讀書之佳在于“取”。中國傳統(tǒng)中其實非常缺乏對于純粹精神的崇尚。一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。文化的崛起，需要培養(yǎng)大批精英人才，是觀念型人才而不是技術型人才。十、略 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。四、振奮 發(fā)奮 勤奮五、1．人造衛(wèi)星 2．科學衛(wèi)星：送入太空軌道，進行大氣物理、天文物理、地球物理等實驗或測試的衛(wèi)星，如中華衛(wèi)星一號、哈伯等。（4分） 3. “他們的口頭沒有太多濃烈的愛語，但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田?！庇谑潜慵氈聡烂艿貫槲抑v錯題。記得那晚，夜已靜了，我仍在書桌邊，臺燈下欣賞著名人佳作，思緒也在遨游于知識的海洋。C．用“雪兒”這一昵稱，表現(xiàn)了“我”特別喜愛白鴿。（ ）我們用彩紙折成一只只祝愿祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的小船，放在小溪的水面上。能錄像能拍照，科學研究建奇功?！眮砻枥L。（2分）（1）海水 龍蝦 燕魚 海龜（2）長城 黃河 大運河 三峽大壩 7．“措”在字典里的解釋有：①安放，安排；②籌劃辦理、做。（19分）1. “挨”在“昨天晚上凡卡挨了一頓打。部編人教版三年級下冊語文：語文第3單元試題（含答案）第三單元測試卷(全卷五個大題；滿分100分，考試時間80分)題號一二三四五總分得分一、我會看拼音寫一寫。二、我會按要求完成下列各題。6．用“\”劃去下面詞語中不是同一類的詞。廬山的瀑布十分壯觀，可以用詩句：“ ， 。（3分）看似星星不是星，?？刺煜蠛偷匦?。（ ）我們拍著手，沿著小溪追趕著小船。B．因為在冬天撿到的?！』蛟S，他們的口頭沒有太多濃烈的愛語，但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田。“看，這次你的數(shù)學考了95分，大有進步，來，我給你講一講你錯的題。”說說你對這句話的理解。李廣但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。八、1．C 受傷 勇敢 自信堅強九、 嚴謹而親切 ，勃然大怒，而老師卻耐心溫和地講解錯誤，還給點心當作獎品和午飯，所以覺得老師的愛是親切的。浩浩蕩蕩的黃河長江積淀了中華民族的人文底蘊，博大深沉的五岳靈宗培養(yǎng)了華夏子孫的氣魄風骨。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。歷史上頻繁的改朝換代，使得中國缺乏貴族傳統(tǒng)，從而也就缺乏一種崇高而強大的精神傳統(tǒng)。讀書對于一個民族的重要性可見一斑。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。 參考立意：重視并不斷提升“軟實力”；“軟實力”是城市發(fā)展水平的體現(xiàn)；提高文化軟實力等。提升國家形象的國際親和力的一個重要方面，是重視吸收世界各國優(yōu)秀文明成果，包括吸收各國人民共同接受的一些基本價值，如保障人權、民主法治、自由平等、公平正義等政治價值，公共服務、終身教育、生活質量、生態(tài)文明等社會文化價值。要推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實力，堅持社會主義先進文化前進方向，提高全民族文明素質，推進文化創(chuàng)新，深化文化體制改革，增強文化發(fā)展活力，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求，基本建成公共文化服務體系，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮文化引導社會、教育人民、推動發(fā)展的功能，建設中華民族共有精神家園，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與巖漿時撞擊地球的冰塊彗星。平凡之人通常選擇后者，因為他們覺得碰撞是不應面對的。因為只要你會思考并質疑自己的過去，恭喜你頓悟了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作的能力。美與丑、善和惡、真與假、新與舊的糾葛、拉扯，自我消滅自我蛻變式的隱性混戰(zhàn)之后，復歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內蘊的豐厚、境界的升華。著名建筑學家梁思成曾為保護北京的古建筑等文化瑰寶四處勸說，他曾悲痛疾呼：“拆了城樓的一塊磚比挖去我身上的一塊肉還要痛！”這“重建”與“保留”的碰撞又何嘗不是文明“開新”與“堅守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。人類歷史無數(shù)次驗證了這一觀點的正確性。資源詛咒并不只存在于國家發(fā)展中，在我們社會生活和個人發(fā)展中也并不罕見……你能聯(lián)想到生活中的哪些類似現(xiàn)象？它給了你怎樣的啟發(fā)？請將你的思考和感悟寫成一篇作文，文體不限，題日自擬，不得宿構和套作，不少于800字。構建封范蠡為上將軍，可范蠡深知勾踐為人——可共患難不可共富貴，于是修書一封，辭去了在越國的職務，泛舟西湖。曾有人問微軟公司總裁比爾?蓋茨，到底是什么使微軟能夠取得如此優(yōu)越的地位并長久發(fā)展。所以，在順境面前，朋友，請增強危機意識，讓人生因此而升華，讓企業(yè)因此而不斷發(fā)展，然后民族因此而生生不息。2.“資源詛咒”中資源都是外部的，而不是內在的，比如美麗的容顏，和某種因外在條件而導致的外部性優(yōu)勢。素材準備：賈誼具有危機意識，寫了《過秦論》提醒漢朝統(tǒng)治者要施行仁政。，在美國合作伙伴突然切斷芯片供應，突然中間技術合作的情況下，能以早已準備好的具有自主知識產(chǎn)權的“鴻蒙”芯片與操作系統(tǒng)從容應對，是因為華為人具有危機意識?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。任何事物是相互聯(lián)系的。請你以“我要做一名這樣的青年”為題，寫一篇演講稿?！　∮腥苏f，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們仍然是個發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。考生結合三則材料去寫青年人該如何實現(xiàn)自己的人生價值去寫即可。他們在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，在血與火的殘酷斗爭中，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；他們在國家建設之時，響應號召，為中華崛起而讀書，上山下鄉(xiāng)，敢于直面曲折的人生，敢于正視痛苦的現(xiàn)實。為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。但對我來說，學習帶給我無窮的快樂。再看看現(xiàn)在吧：十多條主干道縱橫交錯，貫穿東西南北，一幢幢大樓爭相崛起，五顏六色的時裝，琳瑯滿目的商品，從農(nóng)村到城市處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機!在這幅美麗的畫卷上，你隨處可以見到青年活躍的身影，一代代青年，以高度的責任感和奉獻精神，保障著道路的暢通，保護著優(yōu)美的環(huán)境，維護著社會的安定……在黨的堅強領導下，在各行各業(yè)中，共青團帶領廣大青年在我們城市建設的宏偉藍圖上，勾畫出了最亮麗的色彩!行文結構：這是一篇演講稿，以“我要做一名這樣的青年”為題。③郁達夫在紀念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。今天，我們依然需要英雄，當國家利益被忽略、民眾權益受損害時，他們會挺身而出。古稀之年還在苦心鉆專研水稻品種的“水稻之父”袁隆平；一心撲在地球深探領域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年；被網(wǎng)友稱贊為龍之角、鳳之冠，國之棟梁的中國“天眼之父”南仁東……這些科學巨人身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)、必為天下先的科研決心?！俺尸F(xiàn)你的英雄觀”作為明確指令，要求考生辨別判斷英雄存在的意義或思考如何引導人們崇尚英雄或回答我們時代需要什么樣的英雄等。材料鏈接：《我愛你，中國》，記錄著激情燃燒的當代軍旅傳奇，向人們訴說我們時代的英雄故事。路遙的墓地上有一句話：像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。 （三）分點分層闡述理由 。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。——林肯③幸福就像那些星星，它們不能遍布整個夜空；它們之間有空隙。”幸福沒有驚世駭俗的劇情，沒有嘩眾取寵的臺詞，幸福只是容易被忽略的小事。當所有人都死命抱住權利的瞭望塔，為了更清楚地丈量身邊的人，拼命向上攀爬的時候。林肯說：“對于大多數(shù)人來說，他們認定自己有多幸福，就有多幸福。“對于大多數(shù)人來說，他們認定自己有多幸福，就有多幸?！?，這是說你自己覺得是幸福，那就是幸福。通過解讀，不同名言之間最容易關系的句子可以先進行“組合”。林俊德,入伍52年,為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息；不少于800字。生命中有了安全，我們才能快樂地成長；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們國家才會和諧安康、繁榮昌盛……是他們，用樸實無華的行動，譜寫著一首首青春的贊歌；是他們，把鐵骨錚錚的誓言，鐫刻進歷史的畫卷；是他們，用理想和信念壘起道道防火墻；是他們，用手中的銀色水槍斬斷火魔的魔爪；是他們，用紅色的戰(zhàn)車塑造了挺拔威武的英姿……他們用心用情把水帶、水槍演奏成一曲曲壯美的交響樂；他們用赤誠、用奉獻把單調枯燥的營區(qū)生活譜寫成優(yōu)美的詩篇。血肉之軀，筑成鋼鐵城墻，熱血和汗水，揮灑在烈烈火場。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。林俊德，為國傾心傾力，鞠躬盡瘁。我們感動于王繼才32載堅守孤島的先進事跡，致敬其無怨無悔的堅守和付出，禮贊他愛國奉獻的價值追求，這些感動、敬仰和禮贊，都源自對以王繼才為代表的新時代奮斗者的身份認同、情感認同、價值認同。奉獻，是一種高貴的精神品質，是一座不朽的精神豐碑。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！痹诋斀裆鐣?、懂法、守法，不僅是對青少年的要求，也是保護我們自己平安幸福最有力的武器。這么容易就得到了一大筆錢，太棒了！這樣我以后就不愁吃，不愁穿了。于是，他便遠離了家人，開始了這種躲躲藏藏的生活。本次作文為任務驅動型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內容，明白材料蘊含的道理。這引發(fā)的后果將是不堪設想的。要結合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識。任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢？筆者認為，有如下五部分。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。規(guī)則是社會正常運行的保障?！乩瓐D強